技能竞赛促进少先队辅导员专业发展的实证研究

少先队辅导员技能竞赛是促进辅导员专业发展的重要途径。竞赛过程中的备赛、比拼、交流和反思能够激发辅导员专业发展的内在动力、磨炼实践能力、推动互鉴互助和发掘成长潜力。目前技能竞赛的实际操作中暴露出短期的功利性目标掩盖长期的发展性目标、选拔性的题目设置与日常工作相去甚远、间隔的赛程只能给专业发展带来暂时的刺激等不足。为了充分发挥技能竞赛对少先队辅导员专业发展的促进作用,需要淡化竞争性,专注辅导员的专业成长;加强研究性,引领少先队工作实践;重视连续性,构建辅导员专业可持续发展的体制机制。

基于职业技能竞赛的环境监测技术专业实践教学改革

文章首先对职业技能竞赛项目进行了分析,然后阐述了环境监测技术专业职业技能竞赛开展的意义,接着说明了环境监测技术专业实践教学存在的问题,最后论述了基于职业技能竞赛的环境监测技术专业实践教学改革,包括校企共建环境监测技术专业实践教学平台、优化环境监测技术专业实践教学策略。

技工院校职业技能竞赛选手培养的经验及思考——以健康照护为例

职业技能竞赛是提升技术技能人才培养质量的重要抓手。文章以健康照护专业技能竞赛为例,分析了技工院校职业技能竞赛选手培养的重要意义,剖析了当前选手培养中存在的重竞赛、轻应用,重操作、轻素养,训练封闭化,后续保障不力等问题,提出了优化人才培养方案、创新培养路径、强化能力本位、完善保障机制等对策建议,对新时代技工院校深化教学改革,提升技能人才培养质量具有一定的启示意义。

第六届全国验光与配镜职业技能竞赛决赛在丹阳圆满落幕

2024年11月23~25日,第六届全国验光与配镜职业技能竞赛决赛在南京师范大学中北学院举行。本次竞赛由中国眼镜协会、中国就业培训技术指导中心、中国财贸轻纺烟草工会全国委员会主办,中国眼镜协会、丹阳市总工会、南京师范大学中北学院、丹阳市眼镜商会、天津职业大学承办,丹阳市人社局协办。

职工技能竞赛中医院工会的参与组织实践及改进措施研究

医院工会是医院党政与职工相互联系的重要纽带,工会组织参与医院职工技能竞赛,既能保证技能竞赛的公平公正,达到维护职工权益的目的,还能有效促进医院持续发展。为深入了解医院工会在职工技能竞赛中的价值,文章对医院工会参与组织职工技能竞赛的意义、具体实践进行分析,再结合实践情况讨论实践过程中存在问题,最后针对性提出改进措施。

技能竞赛下民族地区中职模具制造技术专业学教模式构建的分析

当前,中职模具制造技术专业的发展面临挑战,尤其是该专业对生源的吸引力逐年下降。中职教育的核心在于彰显专业特色,强调对学生技术和能力的培养。具体到人才培养层面,就是要实现德育与技能教育的并重。鉴于近年来学校学生参与模具技术比赛所遇到的问题以及专业教学中教师指导学生时所遇到的难题,文章旨在对中职模具专业的教学模式构建方法进行初步探讨与分析。

服装技能竞赛与常规教学的协同发展研究

本研究着眼于服装技能竞赛与常规教学的协同发展,在国内外教育领域对其重视及积极实践的背景下,以河北女子职业技术学院服装设计专业群为研究对象。国内高职院校在政策支持下,课程融合、师资培训、实践教学、校企合作及学生参与等方面取得进展,但仍存在协同机制不完善、教学内容更新滞后、资源分配不均、教师指导能力参差不齐、学生参与度差异大、竞赛功利化、缺乏长远规划等问题。针对这些问题,提出加强政策执行监督与评估、优化课程整合、提升师资队伍素质、完善学生激励机制以及均衡教学资源配置等对策,以促进服装技能竞赛与常规教学的协同发展,培养更多适应行业需求的高素质服装专业人才。

第二届全国设备管理与智能运维职业技能竞赛系列活动异彩纷呈

[本刊讯]近日,2024年全国行业职业技能竞赛——设备管理与智能运维职业技能竞赛在四川省宜宾市圆满落下帷幕。本次竞赛从2024年11月26日开始,为期16天。至此,4个赛项总决赛和2024新时代设备管理高峰论坛分别在多地成功举办。系列活动以“推进创新实践,培育高技能人才”为主题,“赛、会、展”一体绽放,共有来自全国各地182支队伍的206位选手参与竞技角逐,100余位专家在内的近300名业内专业人士参与交流、探讨和执裁,超过500多家企业参会互动。本届竞赛由中国设备管理协会、中国就业培训技术指导中心主办,广东三向职业培训学院、厦门市政管廊投资管理有限公司、丽水技师学院和宜宾技师学院分别承办,北京京东世纪贸易有限公司(京东政企业务)、杭州海康微影传感科技有限公司、广东三向智能科技股份有限公司、山东栋梁科技设备有限公司、广州慧谷动力科技有限公司协办。

职业能力培养视角下企业师傅参与指导职业技能竞赛现状及优化路径

职业技能竞赛选手选拔机制的科学性与合理性是发挥职业技能竞赛选拔和培养高技能人才积极作用的重要前提。通过对作为职业技能竞赛重要参与主体的教师和学生进行调查,发现师生对当前职业技能竞赛的组织管理、目标导向、内容设置、保障条件等方面总体满意,同时指出还存在部分教师存在为比赛而比赛,缺乏对学生实际职业能力、就业能力培养的重视等问题。对此,职业技能竞赛组织过程中,既要构建技能竞赛选手选拔与培养的多元协同机制,打通多元主体之间壁垒、形成深度合作模式,又要完善层级选拔体系,调动师生参与积极性,实现对学生职业能力和就业能力的提升,加速培养产业所需高技术技能人才。

基于职业技能竞赛的食品检验检测技术专业实践教学改革

在职业教育领域,职业技能竞赛对于提升学生与教师技能、激发学习兴趣及实践能力具有显著作用。特别是在食品检验检测技术专业中,职业技能竞赛不仅促进了学生对专业知识的深入理解和实践技能的提升,还增强了与行业需求的对接能力,为培养“大国工匠”奠定了坚实基础。然而,当前高职院校在食品检验检测技术专业的教育教学中仍面临教师企业经历不足、科研意识薄弱、教材内容滞后及教学实践缺乏等挑战。

2024广东省眼镜定配工职业技能竞赛暨第五届广州市眼镜视光行业职业技能大赛顺利举办

11月27~29日,2024广东省眼镜定配工职业技能竞赛暨第五届广州市眼镜视光行业职业技能大赛在广州开放大学(麓湖校区)和广州新概念眼视光学校举办。本次竞赛由广东省人力资源和社会保障厅、广州市人力资源和社会保障局发起,广州市总工会、市职业能力建设指导中心提供技术指导,广东省眼健康协会、广州开放大学、广州新概念眼视光学校联合主办,广州开放大学眼视光学院、广东省眼健康协会眼镜视光专业委员会承办。

区域经济发展视角下省域职业院校技能竞赛问题与对策——基于湖南省相关竞赛数据的分析

职业院校技能大赛作为我国职业教育一项制度创新,为深化产教融合、校企合作,推行工学结合、知行合一的人才培养模式改革,提升人才培养质量发挥了重要作用。湖南省职业院校技能竞赛经过十多年的探索,促进了区域内职业院校专业设置与产业、职业岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程和生产过程对接,为湖南经济社会发展及产业转型升级提供了人力支撑。分析2008年以来省级职业院校技能竞赛发展轨迹,剖析其与区域经济社会发展、产业结构调整的关系,发现尚存在赛项覆盖广度不够、竞赛过程与企业生产结合不紧、竞赛内容与专业教育教学融入不深等问题,据此提出政府统筹建立产教融合实体平台、“产赛教”融合、“岗课赛”融通等应对策略。

职业技能竞赛对高职院校创新型人才培养影响探析

高职院校根据学生从事职业岗位活动范围,为社会培养高水平技术技能人才。为此,高职教育要注重培养学生的创新能力,灵活利用职业技能竞赛检验学生专业及技能水平,推动教学内容深化和教学流程优化,培养适应企业和社会发展的技术技能人才。以职业技能竞赛对高职院校创新型人才培养的影响为着眼点,对高职院校创新型人才培养现状进行分析。为更合理地将职业技能竞赛应用于创新型人才培养中,提出了几点建议希望能有效地提升高职院校创新型人才培养实效。

职业技能竞赛促进林业技术专业群教学的实践——以广西生态工程职业技术学院为例

林业职业教育服务于现代林业建设和地方经济发展,培养高素质林业技能人才,以就业为导向,突出实用技能培养。职业技能竞赛可以展示师生奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能,也是宣传教育教学成果的重要平台。林业职业技能竞赛项目反映了最新行业规划和最新的技术技能,这些新变化应该及时反映在林业职业教育教学体系中。广西生态工程职业技术学院通过积极参加林业职业技能竞赛,促进核心课程体系的构建,以赛促学增加了实践教学学时的比例,在教学中注重对技术实践操作的考核,并促进实训基地、教材和师资队伍的建设,保障学生素质的全面发展。职业技能竞赛引发林业教育工作者对基于实践的教学思考,并对实践教学体系和技能竞赛的相互适应不断进行改革。

技能竞赛培育高职学生职业核心素养实践研究——以高职商务类实训项目为例

随着经济社会的快速发展,企业对于人才的要求日益提高,高职院校培育学生职业核心素养成为教育教学改革的重要工作之一。本文运用技能竞赛培育学生职业核心素养以重构高职院校商务类课程教学内容,着重开展“赛、学、做”三位一体的商务活动实践实训课堂,为学生营造集理论性、实践性与操作性于一体的实践实训职业情境,提升高职商务活动实训教学质量,培养学生职业化思维、职业化行为、职业化技能以及职业化习惯,从而促进学生综合素质得到全面发展,满足商业企业对于高质量应用型人才的需求。

以赛为镜,以赛促学,以学促教——师范专业认证视域下教学技能竞赛提升师范生教学能力的思考

教育教学能力是师范生从教的必备技能,是师范生成长的核心。在师范专业认证视域下,提升师范生的教学实践能力尤为重要,而师范生教学技能竞赛恰是提升师范生教学能力的有效抓手。文章以赛为镜,以赛促学,以学促教,基于“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,根据化学专业师范生教育实践存在的问题,着眼于“一践行三学会”的毕业要求,以提升化学师范生教育教学能力为核心,探讨了通过教学基本能力、教学学科能力和教学综合能力三个维度组织教学活动以提升化学师范生的教育教学能力。实践证明,“教”“学”与“赛”的有机结合对提升化学专业师范生的教育教学能力以及培养合格中学化学教师具有重要意义。

医学技能竞赛驱动学生社会主义核心价值观培养的探索

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,在新时代下,“以赛促教,增进实效”多元化竞赛融入理论、实践教学,贯穿教学全过程,将教学视域下从单一的专业维度的视域下拓展到人文、素养和德育等多个维度与角度,在实践竞赛活动中展示医学生的认知、情感及行为上的提升,形成了全方位教育教学的新模式。文章探讨了在“课程思政”视域下医学技能竞赛驱动学生社会主义核心价值观教育的有效性,为医学生社会主义核心价值观教育提供参考。在“新医科”理念下,以医学技能竞赛驱动力,有利于社会主义核心价值观的培养,促进医学生综合能力的提高。

新质生产力背景下技能竞赛推动课程建设的启发与思考

随着中国科技水平和综合国力的持续发展,技术技能型人才越发重要。“一技在手,一生无忧”,职业技能竞赛是检验职业教育改革发展的重要手段。湖南化工职业技术学院响应国家号召举办药品检验技能竞赛,通过对技能竞赛结果深入分析,为药物分析技术课程的进一步建设提出了建议和思考,以期为药品检验技能人才的培养提供一定的参考。

职业技能竞赛背景下的单片机技术课程教学改革研究

对职业技能竞赛背景下的单片机技术课程教学改革进行了研究,探索了如何通过课程改革提高学生的技能水平和职业素养。首先分析了现有单片机技术课程的问题,包括教学内容过于抽象、理论知识与实践能力脱节等方面,然后提出了改革的思路和方法。具体来说,通过优化教学内容、改进教学方法、实施竞赛培训等手段,使学生能够更好地掌握单片机技术的基本原理和应用技巧,增强实践能力和创新意识,培养职业素养和团队协作精神。最后,通过实践教学,验证了课程改革的有效性和可行性,取得了一定的成果和效果。该研究成果可为其他相关领域的教学改革提供参考和借鉴。

捣固车故障处理及技能竞赛创新研究

大型养路机械进行线路维修与大修是目前铁路维修中的朝阳产业,捣固车作业是大型养路机械应用较多、较广、较早的车型,捣固车标准化作业操作、行车驾驶、检修保养、故障处理等操作技能在大型养路司机考核、考评中具有一定代表性。本文以研究捣固车现场故障概率、维修策略、维修方法等为依据,设计了几套考核捣固车故障处理技能试题,并细化了考核内容,制定了相关技能竞赛的规章制度,提出了举办技能竞赛赛项保障要求,为职业院校关于铁道养路机械专业学生竞赛做出了理论依据及操作规章,为申报国赛、世赛奠定了基础。