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北京财贸职业学院2024服贸会发布五项教育教学改革成果
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《北京财贸职业学院学报》 2024年第4期F0002-F0002,共1页
2024中国国际服务贸易交易会教育服务专题展于9月12日至14日在北京首钢园举办。期间,学校在服贸会官网线上发布了构建高职院校治理现代化评价指标体系、北京直播电商大赛签约、财务机器人应用与开发实训平台和人工智能技术支撑下的会计... 2024中国国际服务贸易交易会教育服务专题展于9月12日至14日在北京首钢园举办。期间,学校在服贸会官网线上发布了构建高职院校治理现代化评价指标体系、北京直播电商大赛签约、财务机器人应用与开发实训平台和人工智能技术支撑下的会计专业教学资源库平台、文化创意产品设计作品集等五个教育服务成果,面向世界集中展示了学校立足北京,服务新时代经济社会发展技能人才培养需要的系列教育教学改革和学校治理新成果。 展开更多
关键词 国际服务贸易 人工智能技术 教学改革成果 北京首钢 实训平台 财务机器人 专题展 技能人才培养
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龙陵县巩固集体产权制度改革成果的对策
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作者 胡德国 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2024年第10期0114-0116,共3页
龙陵县农村集体产权制度改革于2020年9月底完成,比全国完成时间提前1年,通过改革摸清了全县农村集体的家底,明确了集体经济组织成员,赋予了集体经济组织的权能,维护了农村社会稳定,但通过几年的发展,集体产权制度改革的成果没有得到有... 龙陵县农村集体产权制度改革于2020年9月底完成,比全国完成时间提前1年,通过改革摸清了全县农村集体的家底,明确了集体经济组织成员,赋予了集体经济组织的权能,维护了农村社会稳定,但通过几年的发展,集体产权制度改革的成果没有得到有效巩固。本文结合龙陵县实际,分析了龙陵县集体产权制度改革成果,成果巩固过程中存在的问题,结合各级的有关要求及龙陵县实际提出了针对性的对策及建议,对龙陵这样的边疆山区县巩固集体产权制度改革成果有较好的指导及实践意义。 展开更多
关键词 龙陵县 巩固 集体产权制度改革成果 对策
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改革成果存续时间是否太短--对“省直管县”欢呼背后的冷思考 被引量:28
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作者 刘尚希 《人民论坛》 北大核心 2009年第4期33-34,共2页
改革不怕慢,就怕站,更怕折腾。改革、再改革,上次改革的成果成为今天改革的对象。
关键词 改革成果 冷思考 直管 时间 存续
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汽车检测与维修技术专业整体课程改革成果的实验研究 被引量:3
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作者 刘惠春 于海博 +1 位作者 张敏 黄秋菊 《哈尔滨职业技术学院学报》 2014年第4期28-29,共2页
文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程改革成果为重点,对该专业课程改革的成果、特色以及实验应用效果等方面进行了阐述,为今后的课程改革研究和发展提供了参考意见。
关键词 汽修检测与维修技术专业 课程改革 改革成果
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改革成果分享依据研究——社会受益权视角的解析 被引量:3
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作者 肖顺武 《现代法学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期20-30,共11页
财富的生产是有规律的,但财富的分配却主要是制度安排的结果,这就是社会受益权——一项新的法律权利——提出的核心理据。社会财富的分配依据有一个历史的嬗变进程,而传统的分配依据与公平分享改革成果之间存在着巨大的张力。现行的分... 财富的生产是有规律的,但财富的分配却主要是制度安排的结果,这就是社会受益权——一项新的法律权利——提出的核心理据。社会财富的分配依据有一个历史的嬗变进程,而传统的分配依据与公平分享改革成果之间存在着巨大的张力。现行的分配格局是我国以往分配法律制度安排的结果,修正这种分配格局必须有正当的理据。惟有突破现有的思维模式,对分配依据进行法律限度的拓展,并以社会受益权的型构为契机,以权利的介涉为进路,才能建立起人民共享改革成果的长效机制。 展开更多
关键词 改革成果 依据 社会受益权
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农民工改革成果分享问题研究——以最低基本工资为中心 被引量:2
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作者 苟正金 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第1期147-150,共4页
我国当前农民工工资水平普遍偏低,同岗不同酬的现象比较普遍,工资水平在某些时候某些地方不升反降。尽管国家采取了取消农业税、增加乡村道路建设的投资等直接惠及农民工的改革成果分享措施,但是城市农民工改革成果的分享还是具有不公... 我国当前农民工工资水平普遍偏低,同岗不同酬的现象比较普遍,工资水平在某些时候某些地方不升反降。尽管国家采取了取消农业税、增加乡村道路建设的投资等直接惠及农民工的改革成果分享措施,但是城市农民工改革成果的分享还是具有不公平性、歧视性和被动性等特点。可以通过建立农民变市民的法定通道、加强对农民工的培训、健全农民工工会组织和加大劳动监察力度来增强农民工改革成果分享。同时,农村土地承包经营权不能成为农民工低工资的借口。 展开更多
关键词 农民工 改革成果分享 最低基本工资 弱势地位
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关于高教改革成果评价的科学性问题探讨 被引量:2
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作者 刘绍怀 《学术探索》 2000年第4期80-81,共2页
正确评价高等教育改革的成果 ,事关高等教育改革的方向和实效。要保证高教改革成果评价的正确性 ,必须提高改革成果评价的科学性。
关键词 高等教育 改革成果 科学评价 评价标准 评价方法
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G20机制下的IMF改革成果及方向评述 被引量:2
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作者 赵青松 《商业时代》 北大核心 2012年第30期68-69,共2页
G20机制推动了以IMF为主体的国际金融机构改革。本文通过总结G20机制的发展历程与作用,分析了IMF改革的动因,以及G20机制下IMF在份额和投票权等方面的主要改革成果,并提出了IMF未来的改革方向和领域。
关键词 G20机制 IMF 份额与投票权 改革成果 改革方向
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资本市场融资体制改革成果分享存在的问题及法律对策
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作者 康耀坤 马洪雨 《经济问题探索》 CSSCI 北大核心 2010年第7期14-20,共7页
资本市场融资体制成果分享存在三个方面的问题:资本市场相关主体,即政府、大型国有企业、中小企业、中小投资者、机构投资者等,以中西部地区为代表的不同区域,以及以农业为代表的产业间无法公平分享资本市场融资体制的改革成果。根本性... 资本市场融资体制成果分享存在三个方面的问题:资本市场相关主体,即政府、大型国有企业、中小企业、中小投资者、机构投资者等,以中西部地区为代表的不同区域,以及以农业为代表的产业间无法公平分享资本市场融资体制的改革成果。根本性原因在于现行资本市场结构失衡和功能的缺陷,而市场机制自身难以解决的经济发展的区域失衡和产业不均衡是基础性原因。要解决上述问题,需要政府宏观调控职能的有效发挥,并建立合理的融资体制改革成果公平分享的法律制度。 展开更多
关键词 资本市场 融资体制 改革成果 分享 法律制度
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人民共享改革成果的机理及实现途径
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作者 杨莉 张俊国 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第4期15-18,共4页
人民共享改革成果的哲学依据是:人民群众是历史的创造者;群众观点和群众路线是无产阶级政党的根本观点和工作路线。通过对当前限制人民共享改革成果的因素分析,提出了实现人民共享改革成果的机制与途径,即在利益表达机制上,保障公民的... 人民共享改革成果的哲学依据是:人民群众是历史的创造者;群众观点和群众路线是无产阶级政党的根本观点和工作路线。通过对当前限制人民共享改革成果的因素分析,提出了实现人民共享改革成果的机制与途径,即在利益表达机制上,保障公民的政治参与权,扩大公民有序政治参与;在公平机制上,实现教育公平,提高公民文化素质和通过法治平等保护市场主体;在利益协调机制上,完善利益分配体制,遏制"特殊利益集团";在社会保障制度上,逐步拓展资金来源渠道,进一步扩大社会保障覆盖面。 展开更多
关键词 改革成果 人民共享 实现途径
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全面检验职教改革成果 综合展示职教发展风采——2011年全国职业院校技能大赛综述
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作者 刘红 孟翔君 《中国成人教育》 北大核心 2011年第14期5-6,共2页
6月24—28日,2011年全国职业院校技能大赛在天津举行。大赛由教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央等1... 6月24—28日,2011年全国职业院校技能大赛在天津举行。大赛由教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央等16家单位共同主办。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席大赛闭幕式并作重要讲话。 展开更多
关键词 技能大赛 职业院校 职教发展 改革成果 综合展 中华全国总工会 中央政治局委员 检验
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巩固改革成果也是创新——访深圳市档案局局长林波
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作者 王天泉 邓小军 《中国档案》 北大核心 2008年第10期19-20,共2页
2008年6月29日,一个星期天。在深圳市市民中心深圳市档案局的办公室里,林波接受了本刊记者的专访。
关键词 深圳市档案局 改革成果 局长 星期天 办公室 记者
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改革成果管理,促进成果推广
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作者 刘国涛 帅相志 《研究与发展管理》 1994年第5期18-20,共3页
关键词 成果推广 成果管理人员 改革成果 应用推广 管理模式 经济效益 科技成果 管理机制 科研管理系统 管理思想
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金融保险会计准则与监管规定的分离趋势和我国的改革成果 被引量:1
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作者 刘玉廷 《财会学习》 2010年第5期10-12,共3页
金融保险会计准则与监管规定的分离是会计准则制定的独立性体现,对建立全球统一的高质量会计准则具有重要意义。会计准则和监管规定分离是由于会计目标和监管目标的差异而决定的,从国际金融市场多年的发展经验和中国会计改革的成果来看... 金融保险会计准则与监管规定的分离是会计准则制定的独立性体现,对建立全球统一的高质量会计准则具有重要意义。会计准则和监管规定分离是由于会计目标和监管目标的差异而决定的,从国际金融市场多年的发展经验和中国会计改革的成果来看,会计规定与监管规定也是大势所趋。因此我国应该加强会计规定与金融监管政策之间的协调与衔接,提升金融保险会计信息透明度,维护金融安全与稳定,全面提升我国会计乃至整个金融经济的核心竞争力。 展开更多
关键词 金融监管政策 保险会计准则 国际金融市场 分离趋势 改革成果 高质量会计准则 会计准则制定 中国会计改革
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共享改革成果 努力改善民生
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作者 臧旭恒 《改革》 CSSCI 北大核心 2008年第1期57-58,共2页
《改革》创刊20周年硕果累累,可喜可贺。中国改革开放30年的成就是有目共睹的,中国在减少贫困、大幅度提高民众生活水准上的飞速前进也是世人公认的。但是,我们也不得不承认,中国贫富之间的差距是明显的。如何使中国全体民众共享改革成... 《改革》创刊20周年硕果累累,可喜可贺。中国改革开放30年的成就是有目共睹的,中国在减少贫困、大幅度提高民众生活水准上的飞速前进也是世人公认的。但是,我们也不得不承认,中国贫富之间的差距是明显的。如何使中国全体民众共享改革成果,努力改善民生,显然是摆在我们面前的、急需解决的一个重大课题。中国政府也已经认识到这个问题,在党的十七大报告中明确指出"人民生活总体上达到小康水平,同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转,城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量。 展开更多
关键词 改革成果 中国改革开放 共享 改革发展 人民生活 重大课题 民众 急需解决 中国政府 贫困人口
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和谐文化建设应提供共享改革成果的公共政策体系保障
16
作者 杨云彦 《理论月刊》 2007年第2期47-47,共1页
为了深入学习和贯彻落实党的十六届六中全会精神,深刻认识建设和谐文化的重大意义,努力探讨加强湖北省和谐文化建设的有效途径,动员和引导全省理论界积极投入到湖北和谐文化的建设中,2006年11月22日,由湖北省社科联同湖北日报、湖北省... 为了深入学习和贯彻落实党的十六届六中全会精神,深刻认识建设和谐文化的重大意义,努力探讨加强湖北省和谐文化建设的有效途径,动员和引导全省理论界积极投入到湖北和谐文化的建设中,2006年11月22日,由湖北省社科联同湖北日报、湖北省经团联主办、本刊承办的“湖北省和谐文化建设专家座谈会”在武汉召开。会议从和谐文化的内涵及特点、国内外有益文化成果的借鉴以及湖北和谐文化建设的导向机制、保障机制、理论创新等方面进行了广泛而深入地研讨。现将专家发言摘录整理如下,以飨读者。 展开更多
关键词 改革成果 和谐文化 公共政策体系 文化建设 共享 社会转型时期 保障 改革开放以来
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巩固税费改革成果与村民自治
17
作者 黄桃红 《地方财政研究》 2005年第8期56-57,共2页
农村税费改革取得喜人成果,但农民负担仍有反弹危险。究其原因,一是现行体制不完善,基层政府臃肿,人员众多;二是农民在政治上分散,没有力量抵制各种乱收费乱摊派。因此,要切实减轻农民负担,除了继续巩固税费改革成果之外,还必须注意加... 农村税费改革取得喜人成果,但农民负担仍有反弹危险。究其原因,一是现行体制不完善,基层政府臃肿,人员众多;二是农民在政治上分散,没有力量抵制各种乱收费乱摊派。因此,要切实减轻农民负担,除了继续巩固税费改革成果之外,还必须注意加强村民自治建设。这既是推进税费改革的必要措施,也是税费改革的根本目的。 展开更多
关键词 农村税费改革 改革成果 减轻农民负担 现行体制 基层政府 乱收费 违法行为 村民自治组织 各级政府 政府机构
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对以课程改革成果为核心的无形资产加强管理
18
作者 温志强 《天津教育》 北大核心 2006年第8期40-41,共2页
关键词 教育经营管理 改革成果 无形资产 课程内容 知识经济时代 基础教育课程 中小学教育 课程体系
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陵水:让老区人民共享改革成果
19
作者 张业琳 《中国老区建设》 2008年第8期34-36,共3页
陵水县委、县政府为了持久有效地推进老区建设,加快老区发展,在资金投入等方面高度重视与大力支持,开创了改革开放和现代化建设的崭新局面……
关键词 老区建设 改革成果 共享 人民 现代化建设 老区发展 资金投入 改革开放
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从课标中来,到课标中去——平凉市高中新课程改革成果略记
20
作者 蔡阳宗 《甘肃教育》 2014年第18期8-9,共2页
与中小学相比,高中阶段的课程改革难度更大,涉及面更广,在实施中出现的问题也更多。2014年。我省新课程改革进入了深水区,在连续实施四年后,新课程改革从教学方式、教学理念、教学效果等各方面彻底改变着以往的教育印象。我省部分... 与中小学相比,高中阶段的课程改革难度更大,涉及面更广,在实施中出现的问题也更多。2014年。我省新课程改革进入了深水区,在连续实施四年后,新课程改革从教学方式、教学理念、教学效果等各方面彻底改变着以往的教育印象。我省部分地区部分学校甚至在新课改中作出了一定的成绩。 展开更多
关键词 高中新课程 改革成果 平凉市 课标 新课程改革 高中阶段 教学方式 教学理念
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