初中智能机器人教学活动研究

随着机器人技术的发展，机器人已经开始涉足社会生活的方方面面，在教育领域中，近几年也从大学校园延伸到中小学校，机器入教育由于能促进学生发展科学素养、构建机器人所蕴涵的知识、培养闵队合作能力和实际解决问题的能力，因而受到教育部关注，并在高中信息技术课程设置内容中增添了人工智能与机器人课程教学模块，很多省市也在初中开始人工智能模块学习。机器人教育是一项系统工程，涉及到方方面面，如相关政策、硬件软件环境、资金投入、师资力量、教学活动等等，所有这些因素都围绕着一个核心因素，那就是机器人教学活动。

基于创新的化学实验教学活动研究

化学实验是进行科学探究创新的重要方式,而科学探究创新目标的实现,则必须让学生亲身经历丰富的探究创新活动,逐步养成善于质疑、乐于探究、勤于动手的良好习惯,激发他们探索创新的强烈欲望.所以,我们的创新实验教学应该充分发挥学生的主观能动性和创造性,在安全保障的前提下,能够允许他们超出教材的内容和步骤去设计创新实验方案并进行实验,通过动手、观察、思考、讨论、交流等方式,实现对原有实验的深化和拓展,从而激发他们的创新动机和创新意识,培养他们独立想像、探索和求新的能力,独立分析和解决问题、严密逻辑思维的能力,以及实事求是的科学态度和创新精神,最大程度地满足他们个性发展和创新素质发展的需求.

学科教学知识视角下的语言领域集中教学活动研究

学科教学知识（PCK）是＂以学科知识为基础衍生出的,是教师在教学过程中融合学科与教学知识而形成的特殊知识＂。一般认为PCK包括以下三方面的知识：一是学科知识（What）,即教什么内容;二是教学方法 （How）,即怎么教;三是了解儿童（Who）,即教给谁。舒尔曼提出的PCK理论实际上是一种＂转化＂的智慧,即教师如何把学生难以理解的学术形态的知识转化成教学知识。

校外少儿器乐教学活动研究与实践

少年宫教育是学校教育和社会教育的桥梁，也是连结家庭教育的纽带。少年宫作为未成年人活动场所，充分发挥阵地功能是永恒的工作主题，它有能使校外活动开花结果的肥沃土壤，且在丰富和发展素质教育活动中具有得天独厚的实践优势和阵地优势。多年来，长沙市雨花区少年宫积极开展构建校外器乐乐章体系，

如何创设有效的课堂教学活动研究结题报告

一、课题研究的背景在传统的课堂教学中,教师只已传授学生知识为己任,在教学中发挥主导和核心作用,学生作为受教育对象的任务是接受知识并形成认知结构。《新课程标准》指出:“课堂教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。让学生在生动现实的情境中体验和理解知识”。由此可见,为学生提供活动的机会,创设生动有趣的教学情境,是激励学生主动参与学习的重要保证。如今,学生的知识构建是在一定的情境中,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源建构获得的。

“视”学音乐——音乐课堂“可视化”教学活动研究

音乐作为一种听觉艺术形式，在社会生活中扮演着重要角色。从符号学角度说，音乐是一种抽象艺术；而从联觉角度看，听觉与视觉在物理性质与心理机制上十分相似，因此视觉与听觉常常相互影响，存在密切的联系。近代心理学也认为，音乐感知是多感知系统协同的认知活动，并不仅仅局限于听觉。

基于Second Life的情境式网络教学活动研究

引言 随着现代信息技术的发展,当前教学形态发生了翻天覆地的变化。基于网络的教学平台为学习者提供了课堂外的又一个学习空间。并且由于其具备传统课堂教学所没有的优势,得到了教育者与学习者的好评。网络教学平台的增多也带动了网络教学环境的开发与设计的研究。随着虚拟现实技术的发展,以此为基础开发利于学习者知识建构的网络教学环境也成为网络教学平台研究领域的热点。

农村中学开展“词语积累秀”教学活动的研究

反思农村中学语文教学，我们对词语积累的忽视由来已久。造成忽视既有教师主观认识的原因，也有一定的客观原因。阅读是所有语文能力得以形成的关键。学生通过广泛的阅读，不仅可以拓宽视野，增长知识，受到良好的思想教育和道德熏陶，还可以积累大量语言材料，学到许多审题立意、谋篇布局、遣词造句等方面的写作方法和技巧。“词语积累秀”教学活动立足于此，通过每天“充盈我的词语仓库”与每节课课前五分钟的“秀秀我的词语积累”，以积累促进阅读，以阅读促成积累；以写话巩固积累，以积累促进写作，从而大幅度增加词汇积累量，扩大阅读面，历练与提升语言表达能力。

后现代主义视野中教学活动观的发展

教学是学校教育产生以来校园内发生频率最高,同时也最为重要的日常教育活动。在教育教学改革如火如茶的今天,在这里集中研讨教学活动问题,无论是对整个教育学术的发展还是对他们自身的学术成长都具有非常重要的意义。我认真拜读了他们的作品,为他们对于最新学术的理解而感动,也为作品中充分表现出来的独立思考的精神而激动。他们的研究对于增进我们对于教学活动的正确理解具有重要的价值。但是作为他们的老师,我不得不说的是,研究在充分展现青年学者的朝气和锐气的同时,也带有一些青春冲动的莽撞特征。比如一些论述中常常出现那种非此即彼的二元对立的思维方式。我以为教学活动及其研究的长久魅力就在于她不那么简单。教育活动(包括教学)是一个集艺术与科学性质于一身的生命系统。丰富的生命需要丰富的把握。如果我们希望对教学活动的探究更接近于本真,我们在需要锐气的同时也需要有较为全面的视野和更为包容的胸怀、更加审慎的表达。以上这些简短的文字不敢说是对几篇论文的评论,更准确地说,应当算是我与几位青年同行的共勉之词。(檀传宝)

教学活动的交往性

教学是学校教育产生以来校园内发生频率最高,同时也最为重要的日常教育活动。在教育教学改革如火如茶的今天,在这里集中研讨教学活动问题,无论是对整个教育学术的发展还是对他们自身的学术成长都具有非常重要的意义。我认真拜读了他们的作品,为他们对于最新学术的理解而感动,也为作品中充分表现出来的独立思考的精神而激动。他们的研究对于增进我们对于教学活动的正确理解具有重要的价值。但是作为他们的老师,我不得不说的是,研究在充分展现青年学者的朝气和锐气的同时,也带有一些青春冲动的莽撞特征。比如一些论述中常常出现那种非此即彼的二元对立的思维方式。我以为教学活动及其研究的长久魅力就在于她不那么简单。教育活动(包括教学)是一个集艺术与科学性质于一身的生命系统。丰富的生命需要丰富的把握。如果我们希望对教学活动的探究更接近于本真,我们在需要锐气的同时也需要有较为全面的视野和更为包容的胸怀、更加审慎的表达。以上这些简短的文字不敢说是对几篇论文的评论,更准确地说,应当算是我与几位青年同行的共勉之词。(檀传宝)

科学策划 合理配置 构建校长培训实践研究教学活动良性机制

在校长培训工作中,实践研究教学活动是贯彻理论联系实际原则,以学促变,学以致用的最佳途径.通过这条途径可以把培训内容与参培校长的实际工作融为一体,使他们带着问题去汲取理论知识,在实践中理解理论、端正思想、启迪思路,然后用所学理论去探讨好的工作对策、发现新的问题,再依据新问题确定下一步学习的理论取向和研究方向.

传统语文教学的改革与创新——评河海大学出版社《小学语文教学活动化研究》

中国语文应该怎样学,这是多少年来人们一直探讨的一个问题。人们常讲:“算术要算,语文要念。”在古代的私塾里,都是学生自己读书,老师进行适当的点拨。进入近代的新式学堂,部是教师一人讲解,几十个人在下面听讲,学生似乎一下子全明白了,而不必在黑暗中苦苦摸索,省却了许多时间和精力。试想,没有经过自己摸索的东两,总归难以成为自己的东西。这种被动、压抑、模式化的教学方式。

幼儿园开展趣味篮球活动的实践探索

目前,随着素质化教学的深化,幼儿园教学工作也变得愈加重要,如何对幼儿园教学趣味性进行强化也是如今幼儿园教职人员需要承担的重要职责之一。结合我国《3-6岁儿童学习与发展指南》关于身体素质的学习与发展目标,有效合理的进行篮球游戏。为了进一步强化幼儿园教育人员的认识程度,本文主要就幼儿园趣味小篮球教学活动具体实践情况进行了探索,以此更好地进行指导实践。

对非连续性文本的认识与教学实践

非连续性文本的第一次出现是在《语文课程标准》中被提到的，这个全新的语文教学概念一方面为语文老师们带来了更多灵感，也使得语文课堂的教学难度比之前要高得多，这就需要语文教师为非连续性文本的教学做出更多的努力。非连续文本可以帮助学生获得文章阅读的审美能力，让他们在今后的日常发展中能够更加适应社会发展的需要。

“高等数学”精品课程建设的理论与实践

高等数学课程建设是一项系统复杂的工程,应在具体的思想指导下充分论证其目标定位,制定切实可行的计划,分阶段按步骤进行.我们在课程建设中重点关注课程标准修订、教学内容的充实与更新、教学方法手段及教学模式改革、教学资源建设、教员队伍建设和教学活动研究等方面.

教学论研究二十年论文统计分析

一、目的 新世纪之初,对我国改革开放二十年教学论研究进行总结是非常必要的.为此,我们检索了七十年代末到九十年代末国内刊物发表的有关教学研究的主要论文,对这些科研论文进行统计分析,不但能够回顾总结二十年来我国教学论研究的成败得失,而且对于我国教学论完全走上规范化、科学化的研究道路有一定的促进作用.

《课程标准》与《考试说明》的辩证统一

课程实施的基本途径是课堂教学，开展高中政治新课程教学活动研究是普通高中课程改革的应有之义。本文立足于高中政治新课程教学实施的丰富实践，结合《课程标准》教学实施建议，依托江苏省高考方案改革背景，通过探究《考试说明》与《课程标准》教学实施建议的关系，探寻高中政治课的有效教学策略。

兴趣导航开启科学之旅

近年来，我们通过“幼儿园科技教学活动研究”课题研究，挖掘身边活动资源，激发幼儿对周围事物、现象的好奇心。培养幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题，发展幼儿合作探究能力和动手操作能力。 一、展开研究架势，形成研究网络 我园课题的研究着重创设一个注重幼儿动手操作能力的环境，着力提高幼儿的科学意识和科技能力，进一步完善自身科学素养，提高科学素质。主课题下设立三个二级子课题，以幼儿年龄组为单位，由三个教科组长负责：小班组：“幼儿科学活动兴趣的培养”；中班组：“区域活动中幼儿科技能力的培养”；大班组：“教学活动中幼儿科技能力的培养”。各班再在年级组二级子课题下设立一个三级子课题，基本形成一个三级研究网络。

“420”模式实现英语教研组精细化管理

学科教研组是以学科为单位开展的教学活动研究小组，它有利于学科教师通过这种分组式的研讨活动实现教师之间的交流协作、智慧碰撞和资源共享，促进教师的专业成长，提高学校的教育质量。我校英语科组的活动定在每周四早上三四节。以“420模式”展开，

让民间美术之花在幼儿心中绽放

本着让孩子们感受徐州民间艺术的独特魅力,丰富幼儿素质教育内涵,传承和弘扬徐州优秀民间艺术,培育幼儿热爱家乡的情感,促进幼儿园、教师、幼儿共同发展的原则,我园尝试开展了民间美术教学活动研究。—、精心营造教育氛围我们整体设计教学环境,从不同角度向幼儿展现徐州优秀的民间艺术文化。