心理动态特征评价基准的研究

首先对心理动态特征进行了定义,然后通过对中国人的UK心理测验的结果进行随机抽样,利用最小二乘法确定了一种对心理动态特征进行有效评价的评价基准.该评价基准不但能反映心理动态特征的共性,还能根据被测者的UK作业量曲线方便地计算出被测验者的评价基准曲线,从而对受测者进行心理动态特征的评价.最后通过一个具体事例对该评价过程做了说明.该方法也可以应用到UK心理测验的数据自动化处理中.

青春期女生中长跑的心理动态分析

体能主导型的长跑类项目在初中体育教学中是一个难点,特别是青春期女生毕业测试项目800米跑。以前学生以和家长都不担心这件事,现在很多城市已经把体育测试成绩纳入升学考试或是评选先进、奖学金的重要指标之一。这使得学校体育这门学科月越来越受到社会、家长和个体的关注。通过自己平时的实习培训和调查,以及这些年的生活、学习、训练的经验,找到了女同学恐惧耐久跑的一些因素,也从中总结和摸索出自己的一些规律性的教学训练理论和手段,提出相应指导、纠正的训练方法,今后可以用来指导教学实践,逐步改进青春期女生的体育训练水平和并且提高成绩。

美国文教专家来华工作心理动态研究

本文力求在剖析和比较中美文化差异的基础上,使更多的中国人了解美国人的文化特征。由于受跨文化冲击的影响,在聘用美国文教专家的合同期内,聘方和被聘方因误解而产生不必要的矛盾。合理解决好这一问题,能够更好地发挥美国文教专家的主观能动性,提高聘请效益,为我国高等教育发展做出贡献。

高职工科学生创业心理动态分析

大学生创业是当代新职业观对大学生的要求,是以激发学生内在心理成就欲望,以创业带动就业来拓宽学生职业路径的发展方式。研究分析在校高职学生创业心理动态趋向,通过实施创业教育有针对性地对处于不同心理状态的学生给予恰当的适应性引导,帮助学生以积极的价值观提高其心理品质,实现"自我就业"的理想,使创业理念、创业精神贯穿于学生职业生涯发展的全过程。

浅谈在舞蹈教学中教师如何及时掌握学生的心理动态

作为教师，我们所需要的不仅仅是一味的把知识输送给学生，更重要的是要学生能够接受知识，因而才能形成教和学的知识传导的全部过程，达到知识的最终输送。而作为舞蹈教师，除应该具备上述教师的条件以外，还应更加了解学生的心理动态，以更好的完成教学的全部过程。在全部的教学过程中除知识教育，还有思想品德的教育，而当中最重要的则是心理教育。因为如果学生没有良好的心理素质，没有良好的心理状态，那么一切别的知识教育都会显得了无生机并苍白无力。

晚期癌症患者心理动态变化及中医护理

癌症患者在了解自己的病情后多会产生紧张、恐惧等负性情绪，甚至出现心理危机。笔者对2002-2004年35例晚期癌症患者的心理变化进行了动态观察和相应的心理护理，取得较好的效果，现总结如下。

术前患者的心理动态分析及其护理

手术前患者及其家属的心理都处于高度紧张状态，特别是患者的情绪波动较大．为此，我们对择期手术患者60例进行了术前心理动态调查，分析如下；

贫困生心理动态激励模式

对贫困生的心理进行激励是学校管理的一个重要任务。目前，在贫困生中存在着诸多问题，需要及时解决。本文主要从贫困生常见的心理问题入手，对贫困生进行心理动态激励的方法进行了具体介绍。

课堂教学心理动态过程论

课堂教学是教师创造性劳动的集中表现,是教师智慧、胆识、思想和艺术的完美结晶。从教师的角度说,影响课堂教学的因素很多,诸如教师思维的类型:是开拓创造型的,还是因循守旧型的;教师言语的表达能力:是准确流畅、富有感情和表现力的,还是呆板生硬、冗繁平直、淡而乏味的;教师的政治思想和情操;教师对知识的掌握和运用;教师的身体状况以及我们将要论述的教师课堂教学的心理等等,尤其是心理,是贯穿课堂教学始终的与上述各因素有着密切联系的最活跃的动态因素。它虽然常常不露形迹、复杂多变,且又很容易被人忽略,但却直接影响着课堂教学的成败,也影响着教学管理的正常进行。因此,很有研究和探讨的必要。

男女大学生会话差异与性别、心理动态三维关联关系研究

以湖州职业技术学院商务英语专业和涉外旅游专业的96名大学生(男女生各48名)为研究对象,通过考察英语课堂男女大学生泛性别话题的会话差异,研究会话与性别、心理动态的三维关联关系和规律,以便进行高效的教学和交际交流。研究结果表明:(1)男女大学生英语课堂会话存在显著差异;(2)男女大学生会话与性别差异、心理变化呈互为影响的三维关联关系;(3)男女大学生就同一话题表现出的差异主要受性别、情感、社会地位、社会关系、年龄、民族等多重因素的影响。

浅析心理动态对高校图书馆流通部服务质量的影响

高校图书馆流通部直接面对广大读者,服务于学校的教学和科研,起着非常重要的作用。分析了心理动态对流通部服务质量的影响,并从心理辅导的角度,提出了提高流通部服务质量的措施。

计算机心理动态测验方法及心理测评系统研究探讨

教育事业的日益兴盛和发展使得现代社会人们已经充分了解了心理学、行为学等等相关知识的重要性,尤其是信息技术的飞速发展,更加带动了心理动态测验和心理测评体系的进步。现代社会相关人士已经在大力研究把计算机技术、心理学知识、行为学知识、等等相互融合起来,建立一套科学的、健康的、精确的心理动态测验方法和心理测评体系,这对于人们的心理健康和教育事业的发展都有着不小的作用。文章主要探讨了目前计算机心理动态测验方法和心理测评系统。

大学生心理动态调查之大一篇

大一是大学的起步阶段，也是大学学习的基础时期，但由于大学和高中相比，在社会环境、学习方法、生活方式等方面都有了明显变化，使得大一新生在心理上、思想上和行为上也随之发生了一系列变化。这些变化一般表现为对新环境的诸多不适，从而引发多种心理矛盾以及产生很多的烦恼。我主要从学习和情感两个方面对大一的新生进行了随机采访，得出了下面一些结论，希望看了本文的大一新生能从中得到启示。

掌握心理动态 积极因势利导──新形势下佳木斯工学院教师的心态分析

掌握心理动态 积极因势利导──新形势下佳木斯工学院教师的心态分析包常海，陈强随着改革开放的不断深入，在市场经济大潮的冲击下，佳木斯工学院教师队伍的价值观念和心理状态已经和正在发生变化。这种变化的特点是什么？这种变化会对我们的师资队伍建设带来什么影响？...

把握学生心理动态 改革化学课堂教学

九年级是义务教育阶段的最后一年，这一年级的学生自尊心、自信心、自我意识、自我评价能力和独立性日益明显的表现出来，他们愿意进行广泛的人际交往，渴望与他人沟通思想感情，渴望得到他人的接受和尊重；另一方面，该年级学生即将面临中考，各门功课的学习紧张，学生心理压力比较大。因此，学生经常会在极端的自卑和极度的自信之间摇摆不定。而化学这门学科就是在这样这一个特殊的时期走进课堂的。