高校思想政治工作者大数据素养提升路径研究

高校肩负着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重大使命,加强和改进高校思想政治教育工作,事关教育现代化软实力的提升和伟大复兴中国梦的实现。信息化向数字化转变,为创新思想政治教育提供了基本方向,也极大地激发了高校思想政治工作者的创新活力。聚焦“高校思想政治工作者大数据素养”是推动思想政治工作者业务能力提升的关键点,亦是思想政治工作持续而稳定开展的动力源。提升高校思想政治工作者大数据素养一是对终身教育理念的基本遵循,二是对高校思想政治工作对象需求的积极回应。然而,高校思想政治工作者在大数据素养方面存在认知思维矛盾、知识技能阙如和伦理尺度偏差三个主要问题。因此,应从兼顾量化数据和人文情怀、融合思想政治理论和数据技术、权衡真实反馈并注重个人隐私三个维度构建高校思想政治工作者大数据素养提升路径,推动高校思想政治工作者大数据素养培养落实落地。

新时代思想政治工作者大格局思维的核心要义、价值意蕴及培育路径

构建思想政治工作大格局是新时代加强和改进思想政治工作的鲜明特征,体现党中央在把方向、管大局、做决策时主体力量的发挥。新时代思想政治工作者大格局思维是新时代思想政治工作内外环境、基本规律、运行规则在思想政治工作者思维过程中的能动反映,是将思想政治工作大格局理想样态、价值意蕴和实践要求内化与外化,并形成理论认知、价值认同和实践自觉的一种自觉开展思想政治工作的精神状态与思想力量。大格局思维大在视野、情怀和自觉。培育思想政治工作者大格局思维,响应了大格局人才的时代呼唤、顺应了打破思维定势的历史要求和回应了多元社会思潮的现实挑战。要从锤炼大本领、涵养大胸怀、磨砺大担当和盘活大设计上探索路径。

思想政治工作者角色研究论纲

思想政治工作者在社会中和在思想政治工作中的特定地位决定的相应的行为模式,即是思想政治工作者角色。本文试图对这一问题从涵义和特征、模式及其表现、素质及其塑造、实现及转换、评价及发展趋势等方面进行探讨和研究,以便使社会和他人及思想政治工作者自身更加了解思想政治工作者角色,使理论更好地运用于实践,从而提高思想政治工作的有效性和针对性。

论学习儒家优秀道德思想对思想政治工作者角色扮演的意义

思想政治工作者角色扮演是思想政治工作有效开展的主导因素,思想政治工作者角色扮演包括一系列的内容,如角色意识、角色规范、角色建设和角色实现等等。而思想政治工作者要成功扮演其角色,学习儒家道德思想是非常必要的,对其角色扮演的各个方面都能起到启示作用,具有重要意义。

双创时代高校学生思想政治工作者的新任务--基于湖北省26所高校大学生创新创业调查的思考

大众创新、万众创业已经成为时代趋势。在对湖北省26所高校大学生创新创业的现状、问题及成因分析的基础上,提出双创时代高校学生思想政治工作者的新任务。即做培养学生创新创业思维的启迪者、学校创新创业教育改革的推进者、学校创新创业文化环境的营造者、学生创新创业价值观的引领者以及国家创新创业政策的宣传者,助推大学生创新创业的蓬勃发展。

医院思想政治工作者道德人格构建的可能性与必要性

医院思想政治工作者是医院道德建设的组织者和实施者。医院思想政治工作者道德人格所具有的可变性与可塑性 ,使其构建成为可能。医院思想政治工作者道德人格的功能以及医院道德建设的现实需要 。

谈网络时代高校思想政治工作者的素质

互联网的发展,给高校思想政治工作带来了巨大的影响,对高校思想政治工作者也提出了更高的要求。文章从思想政治修养、网络信息技术、工作方式等方面,论述了新形势下高校思想政治工作者的素质要求。

论高校思想政治工作者的“亲和力”

思想政治工作 ,作为一种沟通人与人之间关系的工作 ,必定要求思想政治工作者具有一种“亲和力”。这种“亲和力”不但将搭建起思想政治工作者与其工作对象之间心灵和情感的桥梁 ,而且将成为思想政治工作中的一种推动力和凝聚力。思想政治工作者的“亲和力”主要表现在四个方面 :人格力量的亲和力、平等态度的亲和力、正确方法的亲和力和真诚情感的亲和力。

思想政治工作者在大学生心理危机干预中的定位和作为

文章主要就思想政治工作者在大学生心理危机干预工作中的认识、定位和作为进行了阐述。思想政治工作者应树立大学生心理危机可以预防的认识和信心,并提高学生管理水平,增加危机干预的保护因素,同时,注意依法办事,加强自身心理疏导。

新时代对高校思想政治工作者提出新要求

中国特色社会主义进入新时代,客观上对高校思想政治工作者提出更新的要求。具体体现在:既要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、增强高校思想政治工作的时代性,又要精准把握高校思想政治工作发展的时代问题、深入推动"三进"工作,更要把"因事而化、因时而进、因势而新"作为现实要求,还要把"坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观"作为时代责任、把"立德树人"作为根本任务,从而达到进一步增强坚持社会主义办学方向的政治定力和思想政治工作教育人、培养人的目的要求。

现代思想政治工作者角色实现的条件

现代思想政治工作者角色实现是思想政治工作者角色的落脚点和关键点,但要真正实现思想政治工作者角色还需满足一系列条件,如角色意识的明确,角色定位的把握,角色义务的履行,角色权利的运用,角色期待的满足和角色道德的遵守。

网络环境下高校思想政治工作者应强化几种意识

网络技术的发展和应用 ,既为高校思想政治工作带来了前所未有的机遇 ,又使高校思想政治工作面临着严峻的考验和挑战。面对这些新情况、新问题 ,高校思想政治工作者必须强化“生命线”意识、阵地意识、真理意识、民主意识。

新时代高职院校思想政治工作者的教育责任担当

高职院校思想政治工作者自我的责任担当是新时代矛盾变化的外在要求,体现了马克思主义信仰责任的内在追求和教育者教育责任的社会需求,也是教育者个体自我价值的展现。高职院校思想政治工作者开展责任担当教育的路径是:强化新时代意识,呼唤高职大学生直面问题的责任担当;弘扬新时代榜样,引领高职大学生树立责任担当的正确价值取向;重塑社会责任主体意识,以劳动尊严观教育引领高职生成为未来社会合格劳动者;注重理论与实践的结合,让高职生在积极政治认同中乐于为社会奉献;以文化人,使大学生在文化自信教育中形成新时代合格人格。

当代青年学生思想状况及其对思想政治工作者的新要求

当前 ,我国正处在从计划经济体制向社会主义市场经济体制转换的时期 ,青年学生面对与经济发展相伴而来的社会现象 ,产生了某些方面的思想“危机”。高校青年思想政治工作者一方面要努力帮助青年大学生探寻其思想问题存在的根源 ;另一方面要解放思想 ,大胆创新 ,了解并掌握行之有效的青年学生思想教育的方式方法 ,树立正确的指导思想、注重加强自身的素养、掌握和运用科学的方法、在创新中促进思想教育工作水平的提高。

论思想政治工作者真理与人格的二重化

提高思想政治工作的说服力、影响力和战斗力 ,必须充分发挥思想政治工作者真理和人格的双重力量 ,根本的出路在于实现真理人格化和人格真理化。“三个代表”重要思想体现了真理向度和人格向度的高度统一 ,它实现了对社会主义建设规律、中国共产党执政规律和人类社会发展规律认识上的新飞跃 ,体现了中国共产党人求真务实、与时俱进、执政为民的崇高人格境界 ,为思想政治工作者实现真理与人格二重化提供了科学的指导思想。

网络的发展对思想政治工作者素质提出的挑战

能否切实有效地做好思想政治工作 ,关键之一就在于是否有一支高素质的思想政治工作队伍。网络的发展 ,对思想政治工作者的思想政治素质、知识素质、管理素质、信息素质以及创新素质提出了严峻的挑战。要适应网络时代的发展 。

论网络文化背景下思想政治工作者的能力结构

互联网络将不同地域的电脑连接在一起，网络信息的传播以及衍生的网络活动由此肇始。当上网成为人们日常的行为方式时，它自身也成为了一种文化。青年大学生对网络文化的敏感程度更是处在时代的前列。然而，从来没有哪一种文化像网络文化这样，既具有突出的积极作用，又有着明显的消极效应。高校思想政治工作必须迅速进入和占领这一新的阵地。传播先进文化、弘扬主旋律，让网络文化成为大学生成长的助推器。“加强高校思想政治教育进网络工作，关键在队伍，要努力建设一支既具有较高的政治理论水平，熟悉思想政治工作，又了解网络文化特点，能比较有效地掌握网络技术，在网上进行思想政治教育工作的队伍。”因此，将思想政治教育工作与网络文化相结合对思想政治工作者提出了新的能力要求，要求其必须在既有能力的基础上重构以下几种能力。