国家可持续发展议程创新示范区建设进展量化评估方法体系研究

国家可持续发展议程创新示范区建设是中国为落实联合国2030年可持续发展议程及其可持续发展目标(SDGs)专门开展的一项重要工作。目前,国务院共批复了太原、桂林、深圳等11个城市建设国家可持续发展议程创新示范区。一直以来,对示范区建设进展以定性描述为主,但从加强示范区建设与管理实际需求看,迫切需要建立一套科学的示范区建设进展量化评估方法体系。基于此,该研究借鉴国内外有关SDGs进展评估的理论与方法,结合示范区建设定位,研究提出了包括示范区活跃度和可持续发展指数两个维度的示范区建设进展量化评估方法体系,基于各地提供的数据资料,对示范区建设进展进行了探索性评估。活跃度评估结果表明,2022年各示范区活跃度差异明显,承德、海南藏族自治州、湖州、郴州和临沧分值较高,表明示范区建设的积极性和主动性较强。可持续发展指数分析结果显示,2022年湖州和深圳的指数显著高于其他示范区,得分达89分以上,其他示范区介于71~82分之间;多数示范区在SDG1、SDG6、SDG7、SDG13、SDG16等目标落实方面进展良好,在SDG9、SDG15、SDG17等方面还需进一步加强。

行胜于言:以ESG促进企业价值提升与可持续发展

随着国内国际可持续披露准则的建立和健全,全球可持续发展及可持续信息披露进入了历史发展的新阶段。但以往的文献更多关注如何帮助企业进行可持续信息披露,较少关注企业应该如何优化可持续发展行为。本文结合相关法规准则的发展、中国资本市场现状以及中国企业特点,从十个方面提出如何通过ESG促进企业价值提升和可持续发展。

可持续发展意识对Z世代服装可持续消费行为影响研究

服装可持续消费作为一种全新的可持续生活和消费方式被年轻消费群体接受。研究基于环境、社会和经济的可持续发展意识对理性行为理论(TRA)进行延伸,分析Z世代的可持续发展意识,以及可持续发展意识对Z世代服装可持续消费意愿的影响。利用结构方程模型,以Z世代为研究对象,对375份网络问卷调研数据进行实证分析。结果表明,Z世代的可持续发展意识较高,可持续发展意识对服装可持续消费意愿起到积极作用,且服装可持续消费态度和主观规范能更好地推动可持续发展意识较高的Z世代提高服装可持续消费意愿,中介作用显著。政府需从环境、社会和经济三方面全面加强可持续发展宣传,增强消费者可持续发展意识,从而促进服装可持续消费行为。

2024可持续发展领导力论坛暨金钥匙创新计划发布会在北京大学举办

面对前所未有的巨大挑战,“即刻行动”“加速行动”应成为各方落实联合国2030年可持续发展目标的基本原则。为鼓励更多中国企业增强可持续领导力,主动解决通向可持续发展道路上的挑战性难题,2024年6月5日世界环境日,2024可持续发展领导力论坛暨金钥匙创新计划发布会在北京大学新闻与传播学院报告厅举行。活动以“传播凝聚力量,管理驱动变革”为主题,由可持续发展经济导刊、北京大学新闻与传播学院、北京大学文化与传播研究所、清华大学绿色经济与可持续发展研究中心、清华大学全球可持续发展研究院、北京工业大学生态文明研究院共同主办,国家电网有限公司作为合作机构,紫竹国家高新技术产业开发区作为战略合作伙伴。

基于层次分析法的农业资源可持续利用评价研究——以A地区为例

为探究A地区农业资源可持续利用发展水平,本文从经济、生态环境和社会可持续3个方面构建该地区农业资源可持续利用评价指标体系,运用层次分析法对该地区农业资源可持续利用状况进行评价分析。结果表明,2017—2021年,该地区农业资源可持续利用总体指数处于一般可持续水平,并呈逐年增长趋势;经济可持续性和社会可持续性总体不断上升,生态环境可持续性先升后降再上升。根据评价结果,在研究分析的基础上提出改善农业资源可持续利用的具体策略,为农业资源可持续利用提供参考。

生态文明与可持续发展教育概念图谱释义

在承担实施联合国《2030年可持续发展议程》国际责任,以及迎接生态文明建设与实现美丽中国目标愿景的时代背景下,我国广泛开展生态文明与可持续发展教育势在必行。为此,在原有《中国可持续发展教育路线图》的基础上,研究者编制了《生态文明与可持续发展教育概念图谱》,从核心概念、指导理念、操作策略、预期愿景四个方面共18个要点,对生态文明与可持续发展教育之间的概念关系进行了梳理解读。其中,指导理念涉及生态文明与可持续发展教育的逻辑起点、重要文献、社会功能、育人目标、基础素养、高阶素养;操作策略包括示范学校质量标准、课程建设、可持续学习课堂实施原则、跨学科主题学习/项目式学习实施原则、可持续生活方式、生态-智慧校园标准、生态专题实践活动、教师专业素养、地区推进指标、生态社区终身学习体系建设指标;预期愿景包括预期教育愿景和预期宏观愿景。廓清生态文明教育和可持续发展教育的理论关系并对构成要素加以概要解读,对进一步开展生态文明与可持续发展教育理论和实践研究具有重要意义。

可持续性和可持续发展的缘起和演进

随着ESG报告的兴起,可持续性和可持续发展成为脍炙人口的热门术语,但这两个术语从何而来,有何区别,如何影响经济、社会和环境的发展,则值得认真探讨。本文的研究表明,可持续性源于森林永续利用观念,并延伸至经济、社会和环境等领域。在联合国50多年锲而不舍的推动下,可持续性逐步演进为可持续发展的理念,现已成为解决与经济发展相伴而生的社会问题和环境问题的思维范式及政策导向。可持续性与可持续发展既相互联系,又有所差别。可持续性与可持续发展均涉及经济增长、社会发展和环境保护的平衡问题,但可持续性侧重于经济增长、社会发展和环境保护的长期平衡,而可持续发展是实现经济、社会和环境可持续性的手段。对可持续性和可持续发展的历史溯源带给我们四点启示:可持续性是对森林永续利用观念的传承和发展;可持续发展理念呼唤线性经济向循环经济转型;可持续发展理念需要兼顾绿色转型和正义转型;高质量发展需要尽快树立包容性的可持续发展理念。

可持续脱贫的治贫理念与策略

针对我国巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的治理实践,梳理与借鉴国际上可持续脱贫相关文献,从脱贫韧性、层次(质量)、内生可持续性3个方面,建构了可持续脱贫的概念框架,通过阐释其本质涵义及影响因素,进一步阐明实现可持续脱贫对我国过渡期巩固脱贫及过渡期后推进共同富裕的重要意义及策略。可持续脱贫体现为一种稳定的、高质量的脱贫状态,是韧性脱贫、全面高层次脱贫、内生可持续脱贫的概念集成。我国应尽快确立可持续脱贫的治贫理念与策略,将之贯穿于过渡期及过渡期后巩固脱贫、推进共富全过程,研究构建过渡期后常态帮扶与内生发展耦合促进共同富裕的制度安排,并致力于开创可持续脱贫中国范式,为全球可持续减贫发展贡献中国智慧。

新一轮财税体制改革下资源财政框架的构建:基于可持续视角

面对财政收支紧平衡、地方政府债务风险上升和土地出让收入下滑等问题,如何构建并拓展可持续视角下资源财政框架,是新一轮财税体制改革的重点方向。本文基于财政职能理论变迁,给出资源财政在“财政是国家治理的基础和重要支柱”定位下的界定及内涵,梳理总结中国资源财政的特征事实,并基于中国国情,借鉴国际经验进行资源财政框架设计,提出实现生态可持续和财政可持续目标的分阶段分重点举措建议:短期内应规范政府资源性收入获取行为,加大推进要素市场化改革力度;长期施行自然资源利用规划与中期财政规划相结合、与偿债计划相协同的动态优化方案,为实现财政收支平衡和自然资源合理开发奠定制度基础。

基于可持续性晴雨表的生态脆弱区可持续发展评价

统筹生态环境与社会经济的协调发展是生态脆弱区实现可持续发展的重要内容。以典型西南生态脆弱区—云南梁河县为研究区,参考“可持续性晴雨表”评估指标与方法,采用熵值法与加权求和模型对梁河县的可持续发展状况进行定量分析和评价。结果表明:(1)2012—2017年梁河县的人文系统福利指数呈现逐年增加趋势,2018年则波动下降。人均粮食占有量、农民人均纯收入、人均GDP是制约梁河县人文系统福利指数提升的主要因素;(2)除2017年波动下降外,2012—2018年梁河县生态系统福利指数保持逐年增长的趋势,且2018年生态福利进入可持续发展阶段;(3)2012—2018年梁河县的可持续发展状况表现为不可持续发展、中等发展提升至基本可持续发展三个不同状态。2016年梁河县进入基本可持续发展阶段,而目前还未处于可持续发展阶段。

时尚行业正成为可持续消费落地的突破口

时尚产业的可持续发展转型,需要时尚产业价值链参与各方共同努力,构建使参与各方都能从中受益的可持续发展生态圈。时尚行业积极拥抱可持续消费对于时尚行业,大家比较容易联想到的是穿戴的服装和饰品等,进一步查阅对时尚的解读,可以发现时尚的内涵非常丰富,不仅仅是服装饰品,还有生活方式、审美观念、文化元素等。可以说,时尚行业的可持续消费,涉及时尚产品、服务、生活方式以及时尚活动等诸多方面。就时尚产品而言,也会涉及产品全生命周期的各个流程和诸多利益相关方,包括从时尚理念的发起和传播,时尚产品的设计、原材料获取、生产加工、销售、消费、回收利用、废弃处理等诸多环节,以及政府、供应商、客户、消费者、社会公众、行业组织、媒体、非政府组织等不同的参与群体。由于时尚非常容易吸引大众的目光和社会关注,特别是年轻人的关注,其传递出来的文化和价值观会给消费者特别是喜欢时尚的年轻人产生巨大影响,可以成为可持续消费的重要突破口和推动力量。

国际可持续发展教育的新理念与新趋势

可持续发展教育是实现人地共生可持续未来的关键。以往的可持续发展教育未能有效释放其变革潜能。为革新可持续发展教育,国际社会提出了一系列新理念,包括重定“生命中心”价值取向的可持续发展教育,重建赋能所有学习者“学会共同生活”的新型学校,“野化”课程并重构根植地球生命共同体理念的课程体系,重振教师动力使他们成为变革可持续发展教育的创造性推动者,以及加快促进可持续发展教育全球倡议、国家承诺转化成在地结构化行动。未来,国际社会将通过确保全球教育融资,绿化教育伙伴关系,以及打造解锁可持续发展数字学习潜能的三把“钥匙”,全面变革可持续发展教育,增强可持续发展教育系统的复原力、包容性与公平性。

基于多Agent的服装可持续消费行为建模与仿真

“双碳”目标下,随着服装消费引起的气候变化和环境污染等生态问题日益严重,迫切需要重新思考和重塑服装消费模式,推动服装消费向质量型、低碳化转变,从而实现服装产业的绿色转型。文章运用多Agent建模方法,构建服装可持续消费行为仿真模型,采用Netlogo平台进行仿真实验,探求服装可持续消费行为的影响机理。结果表明,消费者可持续消费认知、产品可持续性和设施供应条件均显著促进可持续消费行为;但不同强度下,产品可持续性和设施供应条件的推动作用存在差异。基于此,从可持续消费认知和供应条件两方面提出了引导中国消费者服装可持续消费行为的建议和对策。

持续推进重点海域综合治理,建设美丽海湾

海湾作为近岸海域最具代表性的地理单元,是经济发展的高地、生态保护的重地、临海亲海的胜地,同时也是海洋生态环境治理的攻坚区、老百姓关注的热点区、制约海洋生态环境持续改善的关键区。美丽海湾是美丽中国在海洋生态环境领域的集中体现和重要载体,开展美丽海湾建设,是以习近平生态文明思想引领美丽中国建设的生动实践,更是落实习近平总书记重要指示批示精神,衷心拥护“两个确立”、践行“两个维护”的一项重要政治任务。

中国居民服装可持续消费行为及其影响因素的代际差异

针对中国可持续消费转型中因代际差异而带来的挑战,从可持续消费的视角将中国居民划分为4代,构建可持续消费视角下中国居民服装可持续消费行为的代际差异理论模型,并采用多阶段抽样方法进行实证研究。结果表明,4个代际群体在服装可持续消费行为及可持续消费认知、环境责任感、生活方式、主观规范等影响因素上均存在明显差异,对服装可持续消费行为的直接效应也存在显著差异。研究认为,在服装可持续消费的推进过程中,要针对不同代际特征、角色定位、生活环境等制定有针对性的教育引导策略和实践措施。

基于“天人合一”思想的香云纱服饰可持续设计探究

为推进绿色低碳服装发展,服饰可持续设计不失为一种积极尝试。香云纱所蕴含的生态造物思想以及生态哲学理论都是现代工艺在可持续发展中值得汲取的营养。通过论证“天人合一”思想与可持续设计理念的同一性,对香云纱的生态哲学与可持续属性做深入探究。根据“天人合一”内涵演绎出可持续设计原则,指导香云纱服饰创新设计。本研究可以为服装行业推行可持续设计提供值得借鉴的途径和方法。

可持续披露准则十大热点问题分析

2024年5月27日,财政部正式发布了《企业可持续披露准则—基本准则(征求意见稿)》,揭开了国家统一的可持续披露准则体系建设的序幕,中注协也于近日召开审计准则委员会会议,研究讨论与可持续披露准则体系相配套的可持续鉴证准则制定工作,标志着我国的可持续准则体系建设开始进入快车道,可持续报告实践也将全面展开。本文着重分析与可持续披露准则体系建设相关的十大热点问题,包括可持续报告名称之争、发展趋势、报告目标、报告内容、报告定位、优先议题、温室气体核算适用标准、温室气体核算经营边界、气候变化财务影响以及可持续报告独立鉴证问题。

森林资源管理与可持续发展的决策支持系统构建

森林资源的可持续管理是维护全球生态平衡和保护环境的关键所在。本文旨在构建一种高效且全面的决策支持系统,专注于优化森林资源的管理策略,以推动其可持续发展。该系统的设计是基于对森林资源当前状态、利用模式以及影响其可持续性的多种环境和社会因素的细致分析。该决策支持系统的实施将极大提高森林资源管理的效率和效果,为实现森林资源可持续发展贡献重要力量。

推进农业面源污染防治 提升农业可持续发展能力

近年,濮阳县以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立绿水青山就是金山银山的理念,坚持生态优先、绿色发展主线,锚定促进农业资源永续利用和生态环境持续改善目标,认真贯彻中央、省、市决策部署,上下同心,合力攻坚,狠抓农业面源污染综合防治工作,为加快推进农业产业提档升级、实现绿色可持续发展作出了积极探索。

南开大学环境科学与工程学院可持续发展评估及决策管理团队

邵超峰,博士,南开大学环境科学与工程学院教授、南开大学环境规划与评价所所长,兼任国家可持续发展议程创新示范区工作专家组专家、农业农村部农产业品产地划分专家、全国专业标准化技术委员会委员、ISOIEC工作组专家、中国可持续发展研究会理事、天津市可持续发展研究会秘书长、联合国开发计划署(UNDP)可持续发展伞形项目专家、联合国工业发展组织(UNIDO)城市可持续发展规划项目国家顾问。