读写结合 提高能力——语文教学的实践与体会

"读是接受,写是表达,在语文教学中,读写是紧密相连的。"特级教师沈衡仲如是说。本文通过探讨读与写的关系,提出读写结合的重要性,并重点对读写结合的教学实践方法做了综合性论述,希望能对语文教学有所帮助。

增强党的自我提高能力的现实障碍及其破解之道

增强执政党的自我提高能力是一个系统性工程。本文从观照透视党的自我提高能力对党员的基本要求及其现实状貌入手,对制约影响党的自我提高能力的障碍成因作出了理性分析,在此基础上提出了以系统规范的机制构建增强党的自我提高能力的基本思路和方略。

浅谈财务人员提高能力的途径

高等学校的合并使得办学规模迅速扩大,对高校财务人员的要求越来越高。结合高校财务管理工作实际,在财务管理实践中提高业务素质,通过不断的学习,从思想道德修养、专业技术技能、综合协调能力等方面,全面提升财务人员的素质。为此,探讨了提高财务人员素质的意义,分析了等学校财务人员提高素质的途径。

试论以提高能力为目标的教学实施系统

在管理干部的教育培训中,如何突出能力的培养是培训者所无法回避的问题,多年的实践告诉我们,要提高受训者的能力,必须抓好如下几个重要环节,一是认真搞好培训的需求分析,即确实找准受训者的实际需求;二是搞好课程开发和教学设计,使所设计的培训内容具有极强的针对性;三是努力抓好培训计划的实施,这三个环节抓好了,提高能力的目标才有望实现。

运用公关理念帮助大学生塑造形象和提高能力

通过总结作者公共关系课的教学实践,认为公关教育在帮助大学生塑造形象和提高能力方面收到了明显的效果,在培养理念、塑造形象、提高技能等方面发挥了独特的育人功能。

编辑职业发展的三个重要方面——“思想”、“技能”及其“再提高能力”

如何提高期刊质量,首先要提高编辑水平。作为期刊编辑,要从三个方面去提高:一是"思想水平",简称"思想";二是"技能水平",简称"技能";三是"再提高能力",这是造血能力。这是期刊编辑的三把"尚方宝剑"。

拓宽知识 提高能力

药学博士生的培养作为高等教育的最高学历教育,应该培养出具有坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识、熟练精细的操作技能、能独立发现问题和解决问题的专门人才。

指导学法、提高能力的做法

指导学法、提高能力的做法河南省三门峡市湖滨区教体委教研室（４７２０００）王梅雅教学是师生的双方活动，教师教之有方，学生学之有法，双方配合默契，就能收到事半功倍的效果．古人曰：“授之以鱼，不如授之以渔”．达尔文也说过：“最有价值的知识是有关方法的知识”...

激发兴趣 提高能力——浅谈初中作文教学

作文教学是检验学生语文能力的综合性训练。随着年级的增高,所学的课程越来越多,也越来越深。特别是到了高中,语文已被迫居于第五位了。因此,在初中阶段,努力打好作文基础是十分重要的。 初中学生,尚属少年时期,年龄一般在12—15岁之间。在这段时间里,他们的思想尚幼稚,性格也未稳定,许多事情要靠兴趣来诱发,作文也是这样。一篇优秀作文。

迁移知识 提高能力

文章提出了知识迁移的概念,并说明迁移知识对提高学生解决问题能力的作用和在教学中如何迁移知识。

党政干部提高能力的必由之路

人才队伍建设的基本要求之一，是以能力建设为核心，坚持把能力建设作为人才资源开发的主题。笔者认为，就党政人才而言，学习求知，实践求索，思考求是，借脑求智，立制求优，使自己的综合能力通过这由内而外、由浅入深的“五求”而增长、强化、放大，是党政人才队伍能力建设的必由之路。

浅谈如何让高中学生在快乐阅读中提高能力

素质教育的实施，要求教师不仅要传授学生课本上的知识，对教师也提出了更高的要求。拿语文教学来说，不仅要培养学生的听说读写的能力，还要培养学生的语文学习的综合能力。那么如何培养呢？笔者认为只讲课本上的知识是远远不够的，还要抓好学生的课外阅读。这样不仅能培养理解，写作能力，对于提高学生的个人素质也是有很大帮助的。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，这形象的说明了阅读对于语文学习的重要性。那么，读什么样的书呢？漫画这类的书显然是不合适的。这就要求教师给学生推荐好书，有品味的、经得起推敲的经典之作当为首选。课外阅读对语文学习是非常有作用的。那么如何提高课外阅读？下面笔者简单地谈谈自己的几点看法。

跳出题海 克服定势 提高能力——物理习题课教学浅探

学生在学习物理的过程中经常会碰到这样的问题，上课时听得懂，下课后不会做练习；考试时因为“晃”而发生错误，甚至于做过两三次的题，考试时还是做错。在高考物理复习时，这个问题特别突出。原因是多方面的，笔者认为主要是学生学习时，推理不够严密，分析不够全面。下面就习题课教学中如何提高学生能力谈谈自己的体会。

调整内容,降低难度,加强基础,提高能力——初中《代数》第四册修订说明

经过修订的初级中学课本《代数》第四册(以下简称新教材),将于1985年秋季起供初中三年级全学年使用。这册书是在原全日制十年制学校初中数学课本(试用本)《代数》(以下简称原教材)相应章节的基础上,吸收了几年来各地在试用中的一些经验和意见编写而成的。这次修订的出发点是调整内容,降低难度,加强基础,提高能力。

更新观念,提高能力,强化服务——开放教育中基层电大教师的能力及作用

基层电大教师是实施远程开放教育的主力军,教师要及时转变教育观念,提高运用网络教学的能力,做好开放教育学生的指导员、服务员和研究员。