融中医文化,探索身心灵健康育人新路径

在新时代教育背景下,将中医文化融入大学生身心灵健康教育,构建具有创新性的育人模式已成为高校教育改革的重要方向。文章通过分析中医文化的核心内涵,结合现今心理健康教育体系的实际需求,提出建设“五位一体”的身心灵健康教育工作体系和高品质的育人课堂,将实践融入教育中,构建具有创新性的多维服务体系与心理危机预防体系,与校内专业组织管理和教育团队相配合,提出构建融合中医文化的身心灵健康教育平台。

从身体健康、心理健康到心灵健康--习近平关于青年身心健康重要论断的四维探析

青年是党和人民事业发展的生力军,青年的身心健康关系祖国的未来。习近平总书记高度重视青年工作,提出了关注青年“身体健康、心理健康、心灵健康”即“三个健康”的重要论断。从内涵上看,要求青年要有强健的体魄、良好的心态和纯洁的心灵。从生成逻辑看,该论断继承了马克思主义青年观,发展了党在不同时期的相关论述,汲取了中华优秀传统文化的思想精华。强调“三个健康”,有助于青年全面发展,为社会建设提供优质人力资源,进而推动健康中国建设。基于此,要发挥共青团的引领作用,突出学校教育综合育人功能,强化家庭教育的基础性作用,激活青年追求全面发展的主体自觉。

融合传统智慧 打造心灵健康乐园

现代社会,人们的生活节奏加快,心理压力随之增加,心理疾病发生的概率提升,因此心理健康问题成为焦点。现深入研究将中国传统文化中的心理健康观念融入现代心理健康体系的策略,充分运用儒释道思想调节个体情感,优化心理适应性的独特价值。

作一道光,帮助青少年心灵健康成长

青春期是儿童发育到成人的重要转折时期,此时的心理健康对于培养独立健全的人格、形成自信自强的精神品质、树立理想信念和生活目标都至关重要。随着经济社会的快速发展,学生成长环境不断变化,一些青少年出现焦虑、抑郁、自卑等情绪,严重影响了生活和学业,个别甚至发展成精神疾病。青少年心理健康问题越来越引发社会关注。

耐多药结核病患者“身心灵健康平衡”干预模式研究

目的探讨"身心灵健康平衡"干预模式对耐多药结核病干预的效果。方法将45例耐多药结核病患者按随机数字表法分为实验组(23例)和对照组(22例)。对照组进行常规的抗结核治疗加护理干预,实验组则采用常规抗结核治疗和护理加上"身心灵健康平衡"模式进行干预。结果干预前两组患者的症状自评量表(SCL-90)评分相比无显著差异(P>0.05);干预后,实验组患者的躯体化、抑郁、焦虑等症状因子评分显著低于对照组,SCL-90总评分显著低于对照组(P<0.05)。干预前两组患者医学应对问卷(MCMQ)的面对、回避和屈服评分无显著差异(P>0.05);干预后两组评分有显著差异(P<0.05)。结论身心灵健康平衡模式对MDR-TB患者干预有效,能明显改善患者心理状态,增加积极的应对方式,依从性增加,治愈率提高。

更符合学生心灵健康成长的教育选择

我们教育或者学校倡导孩子们在所有事情上都做到优秀，这似乎是一种积极的鼓励，但是，是应该在每件事情上都达到优秀？还是智慧地选择他们意愿的事情付出最大努力？我觉得，我们应该教导孩子们在自己具有强烈热情的事情上付出最大努力而达到优秀。在需要他们进行的事情上，他们能够得体、能够胜任就可以了。

改善医学生心身症状的身心灵健康教育模式研究

本文旨在探讨身心灵健康教育模式对医学生心身症状的改善作用,重点探讨身心灵健康教育模式的设计和实施过程,分析身心灵健康教育模式对改善医学生心身症状的有效性。

呵护教师的心灵健康

在学校教育的过程中，教师的人生态度、价值观潜移默化地影响着学生的心境。为此，在深入开展中小学生心理健康教育的同时，我们尤其关注教师的心理健康问题，倡导关爱教师、关注教师的心灵世界，强调以心灵影响心灵，以教师的健康心灵影响学生健康心灵的形成和发展。

更符合学生心灵健康成长的教育选择

我们教育或者学校倡导孩子们在所有事情上都做到优秀，这似乎是一种积极的鼓励。但是，是应该在每件事情上都达到优秀，还是智慧地选择他们愿意的事情并鼓励他们付出最大努力，我觉得应该教导孩子们在自己具有强烈热情的事情上付出最大努力而达到优秀。在需要他们进行的事情上，他们能够得体、能够胜任就可以了。

更符合学生心灵健康成长的教育选择

我们教育或者学校倡导孩子们在所有事情上都做到优秀，这似乎是一种积极的鼓励，但是，是应该在每件事情上都达到优秀？还是智慧地选择他们意愿的事情付出最大努力？我觉得，我们应该教导孩子们在自己具有强烈热情的事情上付出最大努力而达到优秀。在需要他们进行的事情上，他们能够得体、能够胜任就可以了。

构建心育中心平台 关注心灵健康成长

江苏省丰县现有中小学152所，在校中小学生近14万人。作为农业、人口大县和财政“小县”，在现有条件下让广大中小学生快乐、和谐地生活和学习，是我们一直追寻的目标。俗话说：穷则思变，面对丰县教育的实际情况，我们没有在校园建设上大兴土木。而是借助丰县教育拥有全市一流的心理健康专职教师队伍这一优势，来构建广大中小学生心灵中的“高楼大厦”，提高学生在校学习的幸福感。为此，丰县教育局从四个方面。力推中小学生的心理健康教育，在整个教学管理中突出学校心育特色，关注学生心理健康。

促进家庭的心灵健康：基于荣格的研究工作

心灵健康指情绪、心智、心理和身体的健康。中医认为这些能量之间存在着微妙的相互联系，而人通过宗教行为实践则使他们彼此补充，达到自性认知，从而在建立精神和心理健康上发挥了重大的支持作用。治疗的过程是从深度心理学的角度讨论，并提出如何运用宗教促进心灵的重新平衡以恢复健康。本研究同时也结合对孩子的健康幸福有重要影响的家庭关系的探讨。本文的核心部分展示了一系列个案研究，来阐释对瑞士心理学家荣格的研究工作的应用。这些案例体现了荣格的思想，即心灵健康和个体对完整性的追求相关。一旦追求受阻或遭破坏，人就会出现症状，从而寻求治疗，或转向宗教或参与其他文化习俗来寻求医治。人们通过冥想、祷告、诵经、音乐、密宗艺术、密宗礼佛、圣餐礼和朝圣的宗教习俗让一些非理性的事物进入他们的精神领域，促成内心的再平衡以恢复健康。荣格强调研究深层无意识（他称之为“灵魂”或“自性”）中的非理性，他认识到实现健康需要平衡心灵中的对立成分，特别是有意识与无意识。应用建立在道教太极图之上的平衡和转化循环不息的原则，本文讨论了四个家庭的治疗过程。中国的宗教与它的古代文化相互交织而不可分离，在这一终极平衡原则的根基上，中国的宗教和宗教组织处在一片理想的土壤中，对治疗过程和完整性平衡过程的发展具有帮助。

架起通往学生心灵健康的桥梁

近年来，心理健康教育在中小学工作中越来越受到重视。我校也积极开展心理健康教育，通过多种途径、多种形式、多种方法把心理健康教育渗透在教育教学工作中，并取得了一定的成效。

SPA能量自然疗法美丽来自身心灵健康

美，源自心生的情愫，爱美是女人的天性，亘古至今女性追求时尚潮流之美不遗余力，不计较付出，不在乎过程，只要获得赞美便甘之如饴。

中美家庭心灵健康亲情文化交流五月进灾区

一项由中美双方民问组织开展的中美家庭心灵健康亲情文化交流进灾区活动，日前开始启动。 由美国犹他州华夏商务敦睦展望协进会倡导的这项中美家庭心灵健康亲情文化交流进灾区活动的宗旨是，着眼于推动中美两国民间和平友好计划．增进中美双方民间了解，搭建两国民众文化交流平台。

爱，心灵健康成长的卫士

谈到孩子的教育，黄曼认为：健康的心灵才是孩子最坚强的翅膀。让孩子的心灵能翱翔在自由的天空，与时代精神共同游弋飞翔，享受求知与生命的乐趣，应是每个父母的理想与追求。对于孩子，家长不仅要耕耘才智，更要耕耘心灵。

养伴侣动物有助于儿童心灵健康成长

一项研究结果显示，与不养伴侣动物的儿童相比，养伴侣动物的儿童更少感到孤独，有更强的分享倾向，更愿意照顾幼小的儿童。专家认为，养伴侣动物有助于儿童心灵健康成长。

关爱学生心灵健康 促进学生全面发展

广东省惠东中学创办于1978年，是一所公办高中，广东省一级学校，广东省教学水平优秀学校，广东省国家级示范性中和广东省中小学心理健康教育示范学校。

关注心灵健康 促进和谐发展

贵州省贵阳市第七中学创办于1955年，现已形成一校两址，拥有3000多名学生，230名教师的办学规模。学校把大力推进学生心理健康教育作为德育工作、学科教学等方面的立足点，以优良的校风、教风、学风和持续稳定提高的教育质量得到了社会的认可，是市民推崇的热点学校。

体育锻炼 助力孩子心灵健康

目前,孩子们的心理问题日益增多,严重影响着他们的身心健康,预防和治疗他们的心理疾病是急需解决的问题。因此,学校和家长要及时发现孩子们的心理问题,并根据他们心理问题的类型,有针对性地选择体育运动项目,让他们积极参与其中,使他们的心理问题在体育活动中得以改善,并健康成长。