资源投入“内卷化”与乡村义务教育功能偏移——基于结构功能主义视角

推动县域内义务教育优质均衡是全面推进乡村振兴、实现中国式现代化的重要举措。当前,国家乡村教育资源投入效用较低,出现“投入增长,发展有限”的“内卷化”现象。这一现象与乡村教育功能发生三重偏移相关,具体表现为文化传播功能被挤压为抚育照料、社会化功能转化为“只教不育”以及选拔功能下降为保底式完成任务。基于结构功能主义视角进行分析发现,资源投入乡村教育并未推动教育系统中的学生系统、教师系统和课堂教学系统等子系统各自发挥功能并形成均衡结构关系,从而导致教育系统陷入功能偏移的“病态”后果。上述分析表明,国家教育资源投入需重视乡村教育结构并引导其达到平衡,才能推动教育功能的目标化实现,打破资源投入“内卷化”的困境。

提升农业科研单位节庆典仪的思想政治教育功能的对策研究——基于农业科研单位节庆典仪应用与思想政治工作现状的问卷调研

节庆典仪作为思想政治工作新的有效载体,能将抽象的思想政治教育内容落实到行动中,强化思想政治工作教育成效,切实提升思想政治工作质量。文章通过对农业科研单位节庆典仪的思想政治教育功能发挥现状和存在问题的深刻剖析,提出丰富节庆典仪的文化内涵、打造具有“农科”特色的节庆典仪、规范节庆典仪的仪式程序、健全节庆典仪的长效机制等优化节庆典仪的思想政治教育功能的对策建议,使农业科研单位节庆典仪在传承中创新、发展,以期为农业科研单位提供参考。

从教养教育到素养教育:图书馆社会教育功能的形成与演变

开展社会教育,一向被认为是公共图书馆的基本功能之一。公共图书馆是开展社会教育活动的公共文化设施。本文首先考察会员图书馆产生和卡内基捐建图书馆的史实,证明公共图书馆是民众进行自我教育需要的产物,其实是民众接受社会教育需要的产物,这是公共图书馆社会教育功能形成的历史基础。其次,分析公共图书馆的社会教育功能的演变过程,论述图书馆的社会教育功能从教养教育为主到自由教育为主再到素养教育为主的演变过程,认为信息素养和数字素养教育是当今图书馆社会教育功能的新生长点。

旅游影响下传统村落遗产教育功能探测与评估研究--以湖南省张谷英村为例

传统村落由交通网络末端走向社会发展前台,传统村落遗产已成为大众旅游选择的对象,研究旅游影响下传统村落遗产教育功能具有现实意义。本文通过传统村落遗产教育功能维度分析和问卷调查,探测与验证张谷英村蕴含的民俗文化和历史教育功能、思想道德教育功能、文学艺术审美教育功能、传统建筑审美教育功能和生态环保教育功能。评估分析表明,旅游影响下张谷英村遗产教育功能各维度实现程度较高,但游客性别等对其遗产教育功能的实现有显著影响,值得今后传统村落遗产教育资源开发探讨。

近代读书会教育功能的需求分布、形式延展与价值回归——基于民国报纸的讨论

梳理民国报纸文献中的读书会主题史实,从组织者、对象、功能、举措等维度解析了近代读书会的基础教育、职业教育与高等教育三大功能,揭示了近代读书会在提升国民素质、深化学术研究、增进职业技能等方面发挥的积极作用,尤其是在宣扬爱国主义教育、推动国际文化交流等方面的正面导向意义,同时辨析了国民政府借文化之名推动国内反动斗争及由此引发的关于传统文化的辩证思考,揭露了帝国主义借文化之名实施意识形态侵略的史实,并探索了新时代背景下以读书会推动进步共读、提升文化自信的教育实践方向。

科普类语篇的教育功能探究

科普类语篇泛指科普类的文章和著作。科普类语篇有教育意义,但学界目前对科普语篇的教育功能的深入探讨还较少。本文引介国际学术界对科普语篇的相关研究,并结合自身教学实践经验,对科普语篇的教育功能进行详细阐述。根据科普语篇所呈现的知识的确定性的不同情况,本文把科普语篇的目标分为基础科普与高阶科普两大类,分别对这两类科普语篇的特点进行了分析。此外,本文还就如何有效推进高阶科普创作工作,提出了几点建议。

互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感的影响:有调节的中介效应模型

本文采用中国综合社会调查(CGSS2017)的数据,选取了18个题项作为研究变量进行研究,以社会信任作为中介变量,社会阶层为调节变量,构建互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感的影响关系模型。研究结果显示,一是互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感具有显著的正向影响。二是社会阶层在互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感的关系中起中介作用。三是社会阶层在社会信任与居民社会公平感的关系中起调节作用,社会阶层负向调节了互联网的思想政治教育功能与社会功能通过社会信任对居民社会公平感的间接效应。该研究不仅揭示了互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感的作用机制,还具有公共政策价值,即政府关于互联网政策的制定可在提升社会信任和社会阶层的方向拓展,回应居民对社会公平的关切,进而提升居民的社会公平感。

新民主主义革命时期红色诗歌教育功能的性质特点、优势来源和原则遵循

新民主主义革命时期红色诗歌承载和发挥教育功能具有鲜明特点和独特优势。从理论维度探源,新民主主义革命时期红色诗歌教育功能具有自发性与客观性、多样性与整体性、广泛性与条件性等性质特点,它们共同构成了和谐共生、相辅相成的集合体。从历史维度审视,新民主主义革命时期红色诗歌贴近大众、立意高远、传播广泛的优势使其具有并实际发挥了教育功能。从实践维度剖析,有效发挥红色诗歌教育功能必须符合个体身心发展规律、符合社会发展的方向和要求、符合传递社会正能量的价值取向、符合受众的理解逻辑。

高校党支部建设中发挥辽宁“六地”红色文化资源教育功能研究

辽宁“六地”红色文化资源,是辽宁六张红色名片,通过高校党支部理论学习(第一课堂)、红色文化虚拟仿真导览(第二课堂)以及红色文化校内外实践教育(第三课堂),让“三会一课”、主题党日、读看思研、主题宣讲、实践教育等基层党组织理论学习载体学习内容更加丰富,进一步提升“六地”红色文化的吸引力、感染力、影响力,让更多辽宁本土高校师生党员了解辽宁红色历史、红色文化、红色精神,解决党建与业务发展两张皮现象,激励更多辽宁本土高校师生投身辽宁全面振兴新突破三年行动中。

红色旅游教育功能的实现:基于变革性旅游体验的视角

红色教育是发展红色旅游的核心方向。文章基于安徽省金寨县的实地调研,构建以仪式感和满意度为中介变量,以信仰、场所为自变量,以转变为因变量的结构方程模型,探索红色旅游教育功能的实现路径。结果显示:1)红色旅游的教育功能通过游客个体基于变革性旅游体验而形成的积极转变而实现;2)信仰和场所不是转变发生的直接原因,心理、行为、信念的转变发生是仪式感与满意度共同作用下的结果;3)仪式感和满意度在转变的实现过程中具有多重中介作用,这既表现在信仰与场所对转变影响之间的单独中介效应中,也在信仰/场所→仪式感→满意度→转变的链式作用路径中得到体现。文章最后提出,深耕红色文化内涵、改善红色旅游基础设施供给、提升游客满意度、推进“互联网+”等红色旅游景点建设等发展措施,为红色资源利用、红色基因传承、红色传统发扬以及红色旅游的高质量发展提供政策建议。

数字化时代高校档案管理的教育功能拓展与服务创新研究

数字化时代,高校档案管理面临新的机遇和挑战。围绕数字化环境下高校档案教育功能的拓展和服务创新展开系统探讨。分析了高校档案管理数字化转型的新特征,探索了高校档案拓展教育服务功能的主要路径,提出了高校档案服务创新的策略。高校档案教育服务要坚持开放融合发展理念,加快档案管理数字化转型与思政、教学、科研、管理各领域的深度融合,创新工作模式和服务方法,夯实高校立德树人的基础性支撑作用。

井冈山时期红色革命歌曲的思想政治教育功能及其实现

党的文艺工作者在井冈山时期创作了一大批形式传统、意义深刻的红色革命歌曲。这些红色革命歌曲具有建构与表达革命话语,坚定价值信仰;传承与认同革命文化,增强群众观念;弘扬与坚守革命精神,投身民族复兴等重要功能。高校需要采取加强顶层设计,做好系统谋划;融入校园文化,注重社会实践;贴近学生特点,创新教育方法等途径实现井冈山时期红色革命歌曲的思想政治教育功能。

红色研学旅行的教育功能、困境及实现路径研究

红色研学旅行以红色资源为载体,以立德树人为根本目的。将红色资源与研学旅行相结合,能使学生在研学课堂中加深对革命文化的了解,树立正确的三观。文章结合红色研学面临的困境提出要充分挖掘本土红色资源内涵,增强活动的针对性;注重资源整合,提升育人效果;培养专业的红色研学导师,提升服务水平;拓宽宣传渠道,传播红色研学成果;借助信息化手段,由静态展览转向活态传承等实现路径,促进红色研学教育功能的发挥。

徽州古书院、文会的教育功能研究

书院和文会是古代徽州社会一种以讲学传道和涵养道德为主旨的特殊组织形式。书院的教育功能主要体现在三个方面:一是讲学、读书、集会功能,二是培养“明人伦”“经世致用”人才的功能,三是启发引导“问难论辩”功能。文会的教育功能表现为文化交流、普及教育、规范行为等。

上海红色文化空间爱国主义教育功能创新路径研究

上海的红色文化空间资源丰富,解析上海城市红色文化空间爱国主义教育功能的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,建构其价值导向功能、情感凝聚功能、行为规范功能,能够充分发挥上海红色文化空间爱国主义教育功能,助力“党的诞生地”红色基因传承弘扬高地构筑,推动红色文化空间教育功能在新征程上焕发时代光芒。

表达性艺术治疗的心理健康教育功能及具体体现

表达性艺术治疗是在整合各种艺术形式的基础之上发展而来的一种心理咨询与治疗方式,适用于高中生群体,在实现学校心理健康教育发展性、适应性和干预性三级目标的过程中发挥着重要作用。以高中心理健康教育实践为例,基于三级目标的内容,梳理了表达性艺术治疗的心理健康教育功能和具体体现,以期丰富心理健康教育途径,助力其多样态发展。

科普资源融入学校的教育功能研究

受传统教育观念的影响,作为一种非正式学习资源,科普资源在融入学校的过程中一直存在认同困境、转化困境与传播困境。科普资源蕴含丰富的科学现象与科学事例,可以转化为原始科学问题,将其融入学校对于学生掌握科学知识、发展关键能力与塑造必备品格具有重要意义。为了充分发挥科普资源的教育价值,科普教育研究应当从吸收国际经验向重视本土实践转变,科学教师应当从知识传授者向素养培育者转变,学生的科学学习应当从“听中学”向“做中学”转变,以便真正通过科普资源实现在教育“双减”中做好科学教育加法。

新时代社区治理视域下社区教育功能的优化策略

新时代社会发展的新趋势给社区治理带来了一系列挑战,因此必须优化社区教育的功能。文章从“学习型社会、学习型大国”建设的需要出发,诠释社区教育的内涵,论述社区教育的一般功能。在此基础上剖析了新时代社区治理面临的挑战,提出优化社区教育功能的五个“重新明确”:重新明确社区教育的功能定位、社区居民的主体地位、社区组织的枢纽作用、制度建设的保障功能、重建归属感的终极目的。社区教育应与社区治理相依相融,共建和谐社区,共同服务于全民终身学习。

马可音乐作品在中学音乐课堂中的思政教育功能探究

为人民作歌,与时代同行。人民音乐家马可的音乐创作亲近人民生活,承载着伟大的时代精神。在新时代“课程思政”理念与教育改革创新的思考下,本文发现马可音乐作品与新时代思想政治教育具内在联系。因而选取马可含思政元素的音乐作品,分析其思政内涵,探究其在中学音乐课堂中的思政教育功能,为促进音乐教育与思想政治教育协同育人与有机融合提供一定的参考。

习近平新年贺词的思想政治教育功能及其实现

国家主席习近平自2013年末至今连续发表了11篇新年贺词,其中均蕴藏了丰富的思想政治教育元素,饱含了强大的思想政治教育功能。了解习近平新年贺词的发表情况、鲜明特征、逻辑结构及主题内容是准确把握其思想政治教育功能的重要前提。习近平新年贺词的思想政治教育功能具体体现为精神激励功能、情怀塑造功能、价值引领功能以及形象传播功能。为充分发挥和实现习近平新年贺词的思想政治教育功能,需要注重思想政治教育元素的挖掘与转化、推进多元宣传工作渠道的开发与建设、促进思想政治工作方法的对接与融合、加强功能发挥保障制度的构建与健全。