扣子七中人参皂苷的HPLC-MS-MS方法研究

扣子七为五加科人参属植物大叶三七 Panaxjaponicus C.A.Mey.var.major(Burkill)C.Y.Wu et K.M.Feng的干燥根茎,分布于云南,重庆,湖北等地[1].在渝东鄂西,扣子七用于养阴,清肺,散淤,止血,定痛[2],其化学成分的研究尚未见报道.

扣子七挥发油成分的研究

目的对扣子七挥发油成分进行研究。方法利用GC-MS技术及计算机联用仪首次对其挥发油成分进行分析并鉴定。结果检出106个峰,共检出其中65个组分,已鉴定出36种化合物,其中倍半萜烯类及其含氧衍生物总含量分别占15.39%和9.22%,且以斯巴醇含量为最高;其次是2,5-十八碳二炔酸甲酯、八氢-1,4-二甲基-7-甲基乙烯奥、4(14),11-桉叶二烯、人参炔醇、4,11-十四碳二烯-环氧醚,烷烃及甾酮类。结论倍半萜烯类化合物为扣子七挥发油主要成分,斯巴醇可作为人参属植物中扣子七与其它植物的主要鉴别成分,含量较高的人参炔醇具有强的生物活性而对扣子七的进一步开发有重要的意义。

扣子七乙醇提取物抗炎与镇痛活性的实验研究

目的 :探讨扣子七乙醇提取物的抗炎、镇痛作用。方法 :用扭体法、二甲苯致小鼠耳肿胀、蛋清致小鼠关节炎评价扣子七乙醇提取物的抗炎与镇痛活性。结果 :扣子七乙醇提取物对蛋清所致关节炎、二甲苯致小鼠耳廓炎症、醋酸所致小鼠疼痛有较强的消炎、镇痛作用 ,其中对蛋清所致生物性炎症的对抗作用强于二甲苯所致化学性疼痛。结论 :扣子七乙醇提取物具有显著的抗炎。

20世纪后半叶中华武术发展中的“第一粒扣子”探寻

为探析中华武术发展中问题重重的根本原因,文章借用习近平总书记提出的“扣子论”为观察视角,剖析了60多年前中华武术发展历程中的“第一粒扣子”。主要研究结论如下:(1)20世纪前期,中华武术因其承担着“铸就中国文化之脊”的重任与“强健身体,培育精神,拯救文化,复兴民族”的初心和时代使命被推上历史舞台受到重视;(2)20世纪中期,在“破旧立新,肃清封建残余”的思想影响下,中华武术被全方位改造,破除了传统武术拳种,摈弃了武术技击对抗,忽略了武术特有的精神教育价值,取而代之的是以“锻炼身体的实用价值”和“树立优美形象”为价值定位而重新创编以艺术表现为价值取向的“新武术”。在改造前,时人虽然经过了大讨论,绝大多数学者对此强烈反对,但建议并未被采纳,最终以行政权威而定论,从而“扣错了新中国武术发展的第一粒扣子”;(3)新时代,要使中华武术走出问题重重的困境,当务之急即是以史为鉴,以邻为鉴,重新扣好中华武术发展的“第一粒扣子”。

须引领大学新生“扣好第一粒扣子”——论大学生社会主义核心价值观教育的关键

大学生社会主义核心价值观教育的关键在于引领大学新生"扣好第一粒扣子"。第一,大学生活是青年学子培育社会主义核心价值观的最重要阶段。第二,大学新生阶段对大学生培育社会主义核心价值观潜移默化作用大。第三,对大学生进行社会主义核心价值观教育须像扣扣子一样落实落细落小,从细微处着手。

新时代如何为研究生扣好人生“第一粒扣子”

认为新时代为研究生扣好人生的“第一粒扣子”是研究生教育的重大命题,关系到研究生培养质量和成人成才。指出为研究生扣好品德、学习、研究、发展扣子是研究生教育阶段的重中之重,也是落实立德树人根本任务的重要举措。通过扣好四粒扣子能为研究生一生的发展奠定坚实的基础,既厚植高尚品格,练就过硬本领,又夯实研究基础,树立远大志向,把个人发展和国家富强结合起来,为中华民族的复兴而发愤读书。

扣好人生第一粒扣子——试论怎样引导青年学生健康成长

人生的第一粒扣子是指价值观,引导青年学生"人生的扣子从一开始就要扣好",就是要对齐"思想政治引领"与"创新创业引领"这两个引领;思想政治引领,就是要引导青年学生正确处理国家、集体、个人之间的关系;创新创业引领,就是要培养学生的创新精神、创业意识、创新创业能力;对高等教育而言,两个"引领"是解决好青年学生人生价值取向的问题。

由青少年生命价值观教育看习近平“扣子论”的重要性

近年来,在青少年群体出现了生命价值观模糊和价值取向趋于物质等现象,给我国青少年生命价值观教育敲响了警钟。习近平总书记的“扣子论”通过其丰富的哲学内涵,启发我们正确认识青少年生命价值观教育中出现的问题,指导我们进一步改进和完善我国青少年生命价值观教育。

扣子兰醇提取物对离体大鼠胸主动脉环收缩反应的影响

扣子兰醇提取物的水溶性成分(K01)和醇溶性成分(K02)能拮抗NE(1μmol/L)收缩大鼠胸主动脉环的作用,IC_(50)分别为1.98g/L和1.15g/L;而维拉帕米(Ver)的IC_(50)为0.88μmol/L。三者都可使NE引起的动脉环收缩的浓度效应曲线右移,最大效应降低,呈非竞争性拮抗。对于NE引起动脉环依赖内Ca^(2+)性收缩(1相)和外Ca^(2+)内流性收缩(2相),K01主要表现为显著抑制2相;K02在低浓度时与K01相似,但在高浓度时则与Ver一样,对1、2相均有非常显著的抑制。提示K01主要抑制细胞外Ca^(2+)经受体调控性通道内流,K02则对NE激活的细胞内Ca^(2+)释放和外Ca^(2+)内流均有抑制作用。

系好人生第一粒扣子——读《习近平的七年知青岁月》

青年是一个人成长的关键阶段,走好青年阶段的道路,系好人生第一粒扣子,对人的一生成长极其重要。古今中外无数仁人志士的奋斗经历反复证明了这个道理。学习《习近平的七年知青岁月》,了解习近平总书记在陕北梁家河度过的七年艰苦知青岁月,领略他从风华少年成长为人民领袖走过的人生历程,体会他扎根中国最基层的农村经受的种种生活磨练,感悟他爱学习、能吃苦、存仁心、有理想等可贵品格,不知不觉被一股感动和敬佩之情所感染。掩卷沉思,习近平总书记那清瘦、和善、睿智、奋进的青年形象萦绕在我的脑海中,我愿把自己的心得体会写出来与大家共同分享。

扣子兰降压作用的初步探讨

研究扣子兰水提取物对麻醉和清醒大白鼠的降压作用、作用机制及急性毒性实验。结果表明,扣子兰水提取物对麻醉和清醒大白鼠均有显著的降压作用(P<0.01),并且多种受体阻断剂(H_1、H_2受体阻断剂、M受体阻断剂、β受体阻断剂)对其降压作用无影响(P>0.05)。小白鼠急性毒性实验的结果显示,当扣子兰水提取物用到最大剂量417mg/kg i.P.,仍无动物死亡,说明扣子兰水提取物毒性非常低。

大学生要系好人生成长的第一颗扣子——和大学生谈谈学习习近平总书记五四看望北大师生

文章从当代大学生在人生成长过程中要系好的第一颗扣子以及如何系好第一颗扣子，习近平总书记在系好人生第一颗扣子上为当代大学生做出了怎样的榜样三个方面，集中阐述了学习习近平总书记五四看望北大师生讲话的点滴感想。

大学生“扣好人生的扣子”模拟实验实践教学项目探析——以思想道德与法治课程为例

大学生“扣好人生的扣子”模拟实验实践项目是依托思想道德与法治课程开展的以价值观模拟体验为主的一种实践教学,实质上是课程教研室及其教师设计和主导的一种思政课的模拟实验实践活动。其教学目的是巩固大学生课堂理论学习效果、激发大学生积极学习思政课的兴趣与氛围、引导大学生践行社会主义核心价值观、促进思政课教师教学研究等。其教学过程一般分为项目准备、项目开展、项目评价与总结三个阶段。项目准备阶段关键是创作出简明、有趣、富有教育意义和适合大学生体验的模拟实践剧本,项目开展阶段的关键是确保模拟实验实践教学的有序开展,项目评价与总结阶段的关键是建立规范、公平、及时的评价机制和活动后的总结与改进机制。

“扣扣子”的哲学思考

习近平总书记2014年5月4日在北京大学视察时发表了重要讲话,他说:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要,这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”

GC-MS法检测湘产扣子七、白三七挥发性成分含量研究

目的:比较扣子七、白三七中挥发油的化学成分含量。方法:分别采用水蒸气蒸馏法提取扣子七、白三七的挥发性成分,均采用GC-MS联用仪测定提取物,以峰面积归一化法测定各成分的相对含量。结果:从扣子七提取物中鉴定39种组分,占总峰面积的96.35%;从白三七提取物中鉴定41种组分,占总峰面积的97.17%。结论:两种药材共有成分在5%以上的有4种,分别为斯巴醇、棕榈酸、棕榈酸乙酯和亚油酸乙酯,该方法为扣子七和白三七的综合开发提供了参考依据。

评书“扣子”在教学中的运用

评书也叫"评词",曲艺的一种,流行于北方各地.说者一人,只说不唱.表演中注意制造"扣子",并以醒木作道具加助气氛,是广大老百姓喜闻乐见的曲艺形式.笔者为了活跃课堂教学气氛,提高教学质量,尝试将评书的"扣子"运用于教学之中,深受同学们的喜爱,现介绍如下.

价值为魂:扣好人生第一粒“扣子”——学科核心素养落地的思政课研究之一

长期以来.困扰广大思想政治课教师的问题在于思想政治课不好讲、如何讲。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个相统一”原则.将极大地推动思想政治理论课教学方式的改革创新。广大一线思想政治课教师应以立德树人为根本任务,积极帮助学生树立正确的政治方向,努力在探求思想政治学科核心素养落地的课堂教学方面多研究、多分析、多思考,积极开展以核心素养为主导的活动型学科课程教学,理直气壮、旗帜鲜明地讲好思想政治课。为此,本刊特别约请王恒富、丁玲两位教师,着力于此进行研究。我们也希望其他教师不惜笔墨、不吝赐稿.助力研究、共同成长。

引导学生“扣好人生的第一粒扣子”——谈思想政治教学对学生的价值引领

青少年时期是价值观形成的关键时期,思想政治课是引导青少年树立正确价值取向的主渠道和主阵地。思想政治教师应上好每一节思想政治课,引领学生“扣好人生的第一粒扣子”。

好玩出情 玩好生智——以“分扣子”为例谈“情智数学课堂”

苏霍姆林斯基曾说过,学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩,那它就能成为孩子们深感兴趣和富有吸引力的事情。笔者是“情智数学课堂”的倡导者和践行者,一直主张“以情促智,以智生情”。下面笔者以北师大版教材一年级下册“数学好玩”中“分扣子”一课为例,谈谈如何在课堂教学中开展“情智教学”。何谓“好玩”的数学?我认为“好玩”的数学有二:一是数学维度的“好玩”,二是教学维度的“好玩”。

公安院校学生核心价值观培育中“茶道精神”与“扣子论”的契合作用

随着高校教育模式改革的不断深入,公安学院为了克服学生们抗风险能力弱,身体素质低,不会灵活运用学术理论等问题,积极地展开了改革试验。基于此类问题,本文深入分析了警察思想政治研究问题的主要因素,利用茶道精神与扣子论的契合作用理论,以此希望于为公安院校的教育模式改革,提供一定的借鉴意义。