金属零件手工制作课程“三融合三层次三阶段”教学模式研究

文章分析了金属零件手工制作课程教学现状,提出了金属零件手工制作课程“三融合三层次三阶段”教学模式,分析了实施效果,并提出优化措施。

手工制作在耳解剖教学中的应用

目的 探究手工制作耳解剖教学在低年资耳鼻咽喉头颈外科住院医师中的应用效果。方法 2019年1月—2022年12月,选取22名海军军医大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科低年资住院医师,分为传统教学组(n=11)和手工制作教学组(n=11)。传统教学组仅接受多媒体幻灯教学,手工制作教学组在教师的带领下同步手工制作解剖模型并接受理论讲解。授课结束后,2组均完成理论考试和自制的主观调查问卷,进行教学效果评估和主观评估。结果 手工制作教学组的平均理论考试成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(P <0.05)。手工制作教学组对讲授知识的主观易接受程度、解剖知识掌握程度、教学方式激发学习兴趣程度、思维能力培养及总体教学满意度均显著优于传统教学组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 手工制作能够显著提高耳鼻咽喉头颈外科低年资住院医生的耳解剖教学效果,提高学习兴趣,并有助于培养思维能力。

手工制作联合体能运动对精神障碍患者康复效果及睡眠质量的影响

目的:探究精神障碍患者开展手工制作联合体能运动对康复效果及睡眠的影响。方法:选取2023年1—12月福建省泉州市第三医院收治的稳定期住院精神障碍患者102例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组51例。对照组给予常规治疗干预,观察组在此基础上开展手工制作联合体能运动干预。采用阳性与阴性症状量表(PANSS)比较2组患者干预前后精神症状的变化,采用住院精神患者康复疗效评定量表(IPROS)比较2组患者干预前后的康复疗效,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2组患者干预前后的睡眠质量变化。结果:干预后,2组PANSS评分均有所降低,且观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预后,观察组住院精神患者康复疗效评定量表(IPROS)评分、PSQI评分显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:精神障碍患者开展手工制作联合体能运动,能明显缓解精神症状,改善康复效果,提高患者的睡眠质量。

体验蓝晒魅力 共赴光影之约——记沈阳市浑南区浑河站东街道明天广场社区蓝晒非遗手工制作活动

很多人对蓝色情有独钟,蓝色的天空、蓝色的海洋、蓝色的花朵……在这五彩缤纷的世界里,蓝色总能带给我们宁静与深邃的感受。为深入践行“两邻”理念,做好嵌入式社区服务工作,进一步丰富辖区少年儿童暑期文化生活,给孩子们带来一个多彩难忘的暑假,沈阳市浑南区浑河站东街道明天广场社区联合辖区创艺中心,于8月11日上午在社区一楼活动大厅开展了“体验蓝晒魅力共赴光影之约”蓝晒非遗手工制作活动。共计20组家庭参与活动,孩子们在老师的专业指导下,体验非遗魅力,捕捉光与影的美妙瞬间。

陶瓷手工制作与高校学生创意思维培养研究

本文分析了如何基于陶瓷手工制作,来通过精心设计的课程、新颖的教学策略以及综合评价和反馈体系,全方位提高高校大学生的创意思维。课程设计策略着眼于跨学科的整合以及理论与实际的相互印证,通过建立一套完整的课程架构能够促进学生在各个领域创意思维的激活;教学方法强调启发式教学、探究性学习以及项目化学习的运用,通过设置开放式问题和实施实验性任务,能够激发学生独立探索与创新的兴趣;借助构建综合的评估机制以及定期反馈,可以指导学生持续提高其创意思维。这些策略以陶瓷手工制造作为载体,可有效提升高校学生创意思维教学的成果,从而确保学生各方面能力的均衡发展。

传统手工制作类劳动项目的表现性评价

蕲春县青石中学开发的蕲艾系列劳动课程是黄冈市特色生产劳动课程之一。“制作艾草手工皂”属于蕲艾课程中的传统手工制作类劳动项目,主要引导学生在体验蕲艾种植、采收和初加工的基础之上,结合初中生已掌握的知识与技能,以艾草为原材料制作手工香皂。教师使用表现性评价的方法了解学生参与劳动的真实情况,监测学生劳动素养的发展水平,从而提高劳动教育的效果。“制作艾草手工皂”传统手工制作类劳动项目表现性评价的实施过程如下。

新时代背景下镇巴毛尖手工制作技艺保护路径探究

镇巴毛尖茶原属晒青绿茶,其传统制作方法始创于清朝同治年间,后经不断优化,形成了烘、炒结合的“改进制法”,改为烘炒型绿茶。镇巴毛尖茶的手工制作技艺是一笔宝贵的文化财富,家族传承、师徒传承和机构传承的有效结合,是镇巴毛尖手工制作技艺历150余年9代人传承不衰的关键。自2015年镇巴毛尖茶的手工制作技艺被列入县级非物质文化遗产名录以来,县政府及相关机构通过建立手工制茶室并制售手工毛尖茶、开办手工制茶培训班、开展师徒传承活动、举办手工制茶大赛等一系列措施,有力扩大了其文化影响力,帮助其实现良好存续。文章对镇巴毛尖手工制作技艺的保护措施进行归纳总结,以为今后“非遗”技艺保护传承政策的制定提供参考,也为新时代背景下“非遗”技艺新型传承机制的探索提供重要依据,同时助推镇巴毛尖茶手工制作技艺在建设宜居宜业和美乡村的宏大进程中焕发新活力。

课后服务活动中特殊儿童手工制作的指导策略

本文探讨了课后服务活动中特殊儿童手工制作的指导策略,通过深入分析特殊儿童的学习特点和手工制作的重要性,提出了一系列具体的指导策略,旨在提升特殊儿童在手工制作过程中的参与度、创造力和自信心。这些策略包括制定个性化教学计划、利用多元化教学资源、营造合作与互动学习环境以及完善评价与反馈机制。实施这些策略,期望能够有效促进特殊儿童的手工制作能力,进而推动特殊儿童全面发展。

在县域中职幼儿保育专业手工制作课中开展课程思政的策略

中职学校幼儿保育专业培养从事幼儿园保育教育工作的高素质技能型人才。县域中职幼儿保育专业手工制作课现阶段存在教材无针对性、缺乏相应的教学方法、学生缺少学习内驱力等问题。教师应遵循难度适应性、作品实用性、制作创新性等原则,提升思政素养、丰富教学内容、挖掘思政元素、开展实践活动等,将思政内容贯穿整个手工制作课教学,增强学生对中华优秀传统文化的认同和自豪。

金镶玉技艺的手工制作技术探讨

金镶玉技艺作为一种历史悠久的传统手工艺,不仅在技术层面具有独特的理论价值,还在文化传承、艺术创新及经济价值等多个方面展现出深远的实践意义。一、金镶玉技艺概述金镶玉技艺具有悠久历史和深厚文化底蕴的传统手工艺。其定义可以概括为在玉石上镶嵌金银等贵金属或宝石,通过精细的雕琢和镶嵌工艺,将金银的华丽与玉石的温润完美结合,创造出精美绝伦的艺术品。

探究手工制作在初中美术课程中的创意发挥

本文旨在探究手工制作在初中美术课程中的创意发挥。通过综合分析相关文献和实践经验,探讨了手工制作对于初中美术教育的重要性以及在课程中的应用方法。研究发现,手工制作作为一种重要的艺术教育手段,具有促进学生审美情感和创意能力发展的重要作用。在初中美术课程中,教师可以通过设计丰富多彩的手工制作项目,激发学生的创造力和想象力,从而促进其艺术表现能力的提升。因此,加强手工制作在初中美术课程中的应用,对于培养学生的艺术素养和创意能力具有重要意义。通过本文的探讨,可以为美术教育实践提供理论指导和启示,推动美术教育的不断发展和进步。

小学音乐教学中手工制作学具的有效应用

当前小学音乐教学中,传统教学方法偏重理论讲授,学生实践操作的舞台相对狭窄。为打破这一局限,本文创新性地提出将手工制作学具作为桥梁,巧妙融入民间美术的丰富元素,旨在重构音乐课堂生态。此举不仅旨在点燃学生对音乐的热爱之火,更在于通过亲手制作,锻炼学生的动手能力与创造力,让他们在实践中深刻领悟音乐的节奏、旋律与情感。同时,民间美术的融入,让音乐学习跨越了单一的艺术领域,促进了学生文化素养与艺术感知力的全面提升,为培养综合型音乐人才奠定了坚实基础。

中职学前教育专业手工制作教学存在的问题及解决对策

在当今教育领域,学前教育的重要性日益凸显,对于培养幼儿的综合能力和创造力起着基础性作用。中职学前教育专业旨在为学前教育事业输送具备专业素养和实践技能的人才,其中手工制作教学作为重要的组成部分,对于提升学生的动手能力、创造力和审美水平具有不可忽视的价值。然而,当前中职学前教育专业的手工制作教学在教学内容、教学方法等方面仍存在一系列问题。基于此,本文针对当前存在的问题提出了针对性的对策,包括优化教学内容、改进教学方法等,旨在提高手工制作教学的质量和效果,培养出具备扎实手工制作技能和创新能力的学前教育专业人才,为学前教育事业的发展注入新的活力。

手工制作活动如何促进幼儿早期认知发展

幼儿早期认知发展是儿童成长过程中的一个关键阶段,它涉及语言、思维、记忆和问题解决能力等多个方面的成长。在这一时期,儿童的大脑发展迅速,他们对周围世界的好奇心和探索欲望达到高峰,这为认知技能的培养提供了良好的基础和机会,认知发展对于儿童未来的学习能力、社会适应能力以及解决日常生活问题的能力都有着深远且重要的影响。

幼儿园开展手工制作活动教学方法探析

在当前社会背景下,幼儿园教育重视通过手工制作活动促进幼儿全面发展。通过创意主题融合、环境材料双创新、分层个性化指导及互动反馈展示法等策略,本文探讨了手工制作活动在激发幼儿创造力、探索欲、审美观和团队协作能力方面的重要作用。这些策略不仅加深了幼儿与家庭、幼儿园之间的联系,也为幼儿的全面发展和未来生活打下了坚实的基础,强调了开展手工制作活动在幼儿园教育中的必要性和重要性。

模型手工制作在护理学专业人体解剖学实验教学中的应用

模型是人体解剖学实验教学的重要工具和手段。笔者将模型手工制作应用于实验教学中，不仅丰富了实验教学手段，在注重培养学生动手能力的同时又有助于提高学生的思维能力、解决实际问题的能力、创新能力等，取得了良好的教学效果。现介绍如下。

手工制作组织芯片在HPV原位杂交中的应用与体会

组织芯片亦称组织微阵列是近年发展起来的以形态学为基础的分子生物学新技术。其具有高通量、可比性强等优点．在实验研究过程中得到一定范围的应用。由于组织阵列仪价格昂贵，限制了组织芯片在临床广泛应用。在实践常规病理工作中。我们在无芯片制作仪情况下．利用组织芯片技术原理反复多次摸索．得到了一种简易可行的手工制作方法．并用于本科室开展最多的HPV原位杂交实验上取得了满意的效果，现介绍体会如下。

幼儿手工制作活动中的问题解决与教师指导

本研究主要采用自然观察法,着重观察和分析了幼儿手工制作过程的问题解决,包括幼儿在手工制作过程中所遇到的问题类型,对问题的表征,以及他们采用的问题解决的策略,解决问题时所呈现出来的独特特点等,提出教师的指导应能通过创设适宜的问题情境引导幼儿正确表征问题,教师应尊重幼儿自然存在的尝试错误的学习方式,让幼儿有机会通过自主探究积累丰富的学习经验。

安徽花鼓灯传统舞鞋“衬子”的手工制作工艺

通过实际考察、寻访,剖析了花鼓灯舞鞋"衬子"手工制作工艺的田野调查,恢复再现传统舞鞋"衬子"制作的原材料、制作工具以及纯手工工艺制作的全过程,为后人留下祖辈艺术精髓的复原资料,使花鼓灯艺术常演常新,代代传承。

产品手工制作模型的材料与工艺分析

简要分析工业设计实践中忽视手工模型制作的原因,强调产品模型制作是工业设计的重要环节,通过对现行手工模型用材及表面处理技术优缺点的对比分析,选择手工模型的理想用材——发泡树脂材料,并针对其表面处理存在的问题进行必要的试验,成功解决了该技术难题。