“教育为本,超越教育”:在守正创新中服务国家教育大局——访香港教育大学校长李子建

“十四五”规划中提到,支持香港地区、澳门地区更好融入国家发展大局,高质量建设粤港澳大湾区。在此背景下,香港地区的高等教育面临着历史性的发展机遇,香港地区高校主动融入国家教育大局,对于推动香港地区高等教育高水平发展,实现中华民族伟大复兴意义重大。

振兴民族经济的根本在教育——学习邓小平“教育为本”思想的体会

经济与教育二者相辅相成,相互促进又相互制约。经济发展水平低,用于教育的投资必然少,教育水平就难以提高;而教育没有大的发展,经济发展又难以步入快速发展的轨道。这种状况使大多数发展中国家陷入恶性循环圈中难以摆脱。但也不是完全无法摆脱。一些新兴工业化国家的经验表明,要使民族经济得到振兴,有效的办法就是在现有经济发展水平下增大教育投资,把抓教育增强国民素质作为提高生产力水平的突破口。邓小平同志以战略家的深谋远虑洞察到了这一点,提出了“教育为本”的思想,他说“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。”他还指出“从根本上说。

百年大计教育为本——充分认识制定教育规划纲要的重大意义

长期以来我国广大教师，特别是广大农村和边远贫困地区的教师，在艰苦清贫的条件下，恪民职守，默默耕耘，为祖国的教育事业无私奉献，涌现出了许多可歌可泣的先进人物，充分体现了陶行知先生当年倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。这种平凡而伟大的精神，永远值得我们学习和发扬。

环境保护 教育为本──《环境教育》发刊词

环境保护教育为本──《环境教育》发刊词国家环境保护局副局长张坤民（教授）盼望已久的《环境教育》杂志终于与广大读者见面了。这是我国环境教育战线上的一件大喜事。这份刊物将成为指导我国环境教育工作、交流国内外环境教育信息的重要阵地，我代表国家环保局对《环境...

科教兴藏 教育为本——写在西藏民族学院四十华诞之际

正当全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜，团结一致，艰苦奋斗，开拓前进，把我国的社会主义现代化全面推向二十一世纪之时，西藏民族学院迎来建校四十华诞。岁月如流，往事如烟。这所创建于祖国内地的西藏第一所高等学府，在伟大祖国的怀抱里，不断发展，越办越好，走出了一条具有西藏特色的办学路子，为西藏的民族高等教育事业，为西藏地区的繁荣与进步作出了巨大的贡献。

邓小平的教育为本思想探微

邓小平以战略家的深谋远虑，站在马克思主义理论的高度，敏锐洞察到经济振兴的关键在科技，科技进步的基础在教育。他得出一个结论：教育是一个民族最根本的事业。这个思想，对于正确认识教育的地位、教育与经济建设的互动关系，以及实施“科教兴国”伟大战略有着极为重要...

增强国力与教育为本

人类社会的教育在生产劳动中产生,担负着传授生产劳动技能和社会意识的任务。随着生产力的发展和社会的进步,教育与社会经济、国力强弱密切相关。现代社会,经济发展水平是衡量国家实力的重要标志,而科学技术也已经成为决定国家综合国力强弱和国际地位高低的重要因素,教育则是现代化建设的基础和科技人才培养的基础。为此。

兴国之道,教育为本──对改革开放以来我国教育投资状况的若干分析

兴国之道教育为本对改革开放以来我国教育投资状况的若干分析隗斌贤教育是人力资源开发的重要途径，教育投资则是人力资本投资的重要组成部分。由于人力资本投资的收益率、教育投资对经济增长的贡献份额都远远高于物质资本，因此，通过增加教育投资规模、优化教育投资结...

AI+教育,必须以教育为本

链接今年秋季学期,中国药科大学启用"人脸识别"技术,不仅在校门口、学生公寓、图书馆等场所安装了人脸识别门禁,而且在部分教室试点安装了人脸识别系统,能够自动识别学生个人信息、自动签到签退,还会全程监控学生上课听讲情况,上课发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。

珍爱生命 教育为本——对防治艾滋病的观察与思考

目前，艾滋病的蔓延已经给全球的发展和生存带来了巨大的挑战，而在我国已经进入了快速增长期。因此，引导全社会增加投入，使耗费巨大公共资源的艾滋病的诊断、治疗、预防、控制和关爱与生育健康密切地结合起来，已经成为必须认真对待、关系国家和民族可持续健康发展的重要问题。

以教育为本助力共同富裕

全面建成小康社会后,中华民族迈向建设社会主义现代化强国的新目标,开启了实现共同富裕的新征程。共同富裕以人的全面发展为前提,实现全体人民物质生活和精神生活的全面富裕。人的全面发展,必须依托教育,以教育为本。教育是一项系统工程,家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育要紧密衔接有机结合,相互作用,形成合力,发挥出教育的最大效能,以促进全民全面发展,助力共同富裕目标的实现!

民族振兴 教育为本——留日札记之十二

民●族●振●兴●教●育●为●本●——留日札记之十二□张合金二战后，日本经济增长速度之所以比其它发达国家快得多，从劳动生产力角度看，主要是由于日本劳动生产率的提高速度大大快于其它发达国家。而日本劳动生产率提高快的根本原因又在于通过大力发展教育事业，不断...

稳妥发展 保证质量 教育为本 网络为用——东华大学现代远程教育试点效果初现端倪

东华大学网络教育学院自2001年建院开展现代远程教育试点以来，深入调研，积极探索，确立了继续教育的办学定位。五年办学实践告诉我们，坚持以科学发展观为指导和“教育为本、网络为用”的原则，为社会培养高素质、优质、特色适用人才，既是社会的需要和呼唤。也是教育永远追求的目标。稳妥发展，则是质量保证的基石。

百年大计 教育为本——学好十三大文件 深化教育改革

十三大开过,《江西教育科研》杂志拟组织笔谈,讨论教育改革如何引向深入,来函约我参加适在病中,不能用脑,对紫阳同志的报告未能深入钻研,以下有关教育改革的意见是非常肤浅的。看了这个报告,有一种豁然开朗,信心百倍的感觉。报告指出我国正处在社会主义初级阶段。

应提倡以素质教育为本的教学方法

由于传统文化的根源，在科举制度影响下形成“官本位”的人才标准以及中国式“望子成龙，望女成风”式的家长期望，使得我国素质教育举步维艰。目前，我国的素质教育流于形式而不能充分发挥其应有功能，应试教育在一定程度上仍处于主导地位。

环境保护 教育为本——全国环境教育工作会议在江苏召开

全国环境教育工作会议于1992年11月1日至4日在江苏召开。国家环保局局长曲格平同志作了题为《发展环境教育,走有中国特色的环境保护道路》的报告,报告中提出了“环境保护、教育为本”的口号。国家教委副主任邹时炎同志也到会,并作了《深化教育改革,加强环境教育》的重要讲话。

教育为本 德育为先

面对纷繁复杂、飞速发展的现代社会,每一位老师和家长都要树立正确的教育观念,采取灵活的,行之有效的教育方法,努力让我们的每一个后代都成人、成才、成功。

温家宝:百年大计 教育为本

2009年1月4日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在国家科技教育领导小组会议上发表了题为《百年大计教育为本》的讲话。温家宝在讲话中指出,研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。