家具史话(五)——我的梦 家具梦

胡景初教授是我国家具学科的创始人之一,1968年分配到上海的家具企业工作,1976年回到母校中南林业科技大学(原中南林学院)工作,于1980年代初在全国高校率先创办了家具设计专业,1994年创办了学术期刊《家具与室内装饰》杂志。可以说,他是中国现代家具业兴衰发展的最有力见证者之一。先生退休后,仍然心系行业,笔耕不辍,不仅有自成一派、独具特色的水墨丹青"家具画",还有据其个人丰富阅历和感悟而作的"家具史话"。

“中国梦·我的梦”主题班会教学设计

深化中国梦的宣传教育,是同社会主义核心价值观教育紧密联系的。教师要通过主题班会的形式,以'梦想'为主题,引导学生认识'中国梦'的本质与内涵,激发学生的责任感和使命感,探索将中国梦的宣传教育融入高中德育之中,融入校园文化建设之中,做到中国梦进课堂、进学生头脑。

军旅豪情的年轻担当与个性梦想——《我的军营我的梦》赏析

《我的军营我的梦》以个人梦想承载的形式展现了军旅文学熔炉的鲜活元素与个性品质,包括90后独特视角的生命力,想象不羁与个性张力的碰撞融合以及忧患意识与爱国品质的诗意表达。同时作品突出军旅科普结构的文学书写与精神传达,采取科普标题凸显,机智通俗的语言处理,"并列式"、"橘瓣式"科普结构糅合于人物成长主线等策略,较为全面地刻画了主人公的思想成长历程,表达了90后对军旅绿色梦想的热烈萌动、新鲜感知与责任担当。

“中国梦我的梦”系列公益广告思想政治教育功能研究

"中国梦我的梦"系列公益广告的公众认知,挖掘了公益广告的思想政治教育功能;诠释了"中国梦"的内涵,可以促进社会道德风尚的进步。

论“‘中国梦’引领,实现‘我的梦’”理念下的校园文化建设

本文着重从以下几个方面展开讨论:高校校园文化建设以"中国梦"理想信念引领实现"我的梦"是时代赋予的重大使命;中国梦引领下的高校校园文化建设必须以学生为主体;怎样构建中国梦引领下追求个人梦理念的认同机制;如何发挥中国梦引领、追求我的梦理念在校园文化建设中的四大作用;深度思考下的校园文化建设和成果。国家的梦想与国民的梦想总保持着血脉相通的关系,大学生群体生活下的校园文化在很大的程度上已成为近代以来社会文化变迁的一个缩影。

《我的军营我的梦》的成长叙事

在《我的军营我的梦》中,邰若鹏书写了主人公崔光明的成长历程,崔光明的成长历程携裹着作者自我对成长的诗化想象。通过"连续性"叙事以及不断转换的多重叙事视角将纯粹干净的田园牧歌式的成长历程置于读者眼前,跟随主人公崔光明徒步穿行在甘甜的成长之旅中。不同于一般的成长小说,文本将叙事背景设定在军营中,为读者营造一种热血激情的成人世界。

逆行于现实的梦想——以《疯狂动物城》、《我的军营我的梦》为中心

《疯狂动物城》通过兔子朱迪对警察梦想的追寻,映射出美国大众文化多元自由价值观的取向,在实现梦想的过程中,克服重重障碍,将罪犯绳之以法,实现了自己的理想。《我的军营我的梦》通过一个高中男生在梦中实现自己的军旅梦想,这是对现实生活的强烈反应,文中展现了对人的关怀,拥有危机意识,关注着社会底层的梦想,营造出一个未来的梦想世界。

以科技为基 筑信念之魂——读《我的军营我的梦》

《我的军营我的梦》的作者邰若鹏年轻而富有理想,他通过书写崔光明梦境中的军营生活,展现了自己所追求的理想生活和军事梦想。作品依据现代科学技术构建了自己的军事理想,是21世纪所倡导的"中国梦"的理想形态,也可以说这是新一代年轻人共同的梦想。作品通过主人公崔光明所展现出来的军人的信念,更是所有军人共同的最高追求。

我的童话我的梦

那是什么？ 那是不切实际的梦境，那是无论什么肤色、无论什么民族脑海中永远铭记的小小希望和美好；是我们在成长时踩出的浅浅脚印，也是我们在幼年的每个夜晚沉浸于其中，却在长大后将其弃若敝屣的曾经的宝物。

中国梦·我的梦

盘古开天、华夏黄土，山峦叠翠、凤鸾歌瑶， 甲骨汉文、尧舜脉禹，秦砖汉瓦、盛兴吾唐， 唯我中华、明月朗稀，铭铭情怀、把酒凌风，

科普与小说的临界状态——走近《我的军营我的梦》

作为一部军事科普小说,邰若鹏的《我的军营我的梦》不失为一部将军事科普发挥得淋漓尽致的作品。书中对各种军事知识和机械技术百科全书式的展示,使文本中的知识性功能得以有效发挥;另一方面,文本又始终带有故事的连续性,从而使科普知识在呈现上具有历时的节奏感。就该作品的整体界定而言,笔者将其纳入科普知识性与小说故事性之间的一种临界状态,从而为进一步探讨二者之间的张力提供依据。

简单纯粹的梦想世界——《我的军营我的梦》的积极人生

邰若鹏的《我的军营我的梦》以一种简单而纯粹的文本形式,呈现的是一种简单纯粹的生活和精神状态。在现实的复杂环境中,纯粹的世界以及纯粹世界里的积极性对人充满了吸引力,但是过于纯粹的世界也给人以距离感,纯粹的世界与现实世界的差异更是极为吊诡。

苦涩而温情的戎装之旅——评《我的军营我的梦》

邰若鹏的《我的军营我的梦》,通过幻想与梦境描述了一个小男孩的科技强军梦,并塑造了一个理想化的"我",带领读者开始一段苦涩而温情的戎装之旅。通过苦涩的现实与温情的梦境、苦涩的军事科普知识与温情的人性之美、苦涩的钢铁与温情的高科技军事武器之间的对比性描写,展现了作者对军事科技的无比热爱,对未来部队生活的无限遐想。

王三虎《我的经方我的梦》读后感

王三虎（1957－），广西中医药大学教授、主任医师、硕士生导师，柳州市中医肿瘤研究所所长。从事中医临床工作30余年，对于中医内科病，尤其是肿瘤等有独到的见解，造诣颇深。笔者有幸拜读了王师《我的经方我的梦》，王师语言精练，思路清晰，讲述活灵活现，

扎根于军营的科技梦想——解读《我的军营我的梦》

《我的军营我的梦》是一部以军旅生涯为题材的第一人称科普小说,作者邰若鹏以一个少年的梦为载体,从主观视角出发向读者展示出军队中各方面的生活情形和主人公崔光明科技创新的过程。作者不仅表达出在科学技术上创新的想法和对未来生活的憧憬,还以通俗易懂的语言向读者传递大量的科普知识。让科技梦想扎根于军营并开花结果,充满了现实意义和启发意义。

《我的军营我的梦》的梦境叙事

《我的军营我的梦》是邰若鹏书写的关于主人公崔光明的梦境人生,同时也是作者自己梦想但却难以求得的梦想人生。作者将自己置于崔光明的投影下,跟随崔光明的梦境人生,对自己的梦想进行深层次的存在体验,用一个虚构的艺术形象来展现自己在梦想之路上的执著和孤独的跋涉。在梦境生成中,实现与内心深处的自我相遇;在浪漫化的梦境叙事中,采用"串珠式"的梦境叙事结构和超现实的梦境叙事状态,尽情地与梦想为舞;从而达到最后的梦境突围。这最后的"突围之路"表面看是崔光明的梦境苏醒,美好幻灭,其实深层次上是一种"意识超越",也是作者发现自我,寻找自我,超越自我的"朝圣之路"。读者从真正进入小说开始,就已经被作者所影响,被作者笔下崔光明的积极人生所影响。

以梦圆梦 以梦为马——解读《我的军营我的梦》

《我的军营我的梦》以梦为契机,让人物如愿以偿成为一名军人,享受期待已久的戎马人生。以梦圆梦,在梦中作者弥补了现实生活中的缺憾,谱画出心中的完美世界。主人公崔光明的行为举止和精神风貌展现了时代英雄形象,也使作者潜意识里的英雄情结得以释放;以梦为马,文学幻想烛照现实世界,作者收获了生活的热情和信心。

一场奔驰的梦中呓语——《我的军营我的梦》的叙事空间

《我的军营我的梦》是一部关于军旅梦的自叙传,在"梦境"这个言说空间内,邰若鹏采用第一人称的人物视角和线状情节结构模式,在不同的活动空间中讲述一个高中生的军旅梦想,同时,这也是作者对中国未来科技强军梦的无限期许。

一个少年的英雄情结和军旅梦想——解读《我的军营我的梦》

邰若鹏的《我的军营我的梦》以主人公崔光明穿越到2022年的梦境为切入口,以其在梦境中的军旅生活轨迹为行文线索,利用一系列与军事科技相关的独立小故事构建小说框架。在这个伟大的军旅梦中,作者心系家国的英雄情结和对科研创新的狂热追求跃然纸上。在鲜明的结构层次里,通过主人公的叙述,不断转化视角,引发读者对现实世界的思考。

现实到达不了的远方--《我的军营我的梦》解析

邰若鹏的《我的军营我的梦》,以梦境为主干,向我们展示了一幅规模浩荡的未来军营生活图景,主人公崔光明以超乎常人的学习理解能力践行了自己的行动力,但是梦境再怎么美好也终究要走向破灭,在梦醒的惨淡与无奈面前,我们深思:军营之梦的未来走向。