概率论与数理统计课程情境化教学模式探索与实践

概率论与数理统计是高校理工专业的核心基础课程,开展概率论与数理统计情境化教学模式探索与实践能够显著提升教学质量。该文首先从课程属性、智慧教学环境、教学理念等视角分析开展情境化教学模式的必要性,进而从情境案例准备、学习情境设定、自主探究学习、智能系统辅助和数据分析与评估等五个环节探讨情境化教学模式设计问题。最后,以条件概率为例,研究情境化教学模式的实施过程。情境化教学模式还可以向其他公共基础课程与专业课程推广应用,能够在学生创新实践能力培养方面发挥重要作用。

小学数学情境化教学模式的构建研究

小学阶段的学生刚刚开启数学世界的大门,此时教师必须着重创新数学教学手段,只有这样才能为学生铺平数学素养的发展道路,而情境化教学模式具有科学性和趣味性,不仅可以满足数学教学的改革需求,也契合学生的认知规律,有利于发挥学生在数学学习中的主观能动性.文章对情境化教学模式作出简述,重点分析该模式在小学数学教学中的构建意义,立足于数学课程目标,结合具体的课堂教学案例,研究小学数学情境化教学模式的有效构建策略,旨在为数学课堂注入生机与活力.

“思想道德修养与法律基础”课情境化教学模式实践研究

"基础"课情境化教学模式以"知行统一"理论、情境学习理论和"需要层次"理论为基础,通过思考探索阶段、感受领悟阶段和实践行动阶段的教学过程力求实现"知行统一"的教学目的。运用实验法对情境化教学模式和普通教学模式的教学效果进行对比研究,结果表明,情境化教学模式在提高学生参与教学活动的主动性、积极性,在提高学生的沟通与合作能力,在影响学生"观念"和"行为"等方面都显著优于普通教学模式。

高职院校课程情境化教学模式探讨——以服装专业《服装生产管理》课程为例

实践性较强、与生产密切相关的高职类专业教学,亟待进行教育教学模式的创新与探索。情境化教学模式对于高职服装专业教学具有显著的现实意义。文章在分析情境化教学条件的基础上,提出了情境化教学的具体设计内容,并结合高职服装专业的具体课程案例探讨情境化教学模式的实施方式与要求,为服装专业教学模式作了新的建构与探索,为高职院校课程推行情境化教学提供一定的理论与实践依据。

开放教育秘书学课程情境化教学模式探究

从分析开放教育秘书学课程教学困境着手,提出了情境化教学模式的适切性,并从教学准备、内容选定、情境创设、质量测评等环节入手阐述了情境化教学模式的具体运用,强调了在具体教学时要注意引导学生将注意力聚焦到学习内容上,帮助学生克服抵触情绪,让学生的学习从被动走向主动,以促进教学效果的提升。

雷达对抗原理课程情境化教学模式探析

针对传统教学模式存在的学员学习基础差异大、教学节奏快、课程挑战度不足等问题,引入情境化教学模式,以建构主义理论为依据,通过教室环境模块化布局、多媒体与虚拟仿真融合以及半实物原理演示系统构设教学情境,提出不同施教阶段的具体教学实施方法.教学实践表明,情境化教学模式缩小了学员之间的成绩差异,提高了学员的学习兴趣、理论知识掌握程度、实践运用能力、分析解决问题能力和团队协作能力.

刍议中职语文情境化教学模式实施程序

在一定目标导向下的中等职业学校语文情境化教学模式实施过程中，只有掌握了各种情境教学类型操作程序的内在规律与相似性，才能提高中等职业学校语文情境化教学模式实施过程中的次序性、可操作性，从而促进中等职业学校语文情境化教学实施获得更好效果，更高效用。

情境化教学模式在初中英语教学中的应用

英语教学作为初中教学中的重要学科,对学生英语素养的提升具有重要意义,英语老师需要思考教学方式的转变和教学体制的优化。初中英语情境化教学可以激发学生的思维,提升学生的探索积极性。初中生尚有潜力未被挖掘,需要英语老师应用情境化教学以和学生们的认知水平和学习需求相适应。

情境化教学模式在高中数学教学中的应用分析

情境化教学是现代教学中新兴的一种教学手段,已经被广泛的应用于各学科的教学之中,并取得了有效的成果。在高中数学中,情境化教学能够帮助教师将各种学生难以理解的概念和公式通过情境设置形象化地展示出来。本文浅谈了情境化教学模式的作用,分析了情境化教学模式在高中数学教学中的一些应用。

浅析情境化教学模式在高中数学教学中的应用

随着新课改的不断深化,课堂教学出现越来越多的新鲜模式,情境化教学模式也越来越多的被广大教育工作者所接受并运用教学之中。本文通过对情境化教学模式的简要介绍,分析了其在教学运用过程中的注意事项,并以实例对其在高中数学教学方面进行了应用研究。

中职语文阅读的情境化教学模式探讨

中职语文教师应当对情境教学的真正内涵有所理解和把握,从学生的心理特点出发,有目标有计划地创设教学情境,使学生们真正地学会阅读,学会感悟作者所要表达的思想情感和人物命运,使语文阅读教学的价值得到充分的发挥,并积极地探索新的课程改革方式和方向。

高中语文情境化教学模式的重要性及开展策略

情境化教学模式在高中语文教学过程中发挥着重要作用,能够有效激发学生的学习兴趣,提升学生的思维能力,培养学生的情感,有助于提高教学质量和学生的语文综合素养。

“情境化”教学模式在高中语文教学中的应用研究

在新课程标准下,教育部对高中语文教学有了新的要求。不管是高考改革之前,还是高考改革之后,高中语文都是一门非常重要的科目,在学生高考成绩单中占了非常重要的比重。为适应新高考改革的要求,进一步提高学生的语文能力和学生的高考成绩,不少教师开始了新的语文教学模式的探索。

高职法律“案由式情境化”教学模式探索

文章针对现有高职法律教学模式中存在的弊端,立足于类型化法律思维逻辑,根据工学结合人才培养方案要求,尝试构建并阐述了一种以能力本位的法律职业化教学模式——"案由式情境化"教学模式。

疫情背景下本科生微观经济学“情境化-模块化”教学模式构建

经济学人才的培养是我国经济高质量发展的重要保障之一,本科经济学教学则是经济学人才培养的基础。鉴于微观经济学理论性强、高度数学模型化、知识点庞杂且系统等特征,加之新冠肺炎疫情对学生学习实践的限制,本研究提出并构建了微观经济学“情境化-模块化”教学模式,并对该模式的具体内涵和实施步骤进行了细致总结。进一步,本研究从情境动态更新、知识点与情境精准匹配、教学设施设备配置三个方面提出了“情境化-模块化”教学模式的实现路径。

初中道德与法治情景化教学模式应用对策分析

随着时代的快速发展,进入21世纪以来,世界上的各国都获得了一定程度上的进步,中国也积极调整姿态,通过利用改革开放的力量,中国共产党带领人民进行了艰苦卓绝的奋斗,推进了政治,经济,军事等方面的全面发展,在这些方面取得了极大的进步,并助力人民进行脱贫攻坚,推进人民群众进入了小康社会,提高了人们的生活水平和生活质量。但是在目前高速发展的时代背景下,我们不可以忽视的是:生活速度的加快也加强了社会方面的问题,为我们带来了一些道德与法制方面的隐患。

工程类课程情境化教学探索——以计算机网络课程为例

新一代工程人才的培养不仅仅是基础理论与实践的学习,更加需要工程核心能力与素质。计算机网络作为一门信息工程课程,采用情境化教学模式,能使学生在生动鲜活的场景中将抽象的核心能力与素养融合到课程中,提升综合能力。实践证明,该教学模式带活了课堂,能培养学生主动探究的意识,教学效果良好。

应用型课程的教学模式——以《国际结算》课程为例

"双一流"背景下,地方本科院校要实现多层性、多类型性的发展需求,需要加快向应用技术型本科转型,这就促使了应用型课程的教学应注重培养学生的技能。本文旨在探讨应用型课程的教学模式,以供参考。

初中生物课堂教学模式的实践研究

生物学作为自然科学基础学科之一,是初中基础教育课程的主要组成部分。《生物学课程标准(2011版)》对生物学的课程性质进行一些增加内容,新课标要求学生在掌握生物学基本理论和基础知识的同时,还要求学生具备科学探究和解决问题的能力。生物“核心素养”的提出,进一步明确学生形成“生命观念”,培养理性思维,形成关爱生命、健康生活、保护环境的社会责任。作为课堂教学的实践者,我们要不断更新教学模式,发展学生,培养学生的创新实践能力,突出生物学课程“树立社会主义核心价值观”、“立德树人”的核心宗旨。

小学数学教学中创设问题情境的措施

随着新课改的不断实施,小学教育方式和教育理念都发生了巨大的转变,尤其是小数数学教学,教师的教学过程已经不是单一乏味的,摒弃传统的"一言堂"和"填充式"教学,充分发挥学生的主观能动性.而创设情景教学是发挥学生主观意识的有效途径,也是提高教学质量和教学效率的关键手段.