自动擦黑板刷的设计

目前绝大多数学校的教室里用的黑板刷都是普通黑板刷,在使用时既费力而且效率又低,同时产生的粉尘对人的身体健康产生很大的危害。基于这些原因,本文通过对目前各类自动擦黑板刷的优缺点进行分析,通过实验,设计出了一种新的无尘自动擦黑板刷,该擦黑板刷可以自动拭擦粉笔字迹,并且消除粉尘产生的污染以及对人体健康所产生的危害,并用软件对设计组件进行了干涉分析,没有发现相互干涉,说明设计良好。

从一个侧面看当代大学生道德状况——关于大学生课前擦黑板情况的调查

小学、中学的黑板都由学生来擦;过去的大学黑板也是由学生来擦,那么现在的大学是谁擦黑板呢﹖本文以厦门大学为例,对课前擦黑板的情况进行了调查与访问,对其中所折射出的现象、问题进行了探讨与分析。

基于慧鱼模型的自擦黑板设计

慧鱼创意组合模型是一种技术含量很高的工程技术类拼装模型,是展示科学原理和技术过程的理想教具。针对黑板的粉尘问题设计了一种自擦黑板,此黑板利用柱状黑板擦将粉尘在背面进行擦除,有效地解决了粉尘问题。

教学:从擦黑板开始

2006年8月7月，我在内蒙占赤峰市阱课。 在做好一系列课前准备后，我和往常一样擦起黑板来。不过．这次擦得比较卖力，使出了我从小学一年级开始擦到现在30多年练就的擦黑饭功夫，因为这块玻璃钢黑板好像好长时间没有擦干净过了，“哐当”一声，黑板仰面倒地，摔得粉碎。

一种擦黑板机构的创新设计

提出了一种可自动将黑板上的字擦干净且可减少粉尘扩散的机构创新设计方案,该设计方案利用了结构对称原理,并且对这一设计方案进行了包括其机构组成和某些重要结构在内的具体设计。介绍了该机构工作原理,推导出了黑板擦的位移、速度、加速度与结构参数的关系,该分析结果对研究黑板擦运动的变化规律具有重要意义。

多传感器协同的擦黑板机器人系统研制

针对目前广泛使用的人工黑板擦存在的低效率、不环保等问题,提出了一种多传感器协同的擦黑板机器人系统。该系统采用可相互进行无线通信的磁吸附四轮驱动方式,具有擦黑板机器人本体、视觉监控单元和移动终端三体协同的控制结构。详细介绍了机器人静力学分析、磁轮和擦灰吸灰装置的设计制作。通过视觉监控单元对图像的二值特征提取,根据机器人图形重心与目标图形重心距离连续逼近的方法,实现闭环连续跟踪控制机器人自主工作。试验表明,所研制的擦黑板机器人能够在人工和智能模式下可靠吸附于铁磁性壁面并实现多角度移动、有效擦灰和吸灰的功能。系统具有体积小、抗干扰能力强、功能扩展方便等特点,为快速设计同类产品提供了依据,也为后续进一步深入研究以及工业领域的应用开辟了广阔空间。

无尘自动擦黑板装置的研究与分析

针对教育设施—黑板擦使用过程中费时费力及粉尘产生等问题,设计了一种无尘自动擦黑板装置(不同黑板覆面装置),通过CATIA对此装置进行了三维结构的设计,并阐述其结构组成及基本工作原理。通过ADAMS对装置作相关分析,使得设计装置达到成本低、耐用、结构简单、快速、无尘等特点,其中无尘的实现有利于师生的身体健康和教室环境的清洁。

智能电磁擦黑板机器人的研制

黑板是教师上课的主要教学工具,为高效、环保地擦除黑板上的字迹,保障教师和学生的身心健康,研制一种智能电磁擦黑板机器人,机器人包括本体、行走机构和擦除机构,以及与行走机构和擦除机构相连接的控制系统。整个过程由控制系统自动控制,可以高效地完成黑板的清洁工作,且无扬尘产生,利于环保。

擦黑板的回报

预备铃响起,我拿着书本还没进教室,便听到学生们琅琅的背书声,我嘴角不禁向上翘起。进教室后,却发现满黑板的字没擦,脸上顿时从晴转阴。黑板干净与否可是关乎学生状态和上课老师心情的重要事情,我准备找出“失职”的学生,狠狠批评一通。我把书放在讲桌上,快步走到后门旁,看了下贴在墙上的值日安排表,今天的值日生是小怡。她是个善良淳朴而又内向敏感的学生,学习很刻苦,但刚结束的单元考试成绩却不理想。前几天我刚跟她谈过心,到昨天为止,我感觉她的心情还是有些失落,并没完全走出考试失利的阴影。如果这次因为没擦黑板的事严厉批评她,那岂不是让她的心情雪上加霜。

最后一次擦黑板

即将毕业离校，今天是最后一次做值日生，此刻是最后一次擦黑板。轻飘飘的黑板擦顿时变得沉甸甸的．挥手之间一干二净的“神擦手”突然笨拙起来，擦字比写字还慢，一横一竖地抹，一撇一捺地拭，思想的野马却不知驰骋到什么地方去了。

擦黑板擦出的育人故事

每一位教师都有义务有责任去纠正学生的思想偏向。作为一名语文教师．笔者利用学科特色，以“擦黑板是小事吗”立题，让学生在写作前后认识、纠正自己的思想问题，并依此教育、引导学生，培养学生的责任意识。在传授知识的同时贯穿思想品德教育，达到“润物细无声”的效果。

擦黑板这点事

邓强是我们班个子最矮的，今天轮到他擦黑板。他擦了没几行就擦不到了，他踮（diàn）起脚，把手臂伸到最直，可是只擦到了几个字的“屁股”。他又跳起来擦，可是跳一跳才擦到一个字。他不停地跳啊，擦啊，真像只袋鼠。这时，他灵机一动，想出了一个办法。他搬来了一把椅子，左脚往椅子上一踩（cǎi），右脚用力一蹬（dēng），就站了上去。他小心翼（yì）翼地擦起来，这次，他再也不敢跳了。

滑轨式黑板擦

在教学过程中,教师经常用到黑板。从早期的木质黑板、水泥刷墨板、毛玻璃黑板,到现在常用的彩涂钢皮绿板,黑板的材质不断发展。但黑板擦一直沿用小方块形状,擦黑板的时候,不仅费时费力,还会造成粉尘弥漫,污染教室环境。基于黑板擦使用经验,结合手推式油印机和磁力画板的涂刷原理,我设计制作了一种滑轨式黑板擦。

一种具有自动清洁装置的自动黑板擦

黑板擦是教学过程中的必需品,针对擦黑板过程中费时费力,四处飘散的粉尘对周围师生身体健康带来的损害,及对环境保护等需要的废物循环再利用等问题,设计一种自动黑板擦装置,由三段装置组成机械臂,由程序完成运行代替人工擦黑板,并完成吸收粉尘的工作。根据教学实际环境情况,选择各段具体尺寸,设计模型并进行模拟实验,验证设计结构的适用性和可行性。

老师擦黑板学生下面看

上课前,下课后谁来擦黑板?在当今上海不少高校教室里,这往往是任课老师必做之工。一个男生很干脆地说:"黑板上的字又不是我们写的,这间教室也不是我们系专用的,凭什么要我们擦。"

擦黑板大法

随着科技的进步,学校的各种设施都或多或少地改进了,唯有那与粉笔打交道的黑板,依然一副老样子,默默地在讲台后面的墙上接受众人的瞩目。因为黑板依然存在,于是便有了各方“少侠”展示各大“门派”擦黑板绝技的机会。最为常见的是“摩擦吸尘大法”。只见上阵者拿起黑板擦,轻轻按在粉笔字迹上,猛地一划,便杀出一片“白路”。在他不断挥舞的胳膊下,粉末大败。

今天的黑板谁来擦?

如果用作文标题的这个问题来问你,你多半会毫不犹豫地说:"当然是值日生喽!"但在我们班,擦黑板可是个抢手的活儿,不信请看这一幕——上课铃声响了,数学老师走进教室。她瞥了一眼写满字的黑板,秀气的眉毛拧成了一团。这时,两道黑影闪电般"飞"向讲台——是小W和小A!

谁该去擦黑板

最近,我在网上看见有人说了一件上学时候的事。他说,他上中学时所在的班,成绩在全年级是最好的,而且比其他班要好上一大截。为啥呢?别的不说啊,就看一个细节,那就是擦黑板。别的班,黑板要么是值日生擦,要么就是老师发脾气才有人擦。而他这个班,黑板擦得是又快又干净。为啥?因为在其他班上,擦黑板经常被当作一种惩罚。迟到的、没做作业的同学,被罚擦黑板。但他们班主任不同啊,谁受到了表扬,或者谁成绩进步了,就请谁来擦黑板。你想,擦黑板时是带着自豪感的,自然就擦得好嘛。更重要的是,这个细节表明了这个班主任的风格:连擦黑板这种小事情,他都可以用来激励学生,更何况其他事情。你看,正向激励这件事,跟奖赏的力度甚至奖赏什么,关系都不大,而跟荣誉感本身关系才大啊。

最会擦黑板的“最后”一名

从事班主任工作就是一种修行,而每一次修行总会因遇到几个令人头疼的孩子而变得特别,为他们操碎心、磨破嘴、吼破嗓子都是再正常不过的事。我在刚做班主任的第一年,也遇到了一个行为习惯和学习能力都远不及其他孩子的"最后"一名,意料之中的是他成了我修行路上的"拦路虎",意料之外的是他也成了我修什路上的幸福"催化剂"。

擦黑板

下课后，我做了一会儿作业。当我抬头的时候，教室里已空荡荡的。于是，我也准备回家。就在我经过讲台的那一刻，我看见黑板上写满了字。