自媒体新时代大学生网络安全意识培养现状及路径研究

自媒体新时代培养大学生网络安全意识是维护自身利益、应对网络风险的基础。为了解大学生的网络安全意识培养现状,本研究选择皖南医学院514名大学生作为研究对象,采用调查法以问卷调查的形式了解自媒体新时代大学生的网络安全意识培养现状。调查结果表明,有关网络责任意识的培养过于依赖学校,未形成学校、家庭以及社会联合式培养;培养内容不完善,网络安全意识培养的法律法规教育较为欠缺;培养方式单一传统;培养效果欠佳。因此需要加强高校对大学生网络安全意识培养,建立全面的教育评价体系,并优化家庭对大学生网络责任意识培养。

小学英语教学中的文化意识培养

当前,中西方国家文化相互影响日益增强,彼此间文化渗透现象日益明显。学生在学习英语的过程中,了解其背后所蕴藏的文化,是英语学习过程中必不可少的一环。对文化意识的培养,能够提高学生的英语学习兴趣,具体可从以下方面入手。其一,完善自身,注重文化知识补充。英语教师应抓住机会进行学习,通过网络搜集、刊物阅读、参与培训等方式获取目标语言的文化知识,了解相关资讯。

大学生就业安全教育与法律意识培养新思路——评《高校大学生安全教育和法律意识培养研究》

近年来,随着高等教育的大众化,大学毕业生数量急剧增加,就业市场竞争愈发激烈。同时,由于信息技术的快速发展,网络诈骗、就业歧视、劳动合同争议等现象屡见不鲜,这些都对大学生的就业安全提出了更高要求。法律意识作为维护个人权益、处理社会关系的重要工具,其重要性不言而喻,法律意识的强弱更是直接影响到大学生的就业权益和职业发展。然而,随着社会的发展变化,传统的安全教育和法律教育模式已经难以满足当前大学生的实际需求。

认知视角下小学高段学生数据意识培养策略研究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调义务教育阶段教学要注重培养学生的核心素养。数据意识是小学数学核心素养培养的重要目标之一,但是当前小学高段学生的数据意识培养存在教师不重视、教学知识脱离学生生活实际、学生缺乏数据体验等问题,导致学生数据意识培养效果不理想。针对以上问题,依据皮亚杰认知发展理论、维果茨基认知发展理论和SOLO的评价理念,提出小学高段学生数据意识培养策略。强调知识教学要紧密联系学生的生活实践,将数据意识培养融入教学过程之中;引导学生联系生活实际,积极亲历数据收集、数据整理、数据推理、描述和判断分析全过程;充分开发学生生活教学资源,采取灵活多样的教学方法,帮助学生潜移默化地形成数据意识,循序渐进地提升学生数据意识的培养效果。

从单元整体教学看小学英语文化意识培养

随着全球化的加速,英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。然而,传统的英语教学往往过于注重语言知识的传授,忽视了文化意识的培养。本文从单元整体教学的视角,探讨如何在小学英语教学中有效培养学生的文化意识,提出相应的策略和方法,以期提高小学英语教学的全面性。

少先队员政治意识培养机制建设现状与改进路径——以全国1356名少先队工作者为研究对象

基于对全国东、中、西部19个省市1356名少先队工作者的调查研究,发现:当前少先队员政治意识培养机制的建设情况整体良好,在价值和目标定位方面的表现最佳;阵地与平台的建设和评价激励体系的建设等表现基本良好。少先队员政治意识培养机制未呈现显著的区域差异,东部和中部的建设情况略优于西部。少先队工作者的政治面貌、受教育程度、任教阶段、职务和工作年限等因素均影响少先队员政治意识培养机制建设效果。未来应创新培养方式方法,发挥新媒体重要作用;结合日常生活,将抽象概念具象化,让政治意识培养实现可敬又可亲的效果;充分发挥“校—社—家—政”协同机制的作用,让全社会为少先队员政治意识的培养提供支持;加强制度建设,提高少先队工作者的专业化水平。

基于学生问题意识培养的初中数学教学探索——以“图形的旋转”复习课为例

当下,部分教师会关注学生分析和解决问题的能力的培养,却忽视了培养学生发现问题和提出问题的能力。一味强化学生分析和解决数学问题的能力,很难让学生达到“用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界”,所以,初中数学的课堂教学应该关注学生发现问题的意识及能力的培养,而问题意识的培养是学生提出问题的前提。下面,笔者以“图形的旋转”复习课为例,谈谈对基于问题意识培养的教学实践的探索。

高中英语教学中项目式学习教学策略在文化意识培养中的应用与研究

文化意识是我国高中英语核心素养内容之一,英语教学过程中需要促进学生的文化意识内化于心,外化于行。本文运用文献分析法了解我国高中英语文化意识培养的内容和困境以及项目式学习的特点,提出项目式学习教学策略运用在高中英语文化意识教学中应在正确认识高中英语文化意识培养与项目式学习的本质,准确了解学生的语言能力与认知水平,丰富文化意识培养项目式学习评价方式的基础上,才能有助于实现文化意识外化于行的目标,为培养高中生英语文化意识提供一种可行的实践途径。

互联网环境下高等数学课堂教学中的创新意识培养

在互联网环境下,高等数学课堂教学面临着新的机遇和挑战。传统的教学模式和方法往往难以满足学生的需求,因此需要教师不断探索和创新。互联网技术的发展为教学提供了丰富的资源和平台,为培养学生的创新意识提供了新的途径。传统的课堂教学模式正逐渐向着网络化、数字化、个性化的教学模式转变,为学生提供了更加丰富的学习资源和更加灵活的学习方式。在这种背景下,培养学生的创新意识成为高等数学教学的重要目标之一。本文将探讨如何在互联网环境下通过课堂教学改革来培养学生的创新意识。

高中英语教学中的双重文化意识培养

《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订)》将文化意识列为学科核心素养之一,注重在发展学生语言运用能力的过程中,帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化,培育中国情怀,坚定文化自信,拓展国际视野,增进国际理解,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观。文化意识的培养指向人的内心,是英语课程超越“工具论”,体现育人价值取向的重大突破。1.语言与文化的关系语言与文化之间存在着紧密而复杂的关系。语言是文化的重要组成部分,是文化的重要载体和表现形式。

职业规划生涯教育意识培养下的高校教育管理创新途径

职业规划生涯教育起源于职业指导,此外,职业规划生涯教育更注重结合个体需求与社会发展进行职业的双向选择。职业规划生涯教育应贯穿渗透于职业生涯的全程,而高校学生处于职业生涯的启蒙期,应该更注重职业规划意识的启迪与培养。同时,高校教育管理创新作为当代教育改革的热点,其推进有必然性和必要性,而职业规划生涯教育意识培养是进行高校教育管理创新的可行性切入点。具体可通过设置专门化教学教育管理机构、打造创新创收自循环管理流程、完善个性化师生互助管理体制等途径实现。

大学生安全教育体系构建与法律意识培养策略--评《高校大学生安全教育和法律意识培养研究》

随着高等教育的普及和校园生活文化的多元化,大学生面临着日益复杂的安全挑战。无论是为了保证高校正常的教学秩序,还是保护在校师生的生命财产安全,加强校园安全管理都是必然趋势。构建一套科学、系统的大学生安全教育体系,加强法律意识的培育,对于保障大学生的人身安全、维护校园稳定、促进社会和谐,具有重大意义。《高校大学生安全教育和法律意识培养研究》一书是研究高校大学生安全教育与法律意识培养的指导用书,具有积极的时代育人价值。该书以安全为切入点,深入剖析了大学生在日常生活、学习和社交中所面临的安全隐患和常见的法律风险,为大学生提供了一套全面而系统的安全知识和法律指导。在内容编排上,首先,通过大学生法制安全教育概述这一章节,为读者勾勒出一个清晰的安全教育和法律意识的框架,为后续章节展开奠定了基础。

地方高校大学生劳动意识培养的理论与实践

旨在探讨地方高校大学生劳动意识培养的理论与实践,通过对劳动意识的理论解析、地方高校大学生劳动意识现状分析,以及劳动意识培养的理论基础和实践策略进行研究。研究发现,地方高校大学生劳动意识普遍较低,对劳动条件和权益关注不够,缺乏劳动技能和实践经验。影响其劳动意识的因素包括家庭、学校和社会的因素。为了提高大学生的劳动意识,提出了创设劳动实践活动、引入劳动教育课程、建立劳动荣誉体系、加强师资队伍建设以及家庭、学校、社会三位一体的劳动教育模式等实践策略。这些策略将有助于提升学生的劳动参与感、劳动理论认识和劳动积极性。

篮球战术训练中战术意识培养的意义与措施

篮球战术训练中的战术意识培养与优化是提高球员战术水平和整体团队实力的重要环节,使其在比赛中能够更好地理解和运用战术。该文将从战术意识培养的意义入手,探讨战术意识培养在篮球训练中的具体应用,以期为教练员和球员提供一些有益的思路和方法,帮助他们提升竞技水平。球员则需要在训练中积极参与,不断反思和总结经验,提高自身的战术意识水平。

高职院校平面设计专业知识产权意识培养路径研究

知识产权作为现代经济体系中保护创新成果的重要手段,其重要性日益凸显,成为企业竞争的核心要素之一。在创意产业中,尤其是平面设计领域,作品的原创性、独特性是衡量其核心竞争力的关键指标。对于职业院校平面设计专业的学生而言,培养良好的知识产权意识不仅关乎他们个人的职业发展路径,更直接影响其未来设计作品的创新保护与市场应用能力。在这一背景下,本文深入探讨了高职平面设计专业知识产权意识的培养路径,通过全面的现状分析、精准的问题识别以及具体策略的提出,旨在为提升该专业学生知识产权意识提供一套详细且实用的参考方案。

基于责任意识培养的道德与法治教学策略研究

道德与法治教育是塑造学生价值观念和行为准则的重要途径,也是落实立德树人根本任务的关键环节,过分关注学生对于知识的掌握和成绩的提升,容易使教师忽略道德与法治课程的深层教育目标,弱化了课程培养个体责任感、正义感和良好道德行为习惯的教学价值。道德与法治教学需要教师注重培养学生的道德判断力、责任意识以及法律素养,关注学生的人格健全和社会责任感的塑造,从学生的角度出发,基于责任意识培养,以真正落实立德树人的任务。

消防化工安全文化建设与员工安全意识培养

文章关注消防化工企业的安全文化建设与员工安全意识培养,对预防和减少事故、保障员工生命和企业财产安全具有重要意义。文章阐述了消防化工安全文化的内涵与建设必要性,讨论了员工安全意识的概念及重要性,并探讨了员工安全意识培养的方法与实践。以某消防化工企业为例,详细分析了其在安全文化建设和员工安全意识培养方面的具体实践及成效,该企业的成功经验为行业提供了有益的借鉴。文章的研究结果将有助于推动消防化工企业提升安全管理水平,促进企业的可持续发展。

高职篮球教学中的技术训练与篮球意识培养

篮球作为一项广受欢迎的体育运动,在高职院校体育教学中占据着非常重要的地位。学生要想打好篮球,不仅要具备良好的身体素质,还要拥有出色的篮球技巧、篮球意识,以及团队合作精神。在篮球比赛中,技术是取得胜利的核心要素,而篮球意识在整个比赛过程中也非常关键,它对战术的实施有决定性的影响。文章主要探讨了高职篮球教学中对学生的技术和意识的培养策略,旨在为高职篮球教学的改革和发展提供有益的借鉴,从而培养更多的篮球人才。

数学教学中学生问题意识培养策略

数学是一门逻辑性极强的基础学科,在数学教学中问题意识的培养有着极其重要的意义,下面谈谈我对数学教学中学生问题意识培养策略的粗浅认识。一、在教学情境的创设上培养学生的问题意识。新课标倡导在教学中创设真实的问题情境,让学生在真实的情境中提出问题,发现问题,解决问题。好的教学情境的创设能够达到引生入境、引人入胜的效果。精心创设问题情境,引发学生的认知冲突是形成问题意识的重要策略之一。

高等数学课堂教学中的创新意识培养策略研究

高等数学由于其深奥性和抽象性,常常对大学生的学习产生较大困扰。然而,适当的教学策略与方法有可能将这样的难题转变为栽培学生创新精神的良土。这份研究着重解决了高等数学教学过程中对于创新思维培养不够关注的问题,规划出了一系列实施策略,主要的侧重点在提升教学设计的重视,引发学生自发探索的热能,执行协同学习以及推行项目研究的任务等。两个不同的研究小组(实验组和对比组)在已经进行完教学改革之后,使用了教育实验的方式进行比较研究。研究成果显示,新式的教学策略在提升学生创新思维培养上的显明的积极影响。该研究为高等数学课程的教学方法改进提供了有益参考和借鉴,对于实现高等数学课堂教学的创新,可以起到一定的推动作用。