基于情境导入法的小学数学概念教学——以“分数”为例

本文探讨了情境导入法在小学数学“分数”概念教学中的具体应用.通过分析情境导入的理论基础,结合多个教学案例,详细阐述了这种方法在提高学生学习兴趣和深化概念理解方面的优势.研究表明,恰当的情境设计能有效帮助学生建立数学概念与现实生活的联系,促进学生抽象思维的发展.

新课改背景下高中思想政治课堂情境导入教学模式探究

科学的导入环节可以激发学生的学习兴趣,为后续教学环节打下良好的基础。为了提高导入环节质量,引导学生在有限的时间内巩固旧知,同时使学生产生浓厚的学习兴趣,教师不妨尝试情境导入这一教学方法。文章对于在新课改背景下的高中思想政治课堂实施情境导入的作用进行分析,并结合实际情况讨论部分教师在运用情境导入教学模式时存在的问题,提出在高中思想政治课堂有效实施情境导入的建议,以及实施情境导入时教师需要注意的三方面内容。

音乐欣赏课的情境导入方式探析

音乐教育对于个体的全面发展和社会文化的繁荣具有深远的意义。音乐教育不但关注音乐的学科性质,而且注重培养学生的综合素养,力求学生在认知、情感、社交、审美、创造等方面都得到发展。如何丰富小学音乐课堂教学内容和方法,激发学生学习音乐的兴趣呢?本期,我们精选四篇文章,分别探讨情境化教学和游戏化教学在音乐教学中的应用策略,分析其在激发学生学习兴趣、培养学生音乐核心素养方面的积极作用。

新课标理念下初中数学课堂情境导入优化策略分析

情境教学法是一种行之有效的授课手段,应用于初中数学课堂导入环节有利于激发学生的学习兴趣,使他们在发现、分析、解决问题过程中明确课程主题,为后续的深度学习奠定良好基础.文章从连贯性、多样性、简洁性三个角度分析了初中数学课堂情境导入的基本原则,以此为依据,通过创设游戏情境、问题情境、生活情境、合作情境、实践情境五种方式探讨了新课标理念下初中数学课堂情境导入优化策略,以期开创数学教学新局面.

中专化学教学中的情境导入设计研究

本文采用案例分析法从理论和实践两方面对中专化学教育中的情境导入设计展开了研究,希望能够为高中化学教师提供一些参考。论文从当前中专化学教学的背景重复,首先介绍了情境导入的概念及作用,然后提出了中专化学教育中的情境导入设计与实施的策略。情境导入作为课堂导入的方式之一,能引起学生对知识的探索,并使他们清楚地认识到自己的学习目标,从化学角度来帮助学生了解这个世界的作用。因此,在中专化学课堂教学中应重视情境导入设计。

基于情境导入构建小学数学情智课堂策略探究

情智课堂是当下教育背景下需要教师不断创新和探索的全新课堂模式,在课堂上“情”如同“行船”,“智”如同“舵手”,以情促智,以智启情,帮助学生协调身心,促进学生全面健康发展.文章基于教师教学实践经验,提出借助信息技术工具,结合教师的语言感染力,导入情境来促进学生情智;以情境互动为抓手来启发学生情智;以情境探究为目标打开学生情智;以情境游戏为导向丰富学生情智等手段,丰富导入活动,构建小学数学情智课堂.

在幼儿园中班数学活动中进行情境导入教学的研究

幼儿阶段的孩子年龄小,在他们学习知识的过程中,兴趣占主导地位。而数学是一门研究数量关系和空间形式的学科,在数学课堂教学中融入情境导入,能增强学生的情感体验。本文对情境教学进行了概述,论述了几种幼儿园中班数学活动中常见的情境导入教学方式,即故事情节导入、操作情境导入、游戏情境导入、生活情境导入、情境导入中多媒体工具的应用,并分析总结了在情境导入教学过程中应当注意的事项。

关于高中数学教学情境导入的实践与研究

在高中数学教学中进行情境导入,为什么要提出这一观点,是因为在长期的教学过程中,传统的以＂老师讲,学生学＂的教育模式与＂提高学生学习的积极主动性＂的教育模式相违背。本文提出这一课题,通过从不同角度对高中数学情境导入的教学实践进行了研究调查归纳以及总结,并根据其特点,总结出一些方法和它的发展方向。

对简约课堂下的小学科学情境导入的思考

简约的情境导入能激发学生的学习兴趣，启发学生思维，迅速聚焦探究主题而进入最佳的学习状态。然而，目前部分老师在理解上还存在误区．有的认识简单化，有的追求形式的新颖多样，有的漫无边际地发散问题而耗费较多的时间，实际收效甚微，甚至导致后续教学任务完不成而出现拖堂现象。对此，我们提倡向简约的课堂推进，简约情境导入，做到精简高效，直奔探究主题。

情境导入法在高中《经济生活》中的运用

情境导入法是高中思想政治课堂导入的重要方式,是提高课堂教学质量的重要手段。文章以高中思想政治学科《经济生活》教学为例,并结合高一学生的实际,得出运用情境导入法能以境生趣、以境激情、以境启思。在高一《经济生活》课堂导入环节,教师可用风趣的语言描绘情境、用直观的图像再现情境、用精彩的悬念带入情境、用有趣的故事渲染情境、用巧妙的问题创设情境、用生动的活动体现情境。教师在运用情境导入法时,一要做到“四个贴近”,二要创设正面情境,三要把握好度,切实通过情境导入法提高思想政治课堂效率。

与光污染说再见——欧洲情境导入式发光广告设计带来的启示

文章针对当前国内商业建筑夜间过度照明、广告品味低下、光污染严重的现状,通过对巴黎两个采用"情境导入式"设计的商业建筑实现广告宣传艺术化与去污染化案例的剖析和解读,得出符合发光广告未来发展趋势的设计思路,进而呼吁我国的广告设计师重视与借鉴相关案例的成功经验。

多情境导入促进学生感性理解三道免疫防线

免疫调节是人和动物体生命活动三种调节方式之一,对于生物体自身稳态的维持有着十分重要的作用。《免疫调节》包括＂免疫系统的组成＂＂免疫系统的防卫功能＂＂免疫系统的监控和清除功能＂及＂免疫学的应用＂四部分内容。其重点在于培养学生对免疫系统的感性认识,加强对自身三道免疫防线的理解,其意义不仅仅在于掌握某一部分知识,而在于有助于学生去理解生命现象之间的内在联系,

高职物联网专业课堂情境导入的研究和实践

课堂情境导入就是启发引导,使学生的情绪情感迅速进入课程的情境之中。结合实际教学案例,探讨了在物联网专业课程教学中实施情景交融的课堂情境导入法,包括运用问题、生活经验、多媒体、实验和复习,创设情境导入五种方式。并归纳了实践中需注意的若干问题。

简约课堂下情境导入的思考

针对目前科学课堂教学拖堂问题，走简约课堂之路，是科学教学的理性回归。在简约课堂的理念下，使学生进入最佳的学习状态，是简约课堂下导入环节的常用方法。

例谈数学新课情境导入的作用

情境是联系现实生活与数学知识之间的重要桥梁，是将凝固的课程知识转化为鲜活的生命形式的重要载体．著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住．”适当的情境导入可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，形成一种认知期待，使学生思维变得活跃，并使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习数学的积极性。

天然去雕饰:情境导入的追求

'变味''走调''臃肿'的数学课堂导入情境,让学生如坠云里雾里,失去了情境导入应有的作用和意义。'简约''活泼''高效'的情境导入,不仅能激活学生探究的积极情感,还能使课堂走向凝练、清晰、深邃和有效,直抵课堂情境导入的高境界。

开课情境:多用数学现实,少用生活现实——对少数评优展示课情境导入的商榷

一、写在前面 随着信息技术、网络传播技术的日益发达,我们＂足不出户＂也通过相关直播平台观摩到了中国教育学会中学数学专业委员会在桂林举行的初中数学优课评比活动.由于从各省推举到全国平台上进行的展示课多为示范课,确实值得反复研习、体会.然而在赞叹、欣赏很多课例的同时,我们也看到少数省市经过层层选拔推荐到全国会场上的展示课却也有值得商榷的情境导入方式.

浅议语文课堂的情境导入

情境导入,对于语文老师来说,应该都不会陌生, 也许或多或少大家都应用过呢!那么,语文课堂为什么要运用 情境导入呢?又该如何运呢?怎样让它炫起来呢?

谈新课标下中学物理新课的情境导入

本文结合新课标和中学生的认知特点以及新课导入在教学结构中的地位,阐述了中学物理新课中的情境导入的必要性和创设情境的几种方法,揭示了情境导入在落实新课标理念,推进当前的中学物理课堂教学改革,诱导整节新课的成功教学,促进学生的全面发展等方面的重要意义。

发挥情境导入作用 提高数学课堂情趣

情境是联系现实生活与数学知识之间的重要桥梁，是将凝固的课程知识转化为鲜活的生命形式的重要载体．著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住．”适当的情境导入可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，形成一种认知期待，使学生思维变得活跃，并使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习数学的积极性，使课堂教学活动顺利进行，对提高课堂教学效率起到事半功倍的效果．如何设置精妙的数学情境导入新课？笔者以几个新课情境导入为例进行探讨．