从多方需求视角探究地方成人高等学校差异化改革发展

基于国内学历继续教育研究基础及我国学历继续教育的现实需求,指出现阶段我国地方成人高等学校发展面临的问题,结合地方成人高等学校(益阳教育学院)学生和教师需求问卷结果,参考多维需求分析理论,从学生、教师双维度分析上述问题背后的原因。发现当前地方成人高等学校在人才培养目标定位、课程设置内容和网络学习平台建设上与学习者需求不匹配的问题,基于此强调地方高等学校的地域性和特色性,综合地方资源差异性和成人学习者特别性,对地方成人高等学校的发展提出建议。

医学成人高等学校医学专业(大专)评估指标体系及实施方法的研究

成人教育是我国教育的重要组成部分,在整个教育事业中具有与基础教育、职业技术教育、普通高等教育同等重要的地位。在社会经济改革、开放形势下,认真考虑医学成人高等教育在我国社会经济总体发展的地位,逐步建立与完善包括评估制度在内的一系列医学成人教育制度。

关于成人高等学校开展社会主义核心价值观教育的思考

党中央号召在全党全国人民中开展社会主义核心价值观教育,成人是社会成员中直接参与社会生活和实践的人,是各种具体利益的承担者和实现者,有着在学习中关注利益,实践能力较强和工、学矛盾突出等特点。文章论述了在成人高等学校中开展社会主义核心价值观教育和培育的理论和现实意义,在成人高等学校中开展社会主义核心价值观的教育和培育活动的方式也有特殊性以及开展社会主义核心价值观应该关注的问题。

北京独立设置成人高等学校的继续教育

近年来,北京市独立设置成人高校紧紧依托行业(系统)和地区(社区),深化成人高等教育教学改革,不断提高教育教学质量,为首都经济发展和社会进步培养了大批应用型人才。面向行业和地区经济社会发展的需求,成人高校开展了在职人员的继续教育和社会文化生活教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会中发挥了不可或缺的作用。

高校扩招以来我国独立设置成人高等学校发展状况研究

在我国高等教育迅速发展的背景下,成人高校却陷入了数量减少、生源萎缩、质量下降的窘境。导致这种状况的主要原因是,我国高等教育大众化进程的不断深入,普通高校争夺成教生源,经费短缺等。可从明确划分招生范围,加大投入力度,吸引优秀教师,强化教学改革等方面着手解决上述问题,以促进成人高校的健康发展。

写在《天津成人高等学校联合学报》创刊之际

在改革大潮中,企业通过联合增强竞争优势,高校通过联合优化资源配置.天津的成人高校联合办学报,这无疑也是新闻报刊事业的一项改革举措,相信将对天津乃至全国的成人教育事业会产生积极的影响和推动作用.

浅论跨世纪成人高等学校的职能及其体现

随着二十一世纪的到来，成人高等学校具有哪些职能以及如何体现？笔者认为，迈向二十一世纪的成人高校具有培养知识型劳动者，促进终身教育，推进科研面向社会、服务社会三大职能。这些职能是通过成人高校主动积极地融入社会主义现代化建设的实践中得到体现的，只有这样，才能实现成人高校的自我调整、发挥优势、体现特色、创造效益。

健全教育质量控制机制 促进成人高等学校发展

《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”党的十四大报告强调;“各级各类学校,都要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。”可见,人才与质量是衡量一所学校办学效益的重要标准。在十年的办学实践中,我们围绕提高教育质量,进行了多方面的改革和有益的探索。但是,随着形势的发展,教育的改革,如何既要适应社会主义市场经济体制建立的需要,又要严格遵循教育自身规律和特点,提高质量,促进发展,这是当前迫切需要解决的一个重要问题。本文试图结合我院办学实践,谈点粗浅看法,作为引玉之砖。

成人高等学校办学的法律思考

随着成人高校办学规模的不断扩大,各种问题也随之而来.因毕业证的颁发、学校对学生的处理而产生的教育纠纷屡见不鲜,学生因此类纠纷将学校告上法庭的现象也时见报端.面对日渐增多的教育纠纷,规范成人高等学校办学形式,做到依法治教,已成为摆在每个高校管理工作者面前的重要课题.

成人高等学校生源问题的思考

普通高校连续几年扩招 ,企事业单位体制改革、机构调整 ,中国即将加入 WTO,成人高等教育学校的生存与发展将受到严峻的考验。认真研究、开拓生源、提高质量 。

按企业方式经营管理成人高等学校

成人高等学校是实施高等教育的主要阵地,如何对其进行科学地管理,既是高等教育主管部门,更是成人高等学校自身应该加以认真考虑的问题。借鉴企业的管理方式对成人高等学校实施有效地管理,有利于成人高等学校盘活高等教育资源,提高资源利用率,最大限度地发挥其学术功能和社会服务功能。

2003年成人高等学校招生全国统一考试英语试题分析

本文是对 2 0 0 3年成人高考试题的一个小面积采样分析 ,透过其难度系数对试题的效度和信度展开讨论分析 ,希望对未来试题调整有一定参考价值。

成人高等学校特色论

要在大的历史背景中层层深入认识特色,认识学校特色,才能准确把握成人高等学校特色。成人高等办出自己的特色是“题中应有之义”,是成人高等教育事业发展的迫切需要。成人高校具有鲜明特色,但不是自发的,必须走自我特色发展道路。

对中国成人高等学校按区划综合分类评价

一、引言我国的成人高等教育远可追溯到抗日初期,如当时的“抗日军政大学”、“陕北公学”等。建国41年来为社会主义“四化”建设培养了大批人才。但她也走过兴衰起伏、曲直动荡、饱经风雨的道路,给我们留下了深沉的反思和可贵的启迪。党的十一届三中全会后成人高等教育又一次得到迅速发展和提高,特别是广播电视大学、管理干部学院等。

成人高等学校实行学分制浅谈

什么是学分制,它与通常所说的学年制有什么根本的区别呢?什么样的院校适合于实行学分制?具备什么样的条件可以实行学分制?成人高等院校能否实行学分制?这一系列问题对每一位从事成人高等教育的同志来说,仍然是模糊的。学分制作为一种教学管理制度,已存在一百多年了。

浅谈依法办学——走进WTO以后,成人高等学校的教育定位

加入WTO,不仅对于中国经济的发展是一次机遇与挑战,对于中国发展成人高等教育也是一次机遇与挑战。本文根据中国的教育法规,着重从依法办学的角度,对中国成人高校进行了教育定位。

浅谈成人高等学校基建管理体制的改革

浅谈成人高等学校基建管理体制的改革王跃志九十年代以来，国家开始逐步推广工程建设监理制度，从改革的趋势来看，成人高等学校也将会实行工程建设监理制度，而且有些高等院校在某些工程建设中已经实行了工程监理。目前，成人高校基建部门如何适应这种体制和运行机制？是...

关于成人高等学校现实状况的调查研究

成人高等学校目前存在着"声誉"与"招生"的双重压力,其中既有成人高等学校自身的原因,也有政府政策调控的原因。一些成人高等学校"有名无实"的现象突出,个别成人高等学校存在违规办学的问题。政府部门,特别是机构编制部门要与教育部门合作及时对成人高等学校的设置进行调整,撤销、合并不具备办学条件的成人高等学校,重新树立成人高等学校的品牌形象,使成人高等学校在构建学习型社会、促进终身教育中发挥应有的作用。