中学化学知识的思维角度和思维路径探析

学科知识是学科能力和素养的基础,知识转化为素养的前提是在教学中挖掘和外显学科知识蕴含的思维角度和思维路径。不同知识提供的思维角度和思维路径不同,素养发展功能价值也不同。对化学学科不同领域知识的思维角度进行了归纳分析,对化学学科中物质组成、物质分类、氧化还原等重要知识的思维路径进行了探析。

思维角度理论与英语无灵名词主语句的学习

英语无灵名词主语句是英语常见的正式书面表达方式之一。中国学生对英语思维角度缺乏了解,因此在理解、翻译或写作上存在一定的困难。文章拟从思维角度理论来探讨英语无灵名词主语句形成的原因和无灵名词的类别,并提出该类主语句的学习原则。

“祸兮福之所倚” 变化思维角度,展望木材市场——访中国木材流通协会会长朱光前

朱光前,高级工程师,1965年毕业于北京林学院,在木材行业工作四十余年。先后在国家重要生产资料主管部门物资部、国内贸易部、国家内贸局工作,曾任处长、副司长等职。现任中国木材流通协会会长、中国木材工业学会副理事长、国家商务部市场运行调控专家组专家、《中国人造板》(中国科技核心期刊)编辑指导委员会委员等职。主要著作有《中国市场木材及木制品采购指南》(主编)、《当代中国物资流通——木材部分》、《中国商品大辞典——木材分册》、《物资管理使用手册——木材部分》、《中国木材流通问题研究》(获国内贸易部科技进步三等奖)等,并参与编写国家计委主持的《中国全面节约战略、规划和对策研究》(获国家科技进步三等奖)工作、全国高校物资专业教材《木材商品学》(获内贸部高校教材三等奖)的主审等。

转换思维角度 速解高考试题——以近年高考物理题为例

科学思维是高中物理学科核心素养之一,每年高考也都强调考查学生的思维能力。文章以高考试题为例,探讨近年高考物理试题的解答,以提升学生的得分能力。

巧变思维角度 妙解体积问题

由于几何体的形状多种多样，求体积的方法也千变万化，在计算几何体的体积时，某问题若按常规思路去解，往往解题过程繁冗或者计算量偏大，甚至无从下手．此时若能灵活巧变思维角度，捕捉问题特征，往往能找到简明快捷的解题思路，本文将通过几例来说明解决体积问题的三种方法．

探究学习的固有局限性——来自数学思维角度的审视

探究学习在20世纪60年代的美国曾得到积极倡导，但由于教育改革的失败而受到了批评，20世纪80、90年代，传统教育的种种弊端和无效再次受到人们的批判，探究学习又受到越来越多的关注，在我国新一轮数学课程改革中探究学习成为改革所积极倡导的学习方式。

转换思维角度,寻找解题突破口

学生在解决实际问题时,常常因为思维受阻不能解题.通过转换形式、情境、句式,帮助学生在解题时化抽象为具体, 变陌生为熟悉,变不同为相同,寻找解题突破口.

从思维角度分析同源词的产生

从思维角度分析，相似联想、关系联想和对比联想对同源词的产生起着重要的作用。通过这三种联想所产生的三种同源词，在词义方面分别表现出词义相似（含相同）、词义相关和词义相对（含相反）等具有规律性的特点，任何两个同源词的词义之间，都必然具有以上三种关系之一。在同源词产生的过程中，相似联想、关系联想和对比联想也分别表现出思维的顺向性、发散性和逆向性等特点。

入世:换个思维角度

中国入世已成定局,现在紧迫的问题是,我们应该如何设计中国经济的发展途径?政府、企业、个人如何面对越来越汹涌的国际经贸大潮的冲击?

儿童哲学视域下的语言思维角度

“立德树人”“全面发展的人”离不开儿童哲学教育。针对小学生缺乏主体意识与主体素养,教学体系缺乏儿童哲学教育,在学科教学中渗透儿童哲学思想,小学生主体地位才有保障,语文学习过程中语言思维角度才能形成,思辨学习、深度学习、创新学习才能落地。儿童哲学视域下的语言思维角度训练成为语文教学的重中之重。

巧换思维角度 妙得一题多解

在平时学习中，巧换问题的思维角度可以多角度、全方位地掌握知识，从而快速解决问题，现以一题为例进行分析．

改变思维角度 巧解数学问题

伽利略有句名言：＂科学是在不断改变思维角度的探索中前进的＂,说明了思维在学科发展中的重要作用.要实现思维创新,必须突破思维定势的束缚.而突破思维定势束缚的最好办法,就是改变思维角度.

扬弃“异化”:变换“转轨”的思维角度

迄今为止,中小学教育由“应试教育”转向素质教育的轨道,仍是举步维艰的难题。尽管已经有了许多很好的理论与实践方面的探索。

一类数列求和的思维角度和方法

全国各种版本的教材对求数列{anbn}前n项的和Sn，均为必修内容，其中{an}是等差数列，{bn}是等比数列，同时也是高考的热点，教材和高考评分标准中都是用错位相减法求Sn，运算繁琐，且容易出错，本文介绍在不同思维角度下的三种简便方法，以飨读者．

试从逻辑思维角度理解王之涣的《凉州词》

“黄沙直上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关。” 王之涣的《凉州词》(诗题又叫作《出寨》)是千载流传的名篇,曾被誉称为唐代七言绝句的压卷之作。但是,千余年来,这首诗的首句往往被传诵为“黄河远上白云间”,而人们在引用和理解这首诗时,往往又注重形象思维,而忽略了逻辑思维。

视觉思维角度下对儿童绘画的解析

绘画对于儿童的智力发育有着较大的影响,能够促进儿童想象力与创造力的提升,激发儿童的视觉思维。儿童绘画是一种独特的艺术表现形式,也是儿童表现他们眼中世界的一种方式。儿童绘画是一种特殊的视觉语言,体现了儿童观察世界的独特方式。

转换思维角度 拓宽写作空间

作文教学的历史悠久。但到底作文教学应该从文出发，还是从人出发？

新世纪的领导者必须更新领导思维角度

领导思维的更新主要包括两个层面的意思：一是领导思维方式的更新，如封闭型向开放型思维转变、静态思维向动态思维转变等，是研究思维展开的路径与方向、思维方法与手段、思维的习惯和定势等的变更。二是领导思维角度的更新，也就是思维的出发点和落脚点、思维内容构成、思维侧重点等的更新和优化。目前，就领导思维方式的转变问题，理论界已有不少论述并在当前的实践中发挥着作用，

一道双变元最值题的多思维角度剖析

在近年的高考题与模拟题中,经常会碰到求解双变元或多变元的代数式的最值或取值范围问题.此类问题往往难度较大,思维方式多变,方法有时也多样.多做题不如精做题,当我们解完一道题以后,要不断领悟反思,多角度切入进行深度挖掘,以求达到触类旁通、一题多解的效果.下面结合一道双变元代数式的最值题来加以实例剖析,多角度切入,来体会其异曲同工之妙.

殊途同归,多点开花——一道双变元最值题的多种思维角度

在近年的高考题与模拟题中,经常会碰到求解多变元代数式的最值或取值范围问题,特别是双变元代数式的最值或取值范围问题.此类问题往往难度较大,思维方式多变,方法有时也多样.下面我们结合一道双变元代数式的取值范围问题来加以实例剖析,从多维角度切入,达到殊途同归的目的.题目已知a>0,b>0,且满足a^2-ab+b^2=1,则a+2b的取值范围是______.涉及此类双变元代数式在满足限制条件下的取值范围问题时,可以通过方程法、三角换元法、解三角形法、椭圆位置关系法以及基本不等式法等思维角度来处理,关键是要确定双变元代数式的取值范围的两个端点以及考虑端点处是否可取得.