问题管理家对冠心病合并心理障碍病人的干预效果研究

目的探究问题管理家(PM+)对合并心理障碍的冠心病病人的治疗效果。方法选取2022年7—12月收住安徽医科大学第一附属医院东城院区心血管内科的合并有心理障碍的冠心病病人80例。以广泛性焦虑量表(GAD-7)或病人健康问卷(PHQ-9)得分为依据,采用分层随机分配法,每3分为1层,层内利用随机数字表分配,最终将80例合并有心理障碍的冠心病病人分为干预组(n=40)与对照组(n=40)。合并有抑郁症状的冠心病病人按随机数字表法分为抑郁干预组(n=20)与抑郁对照组(n=20);合并有焦虑症状的冠心病病人按随机数字表法分为焦虑干预组(n=20)与焦虑对照组(n=20)。所有病人均接受了介入治疗或药物治疗,干预组的病人在此基础上接受PM+干预5次,每周1次。收集所有病人的一般资料包括姓名、性别、受教育程度、婚姻状态、居住状态,比较采用χ^(2)检验。使用心理结果概况(PSYCHLOPS)、GAD-7、PHQ-9量表评估病人的心理健康状态;使用世卫组织残疾评定方案2.0(WHODAS 2.0)评估病人身体健康状态;比较采用t检验。结果抑郁干预组干预后得分(4.800±2.526)分较基线得分(9.650±2.907)分下降(t=14.49,P<0.05);抑郁对照组自身前后得分差异无统计学意义(t=1.10,P>0.05)。焦虑干预组干预后得分(3.800±1.704)分较基线得分(8.350±1.814)分下降(t=14.21,P<0.05);焦虑对照组自身前后得分差异无统计学意义(t=1.86,P>0.05)。结论PM+可以减轻合并有心理障碍的冠心病病人的焦虑、抑郁情绪,加强病人的自我管理。

高校武术散打课程女生心理障碍成因及改善研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,对高校武术散打课程中女生常见的心理问题进行分析,揭示其心理障碍成因,并提出相应的改善方法。研究认为:高校女生对武术散打运动的了解程度、性质认识、参与兴趣、学习目的和体育基础等情况与其心理障碍有关,武术散打的项目特点、高校女生生理和心理特点等与其产生心理障碍有关。建议:提高高校女生对武术散打的项目认知;创设安全的学练环境;制订差异化的学习目标等,以提高高校女生学练武术散打课程的积极性和主动性。

基于人工智能的新时代大学生心理障碍预测研究

心理障碍是影响新时代大学生的首要健康问题,目前尚无可用于筛查大学生心理障碍的早期预测工具。人工智能技术的迅速发展为心理健康领域的研究提供新的思路和方法。本研究基于浙江省不同层次高校在校生的样本数据资料,通过构建CNN-LSTM深度学习模型来识别大学生心理障碍的风险因素,并基于目标预测变量将CNN-LSTM与SVM、BP和CNN构建的模型进行比较,通过对比AUC等多个预测效果评价指标,最终验证构建的CNN-LSTM模型在大学生心理障碍预测上表现出最好的性能,且具有实际用于筛查大学生心理障碍的应用潜力。

听障中学生学习心理障碍的中国水墨画疗愈路径

中国水墨画疗愈是体现中国特色的绘画疗愈。在聋校美术课堂教学中,教师可借助中国水墨画疗愈听障中学生学习心理障碍,提高他们的心理健康水平,促进他们更好地学习和生活。

从五脏功能系统观探析心脏疾病合并心理障碍

随着人类生活质量的提高,生活节奏加快,人口老龄化及身心压力加重,心脏疾病合并心理障碍的患者逐年上升。从现代医学看,心脏疾病的“心”指心脏,心理障碍的“心”指心理,中医学中“心”分别属于血肉之心和神明之心,二者关系密不可分,相互影响,中医在治疗心脏疾病合并心理障碍方面有独特的理论优势,且中药具有天然、有效、安全的特点。文章基于中医理论,以五脏为切入点,从其功能系统角度探索性阐释分析心脏疾病合并心理障碍,抓住本质,为中医药治疗该病提供一定的思路。

青少年轮滑训练中的心理障碍成因及疏导

近年来,轮滑运动在青少年中越来越受欢迎。然而,在轮滑训练过程中,一些青少年会遇到各种心理障碍,这不仅影响他们的表现和进步,还会对其身心健康造成负面影响。因此,深入了解并解决这些问题显得非常必要和重要。一、青少年轮滑训练中的心理障碍青少年轮滑训练是一项受欢迎的运动项目,它不仅可以锻炼身体,还能培养孩子们的勇气和毅力。然而,在这个过程中,一些青少年会遇到心理障碍,影响他们的学习和进步。这些心理障碍主要包括:第一,急躁是一个常见的心理障碍。在轮滑训练中,学习者可能会因为技术不熟练或进展缓慢而变得不耐烦。

青少年体质量与内化心理障碍的相关性研究

目的探究青少年体质量与内化心理障碍的相关性。方法采用分层随机抽样方法抽取10所中学2000名12~16岁青少年为研究对象。根据其体质量指数分为超肥组(670例)、超重组(680例)与正常组(650例)三组。比较三组青少年的抑郁症筛查量表(PHQ-9)、中学生焦虑量表(MSSAS)、中学生心理健康量表(MSSMHS)、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)评分情况,统计三组青少年欺凌受害经历,并分析上述指标与体质量之间的相关性。结果超肥组、超重组青少年PHQ-9、MSSAS评分,MSSMHS总分及各维度评分均高于正常组,且超肥组高于超重组(P<0.01)。超肥组、超重组青少年PHCSS评分均低于正常组,且超肥组低于超重组(P<0.01)。超肥组、超重组青少年有欺凌受害经历占比均高于正常组,且超肥组高于超重组(P<0.01)。青少年体质量与PHQ-9、MSSAS、MSSMHS评分以及有欺凌受害经历呈正相关,与PHCSS评分呈负相关(P<0.01)。结论超肥、超重青少年内化心理障碍风险较高,应给予此类群体必要的心理支持和干预。

心理咨询与心理疏导对首次献血伴心理障碍者的影响

目的探讨心理咨询与心理疏导对首次献血伴心理障碍者的影响。方法选取2022年7月—2023年6月青岛市中心血站接待的278名首次献血伴心理障碍的无偿献血者为研究对象,依据献血时间不同分为试验组(2023年1—6月献血者,141名)与对照组(2022年7—12月献血者,137名)。试验组通过心理咨询了解献血者心理障碍的实际情况,据此予以心理疏导。对照组予以献血者常规宣教。统计2组首次献血完成率、献血量以及献血相关不良反应发生率,对于完成献血者,以舒适状况量表(general comfort questionnaire,GCQ)评价献血舒适度,另自行设计调查问卷,对2组献血者献血服务满意度及再献血意愿进行调研。结果试验组献血者首次献血完成率(94.33%)高于对照组(85.40%),差异有统计学意义(P<0.05)。试验组首次献血300 mL者63名(48.23%),首次献血400 mL者38名(27.66%),均多于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组GCQ生理、心理精神、社会文化3个维度与量表总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组献血者对本组献血服务的态度、主动性、及时性、专业性与整体服务质量满意度均高于对照组,个人再献血意愿度与动员亲友献血意愿度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理咨询与心理疏导可以帮助改善首次献血者的心理障碍,提高首次献血率与献血量,提升献血者的献血舒适度及对献血服务满意度,对预防献血相关不良反应、提升献血者再献血及动员他人献血意愿具有积极作用。

初中英语学困生学习心理障碍分析及对策

新课标倡导英语教学应面向全体,促进学生英语水平共同发展和提升。为此,“学困生”的转化成为初中英语教学的首要任务,而转化的关键是分析学困生的心理障碍,并结合教学实践,提出相应的策略。学困生的成因是多方面的,包括学科、学校、教师、家庭、自身等原因。要提高初中英语学困生成绩,教师应结合教育实践,掌握解决学困生学习心理障碍的对策,从而唤醒学困生学习英语的兴趣,让学困生爱上英语。

地方师范类高校毕业生就业心理障碍及调适对策研究

求职就业是每位大学生成为职业社会人的必经过程。随着高等教育的普及,高校毕业生人数逐年递增,师范生就业市场供求矛盾日益增加,毕业生在面临职业选择和就业竞争时,难免会遭遇到各种挫折,甚至会引发出各种心理问题。基于此,文章提出了对地方师范类高校毕业生就业心理障碍及调适对策的研究,并从学生自身、家庭和学校三方面提出了地方师范类毕业生就业心理调适的方法,以确保毕业生能就业、好就业、就好业。

广西高校毕业生就业心理障碍特色化调适机制研究

广西作为中国面向东南亚开放的前沿与中国南部的重要窗口,拥有丰富的人力资源与多元的教育资源。近年来,随着高校的扩招,广西高校毕业生数量逐年增加,就业形势日益严峻。在这一背景下,广西高校毕业生的就业心理问题日益凸显,成为影响高校毕业生顺利就业的一大障碍。因此,探讨广西高校毕业生就业心理障碍的特色化调适机制,对促进广西高校毕业生就业心理健康具有重要意义。文章从高校毕业生就业心理障碍特色化调适机制的研究意义入手,对广西高校毕业生就业心理障碍的种类及成因进行分析,提出了“1+2+3”特色化调适机制的构建策略。

哮喘合并社交心理障碍患儿DSRSC、SCAS、CARS评分状况及相关影响因素研究

目的观察哮喘合并社交心理障碍患儿儿童抑郁障碍自我评估问卷(DSRSC)、Spence儿童焦虑量表(SCAS)、儿童孤独症评定量表(CARS)评分状况及一般临床资料,探讨相关影响因素,为临床干预提供参考。方法选取2023年1月—2024年1月在荣成市妇幼保健院就诊的300例哮喘患儿作为研究对象,采用儿童版社交恐怖和焦虑问卷(SASC)对入选患儿进行筛选并分组研究,将存在社交心理障碍的68例患儿纳入观察组,同时在正常哮喘患儿中随机抽取80例纳入对照组。分析两组患儿的一般资料并进行单因素及多因素回归分析,了解哮喘患儿罹患社交心理障碍的相关风险因素,同时对两组患儿进行焦虑相关量表(DSRSC、SCAS、CARS)评分,比较差异并分析。结果哮喘合并社交心理障碍的患病率为22.67%。单因素分析发现:两组家庭收入情况、家庭结构、精神疾病家族史、病程及哮喘发作时病情比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示:单亲家庭、病程>2年、哮喘发作时病情重、DSRSC评分、SCAS评分、CARS评分均与哮喘合并社交心理障碍的发生关系密切(P<0.05)。结论哮喘合并社交心理障碍的发生率较高,其发生与单亲家庭、病程>2年、哮喘发作时病情重、DSRSC评分、SCAS评分、CARS评分关系密切,临床上对于存在上述风险因素的哮喘患儿应予以格外重视。

打破壁垒,理解女儿不社交、不恋爱的心理障碍

如今,不少父母在子女的婚姻大事上比当事人更着急。有的父母为子女张罗相亲,有的父母则替子女把握择偶的基本原则,还有的父母连子女恋爱择偶中的很多细节也要干涉,这让一些子女无法接受。面对母亲为自己制定的条条框框的择偶标准,紫晨(化名)选择以不婚对抗其干涉。女孩习惯自己拿主意父母工作较忙,紫晨从小在爷爷奶奶的陪伴下成长。在她的印象里,母亲每天都守在中国轻纺城的门市部里,父亲则忙着到处拉货、送货,一年到头只有春节能休息几天,一家人才有机会相处。而在相处的这几天,彼此之间的互动也很少。父母几乎不过问紫晨的学习、生活等,不了解她的想法,只在零花钱上给予补偿。

神经内科门诊心理障碍患者的临床治疗分析

神经内科门诊所收治,心理障碍患者接受临床治疗效果探析。方法 于2023年1月~2023年6月,就诊本院神经内科中,共计100例心理障碍患者选为研究目标,在随机数字表法干预之下,均分为两组各50例,分别采取不同的药物治疗方案,对所得两组不同治疗做结局对比、探究。结果 研究组所得临床有效率相对更为显著,患者的情绪转变趋于正向发展,不良反应的概率更低,P<0.05,存在统计学意义。结论 抗抑郁药物联合心理辅导,对心理障碍患者的效果显著,值得推广利用。

心理护理技巧运用于精神科心理障碍患者的效果观察

分析心理护理技巧运用于精神科心理障碍患者的效果。方法 选取2023年1月-2024年1月本院收治的60例精神科心理障碍患者,以随机抽签法分组。对照组行常规护理,观察组运用心理护理技巧。对比护理效果。结果 观察组各项评比指标更优。结论 心理护理技巧的运用,为精神科心理障碍患者心理健康的恢复提供一条更加人性化与综合的路径。能够显著改善患者的心理状态,进一步优化和改善其应对策略和社会功能,促使患者享受更优的生活品质。

恐惧症,可以克服的心理障碍

在现代社会中,人们面临着各种各样的压力和挑战,其中就包括了心理层面的问题。恐惧症作为一种常见的心理障碍,影响着许多人的日常生活和心理健康。然而,恐惧症并非不可逾越的鸿沟,通过科学的方法和个人的努力,我们完全有可能克服它,重获自由与勇气。

心理护理干预对产后心理障碍与生活质量的影响分析

分析心理护理干预对产后心理障碍与生活质量的影响。方法 选取2022年11月-2023年11月收治的92例产妇纳入研究中,将以上产妇进行随机划分,分别为对照组与观察组,并对心理护理干预的临床效果进行探析。结果 从干预后不良情绪对比得知,观察组评分为(41.23±3.52、42.72±3.37)分,低于对照组,产后生活质量评分高于对照组,总恢复率、护理满意度97.83%、95.65%、与对照组84.78%、82.61%具有显著差异(P<0.05)。结论 心理护理干预对产后心理障碍具有良好的缓解效果,能够减轻患者不良情绪,促进产后恢复,增强患者满意度,提高产后生活质量,具有推广价值。

浅谈小学生写作心理障碍及解决措施

写作是小学语文教学的重要环节,它考查的是学生的想象力、创造力以及逻辑思维能力。在现实生活中,大多数小学生的写作水平并不乐观,小学生多存在写作心理障碍,表现出畏难、自卑、害羞、依赖、对抗等心理。如果不及时帮助他们克服写作心理障碍,时间久了,这些心理障碍会导致学生对写作产生厌烦情绪,影响语文学习效果。

家校共育视角下民族地区中小学生心理障碍提前干预策略研究

民族地区中小学生的心理健康问题逐渐成为关注的焦点。心理障碍的产生对学生的成长和学习造成了严重的影响,因此提前干预成为当前教育工作者的紧迫任务。本文旨在通过对家校共育视角下民族地区中小学生心理障碍提前干预策略的研究,为学生的心理健康提供理论指导和实践参考,从而促进教育公平。家庭和学校应紧密合作,共同关注学生的心理健康,为民族地区中小学生创造有利于其健康成长的环境。

双心医学模式干预中青年高血压合并心理障碍患者的研究

目的研究双心医学模式干预中青年高血压患者的价值。方法选取2019年1月—2022年1月在河北医科大学第二医院心血管内科诊治的中青年高血压合并心理障碍患者100例,随机分为对照组和治疗组各50例,对照组患者进行常规降压治疗,治疗组患者在对照组的基础上采用双心医学模式治疗。2组均治疗1个月,观察比较治疗后2组患者血压控制效果及心理障碍的改善情况。结果2组治疗后收缩压、舒张压均较治疗前明显降低(P均<0.05),且治疗组治疗后收缩压、舒张压明显低于对照组(P均<0.05)。治疗组患者的血压控制效果明显优于对照组;2组治疗后焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均较治疗前明显降低(P均<0.05),治疗组治疗后SAS评分、SDS评分均明显低于对照组(P均<0.05)。结论采用双心医学模式治疗中青年高血压合并心理障碍患者可明显降低血压及改善患者焦虑抑郁状态。