校科技馆建设对初中物理教学的指导意义研究

随着科技的飞速发展和国家对科技教育的日益重视,校科技馆建设成为了推动初中物理教学创新的重要途径。本文首先分析了校科技馆建设的现状及其在初中物理教学中的重要作用,然后从教学资源、教学方法、学习兴趣、实践能力、科学素养几个方面,详细探讨了校科技馆建设对初中物理教学的具体指导意义,以期为初中物理教学的改革与发展提供有益的参考。

伟大抗疫精神对新时代大学生成长成才的指导意义

中国人民和中华民族敢于斗争,勇于胜利,在抗击疫情的过程中铸就了“生命至上,举国同心,舍生忘死,尊重科学,命运与共”的伟大抗疫精神。伟大抗疫精神是中国人民取得抗击疫情胜利的精神力量,是中华民族爱国主义、集体主义精神在新时代的集中彰显。伟大抗疫精神作为高校思想政治工作的重要资源,对其进行深入系统的研究,无疑会对置身其中的新时代大学生的成长成才有着十分重要的引领和指导作用。

习近平关于职业教育重要论述的深刻内涵与指导意义

习近平在深刻洞悉全球发展大势、科学判断我国经济社会发展格局、着力把握我国教育发展定位之下,发表了一系列有关职业教育的重要论述。习近平关于职业教育重要论述是马克思主义教育思想同中国特色社会主义职业教育实践相结合的理论精华。其内涵可总结为三个方面:强调了职业教育坚持党的领导原则与立德树人的任务,明确了职业教育为国家战略保障服务的定位,彰显了职业教育的人文关怀。解读习近平关于职业教育重要论述的理论渊源与思想内涵,对把握新时代职业教育的发展方向、抓住发展机遇、秉持发展宗旨具有重要的指导意义。

陶行知教育思想对当前语文教育的指导意义

陶行知倡导和坚持的求真精神、生活教育学说、教学做合一思想深刻影响着当下中国的语文教育,催生着真实的、生活的、实践的语文,促使整个语文教育的格局发生了根本性变化。本文探究陶行知教育思想对语文教育的指导价值,提倡在语文教育实践中学习、弘扬陶行知教育思想。

基于数据分析探讨张仲景思想对非创伤性股骨头坏死并发骨髓水肿和(或)关节积液治疗的指导意义

统计785例(1393髋)非创伤性股骨头坏死患者情况,其中并发关节积液有1195髋,占85.79%,并发骨髓水肿者占75.45%,同时并发骨髓水肿和不同程度积液占73.51%。股骨头坏死同时并发髋关节积液和骨髓水肿的情况较多,多提示关节炎症或压力增大,预示着股骨头坏死进一步加重,临床表现会更加明显,需要及时改善这种情况。关节积液和水肿在中医学上同属于“水”的范畴,包括“水”“湿”“痰”“饮”,同属于仲景的水气病,基本病机为肝、脾、肺、肾四脏失常,水液代谢失调而成。根据仲景思想“诸有水者,腰以下肿,当利小便”,治湿利小便,“病痰饮者,当以温药和之”“血不利则为水”等原则,可以选择五苓散为基本方,适当加活血利水的益母草、泽兰、马鞭草、牛膝等。根据辨证,脾阳虚弱,水饮内停用苓桂术甘汤温阳健脾,利水化饮;脾胃虚寒、中焦升降失调用理中汤温中健脾,燥湿祛寒;肾阳虚而水气泛溢用真武汤温肾阳以散水气;肾阴阳两虚,偏于肾阳虚而出现体液代谢失调时,用肾气丸温肾阳滋肾阴。

超声征象与色素上皮衍生因子蛋白水平变化对诊断评估乳腺癌准确性分析及指导意义分析

目的:探讨超声征象与色素上皮衍生因子(PEDF)蛋白水平变化对诊断评估乳腺癌准确性分析及指导意义分析。方法:选择2016年1月—2020年10月洛阳市第三人民医院收治96例乳腺癌患者作为研究对象(乳腺癌组),患者均进行乳腺超声检查,免疫组织化学法检测PEDF蛋白水平。选择同期医院收治的96例乳腺导管上皮增生患者作为乳腺增生症组。比较两组患者超声征象、PEDF蛋白水平的差异,分析超声血流信号与乳腺癌病灶直径、腋窝淋巴结转移、PEDF蛋白表达间的关系,观察PEDF蛋白阳性表达在乳腺癌相关诊断中的评估价值。结果:超声征象(形态、钙化、血流分级、RI、周围高回声晕及内部回声)在乳腺癌、乳腺增生症患者间较明显,差异有统计学意义(P<0.05);乳腺癌患者PEDF蛋白阳性表达率显著低于乳腺增生症患者,差异有统计学意义(P<0.05);乳腺癌患者超声血流信号越好,病灶直径也越大,腋窝淋巴结转移率也越高,PEDF蛋白阳性表达率也越低,差异有统计学意义(P<0.05);乳腺癌病灶直径>2 cm患者PEDF蛋白阳性表达率低于病灶直径≤2 cm患者,差异有统计学意义(P<0.05);乳腺癌腋窝淋巴结转移患者PEDF蛋白阳性表达率低于腋窝淋巴结未转移患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:超声征象与PEDF蛋白有助于诊断乳腺癌的病灶性质,对评估乳腺癌的病灶直径及腋窝淋巴结转移具有一定的指导价值。

学习陶行知教育思想对教师进步成长的现实指导意义——重庆市合川区育才学校校长何海洋专访

陶行知先生作为育才中学的创始人,其教育教学理念深刻地影响了几代育才人的教学和发展。此次专访有幸邀请到了重庆市合川区育才学校校长何海洋作为嘉宾,从他的分享中了解育才中学对陶行知教育教学思想理念的继承与发展。

试论技能竞赛在高职数控教学改革中的指导意义

时代的不断发展,社会的不断进步,使国家对高高素质人才的需求量也越来越大。本文以高职院校数控技能竞赛所表现的专业学生问题为切入点,进一步分析技能竞赛在高职数控教学改革中的指导意义,希望能为我国在该领域提供一些有参考性的意见。

C反应蛋白在绒毛膜羊膜炎抗生素治疗过程中的指导意义研究

探讨研究在使用抗生素针对绒毛膜羊膜炎的患者进行治疗的过程当中C反应蛋白的水平可以起到的临床指导意义。方法 随机挑选2020年4月-2022年4月于我院接受治疗的126位绒毛膜羊膜炎患者,依据治疗方式进行分组,每组63位。参照组使用药物进行治疗,实验组在参照组的基础上给予其他抗生素治疗。观察两组患者治疗前后的C反应蛋白水平、治疗后C反应蛋白水平的变化概率、并发症的发生概率以及C反应蛋白对于绒毛膜羊膜炎的诊断价值,进行分析比较。结果 两组患者治疗后的C反应蛋白水平远低于治疗前,同时实验组的C反应蛋白水平远高于参照组,数据分析后具有较大差距,存在统计学意义(P<0.05);与参照组相比较,治疗后实验组患者C反应蛋白水平的变化概率较高,使用统计学软件比较后有明显意义(P<0.05);参照组患者的并发症发生概率远高于实验组,数值差距较为明显,存有统计学意义(P<0.05);参照组患者C反应蛋白对于绒毛膜羊膜炎的诊断结果远差于实验组,数据分析后存在统计学意义(P<0.05)。结论 C反应蛋白水平的变化对于观察绒毛膜羊膜炎患者临床接受抗生素的治疗效果具有协助作用,联合使用药物治疗的方式能够显著减少并发症的发生概率,值得推荐。

试论《内经》“苦欲补泻”理论对中药学的指导意义

“苦欲补泻”即顺脏性之欲为补,逆脏性之欲为泻。该理论是中医药辨证论治的重要内容之一。对中药的功效认识和总结产生过较大影响,对中药的临床应用具有指导意义,对中药的实验及临床研究颇有启迪作用。

马克思生态思想基本特征及其指导意义

考察了国外马克思生态思想研究情况和对马克思恩格斯理论文献的分析,提出马克思生态思想的基本特征主要表现为6个辩证统一和2个高度重视。认为正确地理解与把握马克思生态思想的这些基本特征,并以其指导人们的行动,对于推进我国建设社会主义生态文明具有重要意义。

万全的学术思想对现代中医儿科学的指导意义

万全师承家学,遥承钱乙,荟萃众长,对我国儿科学术发展有重大的影晌,著述丰鸿,较全面地论述了小儿的生理、病理特点、五脏辨证及小儿常见疾病的辨治方法,对现代中医儿科学有重要的指导意义。尤其提出的小儿五脏有余不足论及体禀"少阳",对小儿急症的诊断方法,至今也指导着临床。直至现代这些诊断手段也富有实际意义,使临证时有章可寻,有法可依。万全用药讲究柔润,轻巧灵动,重视调理脾胃功能,这些对现代中医儿科学的治疗有深刻的指导意义:中病即止、恢复脾胃功能、先证而治、加强剂型改革等,启发今人要使中医沿着正确的道路向前发展。

办学的灵魂 工作的指针——谈十六大精神对体育教育工作的指导意义

阐述了党的十六大报告中关于教育事业和体育事业发展的精神实质,着重论述了"三个代表"重要思想、全面建设小康社会奋斗目标、弘扬民族精神、培育文化产业、开展教育体制创新。紧密结合武汉体育学院的改革、发展实际,指出武汉体育学院要从根本上转变观念,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,把发展是第一要务作为每个教师、干部的工作理念,落实在行动上。结合十六大精神,深入分析了教育事业和体育事业发展所面临的形势和任务,指出了在新的发展时期,武汉体育学院要着重解决的一系列根本问题,提出了贯彻落实十六大精神,加快武汉体育学院发展的若干设想。

生物共生理论对构建和谐社会的科学指导意义

在人类居住的"地球村"里,生存着多种多样的生物,他们之间存在着千丝万缕的奇妙关系,生物共生就是这些关系之一。分析生物共生理念的产生根源,回顾生物共生理论的发展轨迹,对目前人类认识的生物共生现象进行了归类阐述,提出生物共生理论资源对构建和谐社会具有科学的指导意义。

广州市雷暴的基本气候特征及其对防雷减灾工作的指导意义

雷电是地球大气层中发生的电磁现象,对人类生活有着很大的影响.雷电通过强大的冲击波、剧变的电磁场、强烈的电磁辐射、炽热的高温,对地面的建筑物、设备和生物造成严重的威胁. ……

浅谈叶天士学术思想对瘿病防治的指导意义

叶天士为清代著名医家,他阐明络病理论,开创络治法之先河,其重要学术思想对内伤杂病的论治具有重要意义,在瘿病防治中亦不例外。

邓小平教育思想对当前高等教育的指导意义

邓小平教育思想深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。他的教育思想涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、人才培养目标和教育体制改革等方方面面。尤其是邓小平教育思想中关于“优先发展教育”、“教育的三个面向”、“坚持社会主义办学方向和培养‘四有’新人”、“教育改革与教育发展”等论述对指导我国当前的高等教育具有直接的现实的意义。