探究气体体积测定方法

中学化学实验中气体体积的测定方法有两种:(1)直接法:用排液法直接将待测气体通入量器,排出液体的体积等于收集气体的体积;(2)间接法:排液法收集气体,并用量器接收液体,接收液体体积等于收集气体体积.无论用哪种方法收集气体,读数时。

浅谈红外线气体分析仪如何克服背景气干扰

简单介绍了双光路红外线气体分析仪的工作原理,对该分析仪背景气存在干扰的原因以及如何克服干扰做了较为详细的分析。

我校科研团队在水-气快速平衡技术研发上取得突破性进展

迄今为止,水体中溶解的绝大多数气体仍不能被直接检测,学术界因而不得不使用顶空平衡技术来分离水中的溶解气体,通过气相色谱仪或其他类似仪器检测顶空气相中待测气体的浓度,并利用亨利定律计算水体中的溶解气体浓度。这种方法存在十分繁琐、耗时、成本高且存在人为操作,可能引起较大误差的弊端。

稀薄气体压强计中的科学思维

一、模型建构,提出问题2017年高考理综新课标卷Ⅲ第33题介绍了一种测量稀薄气体压强的仪器,如图1(a)所示。玻璃泡M的上端和下端分别连通两竖直玻璃细管K1和K2。K1长为l,顶端封闭,K2,上端与待测气体连通;M下端经橡皮软管与充有水银的容器R连通。开始测量时,M与K2相通;逐渐提升R,直到K2中水银面与K1顶端等高,此时水银已进入K1且K1中水银面比顶端低h,如图1(b)所示。设测量过程中温度、与K2相通的待测气体的压强均保持不变。已知K1和K2的内径均为d,M的容积为V0,水银的密度为ρ,重力加速度大小为g。求待测气体的压强。

对一道高考热学试题的深度分析

原题:（2017·高考全国卷丙）一种测量稀薄气体压强的仪器如图1（a）所示,玻璃泡M的上端和下端分别连通两竖直玻璃细管K1和K2。K1长为l,顶端封闭,K2上端与待测气体连通;M下端经橡皮软管与充有水银的容器R连通。开始测量时。

以气缸为载体的高考题赏析

品热学热点,析气缸动态。从历年情况来看,每年都有以气缸为载体的高考题,且大多数时候与力学、热学等知识进行综合考查。对于气缸类问题的解法,一般是应用理想气体状态方程,而理想气体的质量不变是该方程的适用条件。由于气缸类问题涉及气体、气缸、活塞、水银等多个研究对象,因此要善于从局部或整体选择相关的研究对象,将已知量与待求量分别列入相应的方程中,方能顺利求解。