TMS320C54X DSP引导过程加密方法的研究

对于采用外部引导方式工作的DSP系统,其程序安全性较差.阐述了TMS320C54X系列DSP在不同类型引导过程中进行程序加密的方法,给出了PLD组合编码、伪随机编码和主机引导3种加密方式的特点,并对其软硬件安全性进行了分析.

嵌入式Linux系统的引导过程及启动代码分析

在嵌入式系统开发中,启动代码的设计是系统开发的关键技术。结合嵌入式Linux系统的引导过程,重点分析了嵌入式系统中启动代码的设计方法,并对开源软件Uboot中启动部分代码进行了详细分析,从而为编写高效的启动代码提供参考,文中代码可在基于ARM7的系统上运行。

基于TMS320VC5509A的HPI引导过程的实现

TI的TMS320VC5509A DSP芯片提供了几种不同的引导配置，不同的配置决定了DSP复位后的初始化和代码引导方式。本文就TMS320VC5509A DSP的HPI引导过程进行了详细的设计，包括HPI的一级引导和二级引导，最后给出了HPI二级引导的软件和硬件的具体实现。

TMS320VC5509 HPI引导过程的实现

TI的TMS320VC5509数字信号处理器提供了几种不同的引导配置,不同的配置决定了DSP复位后的初始化和代码引导过程。本文就TMS320VC5509DSP的HPI引导过程进行详细的说明。

上岗引导过程中信息搜寻问题的研究进展

摘 要 雇员上岗引导是组织采取的一种社会化策略。上岗引导过程实际上就是一个信息传递过程:一方面,组织向新员工灌输各种信息;另一方面,新员工采用各种方式从多种渠道获取不同的信息。该文就新员工在引导过程中信息搜寻方面的问题,如信息类型、信息的有用性、信息渠道、信息搜寻策略及其影响因素的研究进展进行了探讨。

权利移交——如何调试引导过程中的故障

上一期我们讨论了如何调试显示器点亮前的故障，在文章中我们提到，CPU复位（Reset）后，首先执行的是固化在主板上的POST程序（图1）。POST程序的核心任务是检测系统中的硬件设备，并对它们做基本的检查和初始化，并根据需要给它们分配系统资源（中断、内存和10空间等）。POST程序成功执行后，系统接下来要做的一个重要任务便是寻找和加载操作系统（OS）。对于不同的计算机系统和不同的使用需求，需要加载的操作系统可能位于不同的地点。最常见的情况是操作系统位于硬盘（Hard Disk）上，但是也可能位于光盘、优盘、软盘或者网络上。

DOS的构成与引导过程

DOS是PC类微型计算机的主操作系统。在这里着重介绍DOS是由哪些程序构成的,系统启动时DOS又是怎样工作的一些细节等。DOS的构成是以层次模块方式,下面分别介绍DOS的各个模块。然后再介绍在系统启动时各个模块是如何工作的。一、DOS简介计算机系统是层次结构,最内层是系统确件,系统硬件的外层是固化在系统板上的基本输入输出系统ROM—BIOS。ROM—BIOS中包含各种操作系统都适用的加电自测试、系统自举和基本输入输出系统。ROM—BIOS由一组程序和一些数据表格组成。当机器加电后,ROM—BIOS中的自测试程序就对存储器和外部设备进行检测。这需要一定时间。

两类DSP芯片的引导过程分析

详细分析了TI公司TMS320C40和TMS320VC5402两类DSP芯片的系统引导特点。在了解机理的基础上,叙述了工程设计中创建系统引导表的具体步骤,给出了创建步骤中所需的链接文件范例,并进行了说明。

Windows95的安装与引导过程和系统的多重配置

Windows95包括了Windows3.X所有的特性及其改进,它不仅为当前基于DOS和Windows的应用程序提供了一个更稳定的运行环境,而且,由于它是为运行新一代的32位而开发的,因此可以充分利用其强大的新增性能。Windows95作为一个新的操作系统,安装和引导时有一些与DOS和Windows3.X不同的地方,我们对此必须有一定的了解,以便对我们用的微机进行适宜的配置,更好地掌握Windows95的使用。 1

PC DOS引导过程剖析

一、引言 每一位在IBMPC系列机上操作过的同志一定知道,从机器充电启动到出现系统提示符A或C是一段很短暂的时间。但是,在机器内部,却执行了数万条指令。我通过解剖DOS3.10操作系统,了解到内部的总体过程可如下页图示,下面分几部分细述。

引导过程,提炼方法,培养思维监控能力——《用一元一次不等式解决问题(2)》教学实录与思考

很多教师可能都有这样的感觉：学生对于曾经做过的题目,因为记住了解题方法,解决起来就比较顺利;对于新的问题,如果平时练习较少,就会束手无策。这其中的原因除了基础知识和基本技能不够扎实以外,还与学生习惯于机械套用解题模式,“知其然而不知其所以然”,导致思考问题的无序性,缺乏思维监控的意识、方法和能力有关。

认识发展过程 引导科学教学

2022年版《义务教育科学课程标准》指出,科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。可见,认识过程和认识方法、知识系统一样,都是科学重要的组成部分。

教科书“学习过程引导设计”及其分析工具研究

以学习过程理论及模型为基础是新型教科书内容微观建构的基本思路,"学习过程引导设计"是立足于学习过程模式的教科书微观建构的新要素。本文从历史发展角度诠释了教科书"为了学生学习"的功能,依据教科书内容微观建构模型提出了教科书"学习过程引导设计"概念,并结合香港科学教科书的内容分析确定"学习过程引导设计"的质量标准及操作程序。

应用化学专业实验的过程引导研究

应用化学专业实验作为一门综合性实践课程,对于培养学生的应用实践能力有着重要的作用。应用性转型过程中,对应用化学专业实验实践教学环节的改革进行探究,着重从课程内容、教学方法、考核方式3方面对学生进行过程引导和管理,从而达到提高应用化学专业学生实验实践能力的目的。

基于Moodle网络教学平台的“主体-引导”式教学过程的探讨

教育与现代技术发展的关系越来越密切,技术使教育的理念、方法和手段发生了深刻的变革,从单一的技术使用,到多元的技术承载,都受到了教育界的极大关注。基于技术应用的教学模式,不仅要突出其应用性、综合性和简明性,更要讲求教学设计的适应性。本文主要探讨基于Moodle网络教学平台的使用过程中,如何进行合理的教学设计,以及构建以学生为主体,教师做引导的"主体-引导"的教学过程。

浅析概念教学中的过程引导——以数列极限为例

数学教学是一个思维过程的教学。在教学过程中,学生历经观察、思考、探究、总结等过程,一步步增加了数学的思想观念,培养了数学思维能力。文章以数列极限的概念教学为例,浅析一下数学教学的过程引导。让学生体验到解题术、解题方法、数学思想和数学观念四个层次的不同。

数学教学应重视引导过程

如何把握数学学与教的规律，充分挖掘数学思维方法，突出学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，是中学数学教师的重要任务。因此，教师必须致力于学生能力形成过程的研究，高度重视课堂教学中的引导作用。一、练习的作用不仅是知识的再现、技能的模拟巩固，有时还往往...

基于“项目引导式—工作过程”工程造价专业教学改革探索

近几年随着我国教育改革的逐渐深入发展,教学方法的多样性为教学质量的提升奠定了基础。工程造价专业教学在实施教学改革的过程中逐渐增加了项目引导式教学方法,以工作过程为根本,实现"项目引导式——工作过程"工程造价专业教学改革。为了进一步明确教学改革内容,强化教学效果,论文从工程造价专业教学改革入手,针对性地分析在"项目引导式—工作过程"教学改革的背景、思路、优化对策等,从而为我国工程造价专业教学质量的提升奠定基础。

高中化学课堂中面向过程引导的探究性授课

在高中阶段,化学属于经典课程,实践教学中,通过面向过程引导的探究性教学,能够对学生的科学素养及化学知识的探究能力进行培养,与此同时,还能激励和引导学生发现问题、解决问题。在这一过程中,教师要充分发挥自身的引导和组织功能,在丰富学生专业知识的同时,提高学生探究科学知识的兴趣。本文主要对高中化学课堂中面向过程引导的探究性教学进行了研究。

嵌入式系统引导技术研究

以PowerPC8xx系列处理器为例,通过对此类处理器的引导模式、引导代码的编写和调试,以及如何引导操作系统执行等问题的研究,探索嵌入式系统引导过程的一种解决方案。