高校舞蹈剧目排练课程的创新教学模式与实践研究

现代社会对舞蹈艺术的需求日益增长,高校作为培养舞蹈人才的重要基地,承担着培养优秀舞蹈专业人才的使命。在高校舞蹈教育中,舞蹈剧目排练课程是非常重要的一环,它不仅涉及到学生技巧的培养,更需要注重学生的创新能力、表达能力和与现实场景的结合。然而,传统的高校舞蹈剧目排练课程教学模式存在一些问题。为了解决这些问题,需要探索一种创新的高校舞蹈剧目排练课程教学模式。这种模式应该注重培养学生的创造力、表达力和合作能力,通过与其他学科的合作和现实场景的还原,提供学生更广阔的成长空间。同时,这种教学模式也需要注重教学效果的评估和改进,以不断提升教育质量。通过对该模式的研究和探讨,可以为高校舞蹈教育提供一种新的教学参考和理论指导,促进舞蹈教育的创新发展。基于此,本篇文章对高校舞蹈剧目排练课程的创新教学模式与实践进行研究,以供参考。

高职院校非专业合唱团提高排练效率策略探究

2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,提出了要丰富艺术实践活动,面向人人,大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动。合唱对学生的专业基础要求相对较低,场地相对灵活,道具相对方便,在高校中可以很好地实施。同时,合唱以其普及速度快、参与门槛低、参与人数多、群众基础好、学习时间短、能提升音乐素养和歌唱能力等得天独厚的优势深受广大青年学生的喜爱,成为高校实施美育教育的重要载体。新时代美育背景下高校合唱事业蓬勃发展,合唱相关课程得以丰富和完善,合唱教学师资素养不断提升,合唱社团也纷纷涌现,但在合唱团建设及排练中还存在一些问题亟待解决。本文以高职院校非专业合唱团如何提高排练效率为切入点进行分析,探寻通过提高团队管理能力、提升排练技术技巧促进高职院校非专业合唱团良性发展的策略。

《舞蹈排练》课程隐性育人路径探究

舞蹈作为人传达情绪的重要艺术手段,体现人的情绪,彰显人的品格。同时,舞蹈又通过实践过程中的训练和表演进一步反向作用于其本身,影响舞者身与心的行为体现。因此,舞蹈具有育人育己的重要德育作用。课题通过研究舞蹈排练课程中选择剧目、学生排练、学生表演,观众回馈等教学环节对学生的思政教育的具体路径,阐明舞蹈排练课程对学生思政教育的作用与意义。

课程思政融入舞蹈剧目排练课程的实践教学研究

舞蹈作为一门肢体语言艺术,具有极强的教化作用,在关注舞蹈技巧学习的同时,也要注重挖掘舞蹈潜在的育人元素,为学生综合素质全面发展提供支持。作为舞蹈专业教学的重要组成部分,舞蹈剧目排练课程实践性较强,承担着提升学生舞蹈技能和艺术素养的重任,在大思政背景下,舞蹈剧目排练课程实践教学中积极融入课程思政理念,有助于创设良性的教育环境,同步落实智育和德育任务,培养学生良好的道德素养和健康的心理,最终实现学生全面发展的目标。

“舞蹈排练”课线上教学方式的探索

“舞蹈排练”课的线上教学是在疫情期间推出的。在教学过程中,作者运用线上教学的一些手段探索教学方法,分析其局限性,并与传统的线下教学进行比较,得出观点和看法。

中职学生合唱排练中声音训练的策略研究

中等职业学校的合唱训练还需对其进行全面的训练,而中职学校的音乐老师还应注重对学生正确的站姿、歌唱气息的调节、歌唱情感的培养和团体协作的技能。不管是哪一种方法,都是为了后面的发声训练打下基础。作者还通过对中等职业学校的合唱彩排进行了调研,并对如何更有效、更科学地进行了探讨。以期对中等职业学校的合唱教学有一定的借鉴作用。

大学生合唱团排练效率提升教学方法研究

音乐是人类文化不可或缺的重要组成部分,而合唱团则作为音乐表演与传承的载体。然而,大学生合唱团在排练过程中仍面临着诸多因素影响,如指挥者技能与指导能力、排练策略与时间管理等方面的不足。因此,本文为深入探讨提升合唱团的排练效率的方法,提供多种教学方法和技术应用,以促进合唱团的整体音乐艺术表现,为大学音乐教育领域提供可行性的指导和启示。

农村小学班级合唱排练中的问题解决策略

在农村小学音乐教育领域,班级合唱扮演着独特而重要的角色。农村小学班级合唱与城市学校有着不同的文化背景和音乐传统,呈现出独特的音乐风貌。合唱排练环境和条件对合唱团的表现有着直接而深远的影响,其中包括教室设施不足、声学环境局限以及专业音响设备缺乏等问题。

普通高校舞蹈学专业线上线下混合式教学改革与实践--以《剧目排练》课程为例

当下,互联网教学发展方兴未艾,舞蹈艺术与科技的结合更是不断得到创新。随着新冠疫情的爆发,特殊时期的信息化教学在带来了巨大挑战的同时也推进和加速了课程教学的改革。基于此,本文以剧目课程为例,分析了普通高校舞蹈剧目排练课程的现状,阐述了“教”与“学”、“学”与“演”两张皮的两难问题,并提出了引入“资源库+在线平台”和建构“线上+线下”混合式教学模式等改革手段与优化策略,力求构建“课前有辅助、课中有效率、课后有支撑”的剧目排练教学体系。

现代民乐排演厅声场设计与优化研究——以上海音乐学院民乐排练厅改造为例

剖析上海音乐学院民乐排练厅音响缺陷并确定改造策略,通过改造物理声学空间,运用PZM补声和WFS波场合成电子声罩技术仿真优化重塑音响平衡,建构各类目标音乐厅环境,拓展其使用功能,推动“教—创—演—研”为一体的教育综合改革,全方位助力高水平的拔尖创新人才培养。

音乐排练厅声环境调查与声学指标优选研究

音乐排练厅具有独特的声环境需求,目前与之相关的研究与标准较为缺乏。为确定音乐排练厅的主要声学指标及其优选范围,进行了针对排练厅主观声学指标重要性程度的问卷调查,以此为基础,得到五个排练厅开展主观与客观声环境的主观声学指标评价结果与客观声学指标实测值,通过主客观指标相关性分析,确定了排练厅的主要客观声学指标。通过实验室优选实验,确定了主要客观声学指标的优选范围。研究发现,音乐排练厅的主要主观声学指标为整体感、融合感、平衡感、明晰度,主要客观声学指标为早期舞台支持度与混响时间,早期舞台支持度优选范围为-10~-8 dB,混响时间优选范围为0.8~1.2 s。

合唱曲《山在虚无缥缈间》艺术分析及合唱指挥排练分析

合唱曲《山在虚无缥缈间》是黄自先生唯一的一部清唱剧《长恨歌》的第八乐章,作品反映了唐明皇李隆基与贵妃杨玉环的爱情悲欢,各乐章主题均以不同的音乐形象展现,既有各自的逻辑,又有鲜明的对比,着重不同场面的刻画,注重突出各具特色的性格,又适当渗透了作者自己的情感。本文以第八乐章《山在虚无缥渺间》为例,对作曲家与作品创作背景进行介绍,分析作品音乐结构以及在实践排练中指挥手法的应用。

多种合唱排练方法在初中音乐教学中的应用分析

文章以提升初中生合唱排练效果及音乐学习质量,培养其音乐核心素养为目的,对初中音乐教学中的合唱排练方法展开研究,以人教版音乐教材为例,阐述了勤能补拙,加强基础性排练;设身处地,展开体验式排练;内视反听,实施对比式排练;循序渐进,组织层递性排练;感同身受,进行情感式排练等方法的应用路径。

课程思政融入剧目排练课程教学的实践

在高校音乐课程教学中,剧目排练课程是一项实践性较强的课程。为推动立德树人任务的落实,将课程思政融入剧目排练课程教学中,教师应始终将立德树人作为根本任务,秉承协同育人的理念,采取立体多元的结构和显隐结合的方法,以科学创新的思维,促进三全育人格局的构造,并结合剧目排练课程,深挖思政元素,在实践中形成协同效应。

无锡市育英锦园实验小学合唱团排练问题与策略研究

音乐教育是美育教育的重要组成部分,合唱教学是音乐教育的重要组成部分。近年来,童声合唱艺术在我国中小学有着蓬勃的发展。本文主要聚焦合唱排练问题,了解小学合唱社团排练的具体情况,分析和思考其中问题并提出相应解决策略。

《半个月亮爬上来》合唱排练及赏析

《半个月亮爬上来》是作曲家王洛宾创作的音乐作品,属于无伴奏合唱。这首歌曲主要描绘了西北地区人民的爱情故事,风格质朴、欢快,目前主要以无伴奏的方式进行四部合唱。本文将探讨《半个月亮爬上来》的合唱排练方式,列举合唱排练的要点,如呼吸处理、协和处理、韵母发声、第三乐段增加第二男低音等环节;从作品内容、作品曲式、作品音色、作品画面四角度出发,赏析作品。

重奏排练课在高校音乐表演专业教学中的作用

随着我国社会文化事业的不断发展和进步,人们对于文化软实力的重视程度越来越高,音乐表演专业也迅速风靡全国,当前社会对于音乐表演的人才要求也更高。重奏排练课的安排既能够帮助学生打好基本功基础,又能够帮助学生提高艺术修养和综合能力,是音乐表演专业非常重要的课程。高校也需重视重奏排练课程的合理安排和应用。

高中班级合唱排练教学的意义与策略

高中音乐教学随着教育改革的推进,得到有效改善,而其中合唱作为音乐教学的重要内容,学生在合唱内容学习过程中,培养了良好的音乐素养,和学生之间的团队合作能力。合唱相对于独唱,有着丰富的表演形式,针对学生在训练过程中出现高音不准确,咬字不规范,节奏不够清晰等多种情况,教师针对存在的问题提出科学有效的解决措施,从而提高高中班级合唱排练活动水平。

小学生打击乐团排练中的矛盾情绪及教学对策研究

随着素质教育的日益推进,美育的地位逐渐提升,而合奏作为一种基础音乐教育形式,对于培养全面发展的小学生具有重要意义。在乐团的实施工程中可以发现,学生合奏排练进入中后期时,经常会出现很多问题:以我校Harmonic打击乐团为例,学生喜爱打击乐团,每学期初都会积极报名乐团,向往新乐谱的分发,努力练习。但随着时间的推移,进入枯燥的合奏排练阶段,学生就会出现各种各样的状况,甚至出现抵触情绪。本文将从学生对待合奏排练产生矛盾情绪的原因出发,就如何化解乐团排练“笃新怠旧”症结进行展开研究。

大型团体操排练技巧

为提高大型团体操的排练水平和质量 ,确保排练工作的顺利进行 ,文章就大型团体操排练工作准备阶段的精心挑选和组织表演人员 ,搞好思想发动 ,建立组织体系 ,详细备课 ,培训骨干、以少带多 ,以及排练阶段的把握心理、提高兴趣 ,把好质量关 ,出特色出亮点 ,搞好场地布置等几个方面运用的技巧进行了探讨 。