要给学生一碗水,教师要有一桶水——记北京市公共交通高级技工学校教师、北京市劳动模范齐士方

齐士方是北京市公共交通高级技工学校的骨干教师、班主任、教研组长和党支部副书记,他参加工作27年来,默默耕耘,无私奉献,把全部的爱都献给了他所挚爱的公交技能教育事业。他热爱学生,是学生的贴心人;他勤奋好学,是学校首位“公交大工匠”,他带领教师团队,为首都公交培养了一批批优秀的技校毕业生,赢得了学生的爱戴、家长的信赖和企业的欢迎。

大思政视域下技工学校沉浸式思政教学模式构建路径

随着时代的发展和社会的进步,技工学校传统的思政教学模式已经无法满足现代教育的需求。文章旨在探索大思政视域下技工学校沉浸式思政教学模式的构建路径。通过对当前技工院校思政课开展现状的梳理,提出了构建技工院校沉浸式思政教育模式的路径,包括教育理念创新、教育方式整合、教育制度保障和教育资源供给等方面的措施,为技工学校的思政教学提供有益的参考和借鉴。

技工学校语文教师教材教法的创新改革与实践探讨

语文学科是技工学校的一门基础课程,也是各个专业的必修课。然而受到传统观念的影响,很多学生和家长都认为来到技工学校主要是为了学习一技之长,语文学科并不重要。为了改变现状,语文教学需要进行创新和改革,一方面要对教材教法做出深入的优化,另一方面要与学生所学专业有效结合,强化学生的语文综合素养和职业能力,达到理想的教学效果。

情境教学在技工学校语文课中的实践分析

情境教学作为一种教学策略,在技工学校的语文教育中有着独特的价值。文章首先简要解析了情境教学在技工学校语文教学中的应用价值,包括提高学生的学科兴趣、促进综合素质发展以及培养适应现代社会需求的能力。接着,文章讨论了情境教学在技工学校语文教学中的关键因素,着重强调了师生互动和学生表达的重要性。最后,文章提出了一系列应用情境教学的策略,包括创设生活化、趣味性和问答式情境,以引发学生的兴趣、保持学生的学科热情并激发他们的多元思考。

浅谈如何提高技工学校物理电学的教学效果

提高教学效果是增强技工学校育人成效的关键。物理电学具有一定的复杂性与抽象性,要确保技工学校学生在课上学足学好,就必须做好教学工作。文章立足现实情况,详细分析了提高技工学校物理电学教学效果的意义,同时从理论层面、教学设计层面、教学活动组织层面、教学评价实施层面出发,探讨了提高技工学校物理电学效果的策略,希望为进一步推动技工学校物理电学教学改革提供参考。

基于新税法视角下的技工学校教师个税筹划

随着我国经济的发展和社会的进步,国家越来越重视对教育事业的投入。技工学校是我国教育事业中不可或缺的一部分,作为培养技术型人才的重要基地,技工学校承担着为国家输送大批实用型人才的重任。近几年来,国家对于技工学校教师在个人所得税方面有了一定程度的改革和调整。本文以新税法视角下技工学校教师个税筹划为主题展开讨论,简要介绍了新税法下技工学校教师个税筹划的原则,分析了在新税法视角下技工学校教师个税筹划对策,以供参考。

技工学校计算机一体化教学探讨

技工学校是技能型人才培养的摇篮,也是职业教育的重要组成部分。计算机专业是技工学校的特色专业,也是最“时髦”的专业,深受学生喜爱。但在具体教学中,却存在重理论、轻实践、理论与实践相脱离的情况,制约了学生综合能力的发展。为此,教师可以采用一体化教学,将理论与实践相融合,有效提高人才培养质量,使学生可以更好地适应企业、社会发展需求。

四川空分集团技工学校:担负教书育人重任培养学生职业能力

2023年,四川空分集团技工学校全体师生奋力拼搏,全面完成了学校年度各项工作任务。年度参加职业资格认定或评价259人并获证,年度职业培训820人。坚持党建工作引领,夯实思政德育基础学校党支部重视思想建设,强化“三会一课”制度,把学习成果转换为动力,带领全体教师党员在教学、管理、服务岗位上发挥先锋模范作用。坚持从实际出发,强化制度建设,推动党建工作开展,不断增强党员干部的廉政意识。2023年,1名党员被集团公司党委授予“优秀党员”称号,6名党员被成都简阳市教育局评为“优秀教育工作者”“优秀教师”“优秀班主任”等称号。

四川锅炉高级技工学校:培育高技能人才助力区域经济发展

四川锅炉高级技工学校是成都市金堂县人社局下属的公益二类事业单位,开设有焊接加工、数控加工、汽车维修、机电一体化技术、工业机器人应用与维护、飞机维修、交通客运服务、市场营销等专业,现有全日制学生3200人、教职员工150余人。近年来,学校先后获得“成都市高技能人才培训基地”“四川省高技能人才培训基地”“国家级高技能人才培训基地”“世界技能大赛四川省集训基地”“高技能人才考评工作优秀单位”等称号,2021年创建川字号“金堂焊工”特色劳务品牌,同年被列入“三名工程”建设学校。

四川兴科城市交通高级技工学校:培养高技能人才 推动高质量发展

四川兴科城市交通高级技工学校是一所以培养交通领域高技能人才为主的学校,拥有先进的教学设施和优秀的师资队伍。学校注重学生的实践能力和职业技能培养,通过大量的实训,使学生能够快速掌握并提升专业技能水平。在技能培养与市场需求方面,学校紧密结合社会对高技能人才的需求,不断优化专业设置和课程体系。学校高级工班的学生不仅能够在制造业、服务业、信息技术等多个领域找到适合的工作岗位,还能凭借扎实的专业技能获得良好的薪资待遇和职业发展机会。

同步实训在技工学校会计实训教学中的应用探讨

实训教育是一种把企业等用人单位的内训模式转化为教育的模式,将企业等用人单位的内部需求进行相应的教育课程研发,对于技工学校这一培养中级技术工人为主的教育领域,强化同步实训对于技工学校的会计实训教学有着至关重要的作用,使得技工学校的会计专业学生在掌握基础会计知识的同时,能够有效提高自身的实践应用能力,从而在一定程度上帮助相关学生尽快地适应社会、融入社会,将自身朝着符合企业用人标准的方向培养,综合提高自身的核心竞争力。

基于就业导向的技工学校英语教学创新措施研究

在全球化时代背景下,英语作为一门国际通用语言,其重要性日益凸显。对于技工学校的学生而言,掌握良好的英语沟通能力不仅是提升个人综合素质的关键,更是未来职场竞争中不可或缺的技能,但是传统的技工学校英语教学过于侧重于语法和词汇的传授,忽视了对学生实际应用能力的培养,导致学生在面对真实的职场环境时,英语应用能力不足,难以满足企业的实际需求。因此,本文将对基于就业为导向的技工学校英语教学进行深入探究,以期能够对职业教育领域有所帮助。

技工学校项目支出预算编制与执行中重点难点问题分析

随着我国经济结构的转型和发展方式的转变,以就业为导向、以市场需求为依据、以能力为本位的职业教育体系已初步建立。技工学校作为培养技术技能人才的重要基地,在经济社会发展中发挥着重要作用。而项目支出预算是加强和改进技工学校财务管理工作的有效手段。项目支出预算是指技工学校为了完成特定项目,而预先安排的年度支出计划,是体现技工学校资金使用效益和满足部门正常工作需要的综合计划,是单位年度全部支出的综合反映。加强和改进技工学校项目支出预算管理,对提高财政资金使用效益,促进技工教育事业发展具有重要意义。本文对此进行了分析,提出了开展项目支出预算的重难点和管理策略,以供参考。

浅析微课与技工学校电气专业教学融合的研究

随着我国电气智能化的发展,技工学校电气专业教育日益受到关注和重视。电气专业教学改革的重点是转变教学模式,开展微课与技工学校电气专业教学融合(以下简称教学融合)。教师作为教学形式融合的直接参与者,终身学习是每一名教师的必备属性,驾轻就熟的知识必然要在原有理论基础上加以改变,接受教育新事物、教学新形势,已成为当下技工院校与院校专业教师的必然趋势。

“互联网+”背景下技工学校电子商务课程教学改革探析

在“互联网+”时代,技工学校电子商务课程教学改革迫在眉睫。本文通过分析“互联网+”时代的特征与影响,以及电子商务在“互联网+”时代的发展趋势,揭示了技工教育面临的挑战与机遇。针对技工学校电子商务课程教学现状,从师资力量、人才培育方向、课程体系设置以及教学信息化手段等方面展开了分析,指出了存在的问题和不足之处。随后,针对这些问题提出了具体的改革策略,包括课程内容与教学方法创新、基于行业需求的课程评估与调整、重视实践能力培养、校企深度合作共建实训基地以及加强电子商务师资队伍建设等。这些策略将有助于提升技工学校电子商务课程的教学质量和学生的实践能力,以适应“互联网+”时代电子商务行业的发展需求。

技工学校茶艺专业毕业生就业与创业能力研究

本研究针对茶艺专业创业教育与指导的完善进行深入探讨,旨在提升茶艺专业学生的创业素养和实践能力。通过对茶艺专业毕业生自身能力及创业面临的优劣势进行准确评估,研究提出了毕业生具体的创业能力提升策略,不仅有助于解决当前毕业生就业问题,还能为茶艺行业的长远发展提供有力支持。

深化校企合作 黔南州中德技工学校与比亚迪成功“牵手”

3月28日,黔南州中德技工学校与比亚迪股份有限公司正式签署校企合作协议,并举行比亚迪校企合作实训基地和比亚迪新能源汽车实训基地授牌仪式。黔南州惠水县副县长、比亚迪人力资源处校企合作总监、黔南州中德技工学校校长以及学校师生1500余人共同见证了这一重要时刻。

浅谈技工学校的高质量发展

文章从完善制度建设、创建高效教师团队、科学专业建设、严格教学管理、丰富学生社团、博识家长课堂等六个方面进行研究,阐述提升新时代技工学校高质量发展建设的正确理念和有效举措。

“山东手造”背景下技工学校人才培养模式研究

新时代,“山东手造”作为传统文化与现代技艺相结合的地域文化日益崛起。为了支撑其传承与发展,需要具备创新精神和实践能力的技能人才。技工学校作为技能人才培养的重要基地,应从课程建设、教法改革、师资建设、综合素质培养等方面创新人才培养模式,为“山东手造”的发展提供人才支撑。

立德树人视域下技工学校语文课程思政教学的实践路径

技工学校语文课程思政教学面临着内容选择与更新困难、教师专业能力不均衡、文本解读与价值导向失衡、教材与学生生活实际脱节等难点问题,技工学校语文教师应基于现实桎梏和学科核心素养培养要求,聚焦课程教学内容重构、价值观同频共振、创新课后第二课堂等新路径,切实在语文教学中融入思政元素,培养学生的爱国情怀、社会责任感和历史使命感。