初中古诗文精神意蕴及教学构想

初中古诗文在培育学生核心素养发挥着独特的作用,其中蕴含以人为本,心忧苍生的人文精神;学以为己,积极进取的修身精神;与人为善,善待万物的和谐精神;于安思危,安不忘危的忧患精神。这些精神意蕴给人以滋养,教师在教学中采用主题引领方式,拓展思维,或注意学段衔接,积累拓展。教师可采取上述教学构想进行古诗文教学,助力学生在传统文化浸润下提升语文核心素养。

书籍装帧设计课程教学构想与实践

本文以普通高等院校书籍装帧设计课程为研究对象,在培养创新型人才的教育精神指导下,构建利用科学、生动、自主的教学内容为书籍装帧设计课程的框架:营造自主、主动、倾心、回应式的教育、学习和创作氛围;确立校内课堂、制作实验工作室的传授与校外企业实践基地相结合的教学方法;创立以学习者为中心,充分调动学习热情,提供有意义的书籍装帧设计课程为学习经历的教学模式;制定采用参与课题、实际操作的教学手段。充分发挥和提高学习者的自主设计能力、实践能力和创新能力作为课程重点,特别强调技术能力培养与设计意识提高、理论知识学习与实践经历体验相结合的课程理念。培养学习者具备良好的科学文化素养、敏锐的审美能力、创造性的思维方法和熟练掌握专业技术能力的综合素质,使其成为适应社会需求的书籍装帧设计专业人才。

美是亲近所得——《〈红楼梦〉选读》教学构想之一

《红楼梦》是一部突破了传统文学思想与写作方法的古典文学名著。它是我国封建社会的百科全书，是广阔生动的时代生活画卷，是几千年传统思想文化的集大成者。从某种意义上说，它的出现标志着一个旧时代的行将结束，预示着一个新时代的勃然而兴。《红楼梦》之前的历史是帝王将相的历史，是《资治通鉴》《三国演义》的历史；它以后的历史，则是“大背于吾国人之精神”（王国维语），或者于破败中寻求新的生机的历史。

土木工程专业交通土建工程方向的教学构想

本文讨论了土木工程专业交通土建工程方向的教学模式。

全媒体时代的新闻编辑教学构想

所谓“全媒体”，是指综合运用多种媒介表现形式，如文、图、声、光、电等来全方位、立体化地展示传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态。[1]从此概念中我们可以看出，全媒体通过各种方式满足受众，多样化的信息渠道决定了受众信息接收的多样化。作为信息传播总把关、总策划的新闻编辑应当从角色定位、出版理念、能力培养等方面强化自身素质。而高等新闻院所及其专业需要对新闻编辑课程围绕教学目标、教学方法、教学模式及教学内容等方面做出革新，引导学生在新闻编辑内容和方法上探索新的出路。

药物制剂专业毕业实践教学构想

我院药物制剂专业从1995年招收第一届本科生,迄今连续招收4届。1999年将有首届学生进入毕业实践教学环节。根据国家教育部新颁布的普通高等学校本科专业目录有关精神和药物制剂专业培养目标,结合21世纪药学发展趋势和我国医药院校(系)设置的药物制剂专业教学现状,就如何在毕业实践教学环节中,加强该专业学生工程能力培养,我们提出了“大论文、小设计”教学构想。

针对学生实际 突出教学重点——《文章写作与修改》(人教版)教学构想

教学面对的实际 1．课程定位。 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力……”。《文章写作与修改》（人民教育出版社）属于“语言文字应用”选修课程系列，重在培养这三项能力中的“语文应用能力”（涉及、兼顾其他两项能力），是高中所有语文选修中实践性最强的一门课。

网络环境下的语文课教学构想

对绝大多数教师而言．网络的普及势必会引发一种生存的危机。这不是危言耸听。试想一下．若干年之后（其实，眼下已经有学校如此），当每个学生的座位上都有了一台随时可以上网的电脑时．我们的课堂该如何组织合理有效的教学呢？我们的语文课，还需要从时代背景介绍、作家作品分析等常规知识的学习介入吗？

人教版《中国古代诗歌散文欣赏》教学构想及实施建议

中国古代诗歌散文是《普通高中语文课程标准》（以下简称“课标”）规定的选修课程五个系列中“诗歌与散文”的重要组成部分，教学实践证明，这部分内容也是广大师生较为熟悉并乐于选择的选修模块之一。本文将以人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》（以下简称“欣赏”）为例，谈一谈对这一模块教学的些许构想及具体实施建议。

以史明经·以言解文·以读促背·学以致用——浅谈语文版《〈论语〉选读》的教学构想

《〈论语〉选读》是“文化论著研读”系列选修课的一种，其核心目标是培养正确解读和批判继承传统文化的能力。具体来说，就是要正确理解课文内容，探究传统文化在现代社会的地位和作用，提高个人精神品格，体会并把握阅读文化论著的基本方法，进一步培养文言语感，提高文言阅读能力。

论本体应用于《内经》的教学构想

《内经》是中医学课程中一门重要的理论提高课。本体作为一种知识建模工具,可以实现知识的系统、可视、多维、动态展示。本文提出了将本体应用于《内经》的教学构想。利用本体,可以构建可视化的《内经》各篇章间相关理论的知识体系,从而在调动学生学习积极性的同时,使学生对《内经》有比较全面、系统的认识,利于学生中医思维的培养和中医临床思维路径的建立,切实提高教育教学质量。

滇剧纳入云南地方高师音乐课堂教学构想

云南本土地方戏曲剧种之一的滇剧被誉为“滇粹”“省粹”，流行于云南汉族居住区，是南丝弦（源于较早的秦腔）、襄阳螈于汉凋襄河派）、胡琴（源于徽调）等杂调小曲的多种声腔的戏曲剧种，于明末至清乾隆年间先后传人云南后吸收当地语言（昆明官话）和民间曲调（丰富的板式凋式和杂腔小调），逐渐发展形成浓郁地方特色的汉族戏曲剧种。

谈“大气的运动”一节的教学构想

本节教材由两部分组成。一是局部大气运动的理想模式和实际状况；二是全球大气运动的理想模式和实际状况。两部分内容紧密联系．体现了由局部到整体的认识规律。本文就第一部分内容的教学谈些构想。

寻寻觅觅探红楼——《〈红楼梦选读〉》教学构想之三

阅读经典名著《红楼梦》，我们可以从贾府的衰败中，真切地捕捉到传统社会秩序行将解体的征兆；从小说描绘的生活场景中。具体地感受到日常生活的丰富内容以及传统的家族文化对感性生命的抑制：从宝黛爱情的悲剧结局中。强烈地体验到爱的珍贵和生命的永恒缺憾：从作者的追忆往事、营建大观园的努力中．深刻地领会到一种对青春、

关于建筑专业的教学构想

21世纪,建筑业的兴衰,很大程度上取决于建筑教育与学生素质,特别是建筑学和规划专业人才的培养。因此,在新世纪,认真探讨建筑教育的改革,为发展我国的建筑教育,是很有必要的。西方先进建筑学教育模式的成功案例与广义建筑学地诞生充分说明了建筑学不是闭门造车,也不是师徒交接地手艺活,而是一个及景观,人文,经济,以及心理的综合学科,这就新形式下地建筑学教育教学体系提出了新要求新高度,跨学科协同创新的教学方式也成为了一种必然趋势。

感悟生命之真——《〈红楼梦〉选读》教学构想之二

清末文学家林纾有言：“中国说部。登峰造极者无若《石头记》。叙人间富贵，感人情盛衰，用笔缜密，着色繁丽，治局精严，观止矣。”（转引自邸瑞平编《红楼漫拾》第27页，江西教育出版社1999年）诚然，《红楼梦》为我们展示了人生意义的多姿多彩及其内在矛盾，展示了中国文化的深厚博大及其内在局限，以及经典文学超越时空的艺术魅力。

“东亚概述”的教学构想

人教版“东亚概述”是世界区域地理知识的开始，它与旧教材相比有以下特点：

选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》教学构想

人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》是为了适应高中生学习古代诗文的需要编写的，它着重从文学鉴赏的角度进一步引导学生有计划地阅读一定数量的名篇，通过自己的鉴赏探究．感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美能力．提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。与必修教材相比，其专题性更强，

高职高专非英语专业英语阅读教学构想

高职高专非英语专业阅读课程在教学方面存在诸多分歧,加上学生底子薄弱,使得阅读教学质量普遍难以提高。以"生成性学习"理论为基础,分析阅读课程教学的各个方面,提出对阅读课程的构想,为推动阅读教学进行有益的探讨与尝试。

穿越“形式化”的教学迷障——“平行四边形面积的计算”教学构想及其解读

连续听了四节参加淄博市教学能手评选的“平行四边形面积的计算”课，我们有一个很深的感触：上好一节课不容易，但研究一节课很值得。这四节课十分注重体现新课程理念，在一些方面做了有益的探索，但也暴露出了顾此失彼的弊端。怎样才能把这节课上得更好呢？经过再三思考，提出如下教学构想：