核心素养视域下小学数学教育教学理论探究

随着社会的发展和教育理念的变革,教育教学理论也在不断演变和完善。核心素养作为一种新的教育概念,引起了广泛的关注和研究。作为一门重要的学科,数学在小学阶段培养学生数学思维、启蒙学生数学思想方面发挥着重要的作用。文章结合相关教学经验,探究小学数学教学中如何培养学生核心素养,以及探究核心素养视域下小学数学教育教学理论。

高校英语教育教学理论与方法的研究——评《英语教学方法论》

我国已经成为世界贸易大国，同国际间的交易往来日益频繁，决定了英语教育在我国高校中的重要地位。作为一门语言学科，它被列入到我国整个教育阶段。在传统应试教育之下，漫长的学习之旅并没有让学生掌握英语交流技能。

跨文化视角下的英语教学理论发展和实践——评《高校英语教育教学理论与实践研究》

随着研究的深入和各学科的发展融合，人们对语言的交流已从最初的字、词层面上的意思延伸到了语言背后文化阐述的含义，从跨文化视角下对语言进行研究已成为当今学术研究的主流之一。近代以来，尤其是改革开放之后，随着社会经济的飞跃式进步，我国参与国际事务的频次和深度都得到空前的发展。在这种社会环境下，对具有高水平语言能力人才的需求也变得更加急迫起来。如何在跨文化视角下深化语言教育理论的研究，如何实现已有理论成果在教学中的实践和落实，如何进行已有体系的重构和革新或构建起更适合社会发展实际的教学模式等等，这些问题已成为语言教学中亟待解决的问题。

“金铁霖声乐教育教学理论与方法研究”学术论坛综述

2017年9月19日,“学术论坛——金铁霖声乐教育教学理论与方法研究”在沈阳音乐学院音乐厅举行,此次活动系“第八届全国民族声乐论坛暨第二届全国专业音乐院校民族声乐艺术交流展”的系列学术活动之一。著名声乐教育家金铁霖培养了大批优秀的民族声乐人才,为发展民族声乐教育教学、繁荣中国声乐艺术做出了卓越贡献。论坛由沈阳音乐学院刘辉院长主持,上海音乐学院党委书记、院长林在勇,人民音乐出版社社长莫蕴慧.

高校英语教学模式构建及实践——评《高校英语教育教学理论与实践研究》

大学英语是高校教育的一个重要组成部分，是我国高等教育体系中的重要构成因素，它对于提升大学生的英语综合能力、提升全民的英语素质以及向社会主义经济发展输送高素质的人才等方面具有重要意义。

音乐学科教育教学理论探究——评《音乐学科教育学》

学科教育学是在20世纪开辟出来的学术领域,美国是世界上研究学科教育学最发达的国家,其国内在20世纪30年代就出现了各学科教育学的博士论文。我国在＂文革＂结束之后实施改革开放政策,同时积极地开展各学科教育学的研究和教学工作,并由首都师范大学发起在北京召开了我国第一届学科教育学研讨会,音乐学科教育学也因此得以建立。

有效完善语言文学与文化教育教学理论和方法——评《语言文学与文化研究》

在语言教学中，文化自始至终都占据着重要的地位。大多数的时候，学生在学习的过程中对词汇的语法、含义都有所了解，却时常在使用过程中误解含义，使用错误。而导致这种情况最为根本的因素之一就是学生严重缺乏对语言文化的了解。

多维视角下的教育学原理与应用——评《探索与追求——教育教学理论与实践探究》

在传统教育中,我国教学多表现为机器大生产性质的模式化、单一化。学生在教育中的主体性被剥夺,教育过程不注重受教育者的差异、兴趣,也没有完全考虑学生的发展规律。这在某种程度上加重了我国教育学所面临的学科危机,即教育学学科缺少独特的研究对象,其研究方法和理论基础也多是借鉴其他学科。

现代外语教育教学理论探究——评《现代外语教学的理论与实践》

随着英语普及范围越来越广，当前在我国，高校英语教学已成为必修课程。而掌握完整的教学理论体系则是教师开展好教学的必要基础，加之更加便捷高效的信息技术手段随时代进步应时而生，这为高校教学方式的改革提供了技术支撑。数字化多媒体教学方式的普及为外语教学提供了更加广阔的发展空间。通过利用现代教育教学方式和手段，实现新型的现代化标准的课堂教学与课下实践的对接，是目前外语教学改革的重点。

新时代大学英语教育教学理论与实践分析

随着时代的发展以及我国教育改革的不断推进,传统的大学英语教学模式已经无法充分满足我国经济社会发展对外语人才的需要,因此现阶段急需对大学英语教育教学理论进行创新,从而培养出高素质的复合型外语人才。基于此,文章首先分析了新时代大学英语教育现状,主要包括两个方面:我国当前对国际型人才的需求、《大学英语教学指南》对英语人才培养的要求,之后探讨了新时代大学英语教育教学理论及其实践,主要包括两个方面:差异教学理论、自主学习教育教学理论。通过以上几个方面的研究分析,希望能够为以后相关方面的研究工作提供一些参考。

关于高等教育中音乐教育教学理论探究——评《音乐教学论》

高等院校音乐教学论是一门密切联系音乐学专业和基础音乐教学实际的实践性课程，对培养中小学音乐教师从事音乐教学工作具有重要的作用。作为从事高等音乐专业教育教学的教师，要结合音乐教学改革实践，从音乐理论的教学模式、教学内容、教学目的和教学方法上进行细致的分析和探究，将理论性、师范性和实践性融合统一。

高校英语教学“金课”设计——评《高校英语教育教学理论与实践研究》

我国的英语教学在很长一段时间内,主要以教师、课堂和教材为中心,以语法结构为主要教学内容,调动不了学生的积极性。随着我国与世界各国交流日益频繁,对英语人才的需求不仅在数量上增加,而且对人才素养要求也越来越高。因此,新的教育理念和教育方式不断推出,旨在打造符合英语教学规律、满足社会需求的英语教学金课。

浅析大学英语的文化教学——评《高校英语教育教学理论与实践研究》

英语作为一门贯穿于我国学校教育体系的语言学科,在跨文化交际语境下呈现出越来越重要的地位,它不仅是衡量高校综合教育水平的重要指标,同时对大学生社会适应能力、工作能力、竞争能力等也有着重大影响。反观我国高校英语教育现状,长期以来都存在着较大的理论、实践鸿沟.

现代外语教育教学理论探究——评《现代外语教育学(第2版)》

在全球化和国际化思潮深刻影响下。外语教育仿佛成为我国社会资源和文化软实力的隐性标尺。作为外语教育理所当然成为沟通不同国家和民族之间文化交流的桥头堡．更是担负着承裁与传播中华民族传统文化价值观的重要使命，以及狮调国际社会和谐发展的作用。不无遗憾的是外语教育在我国逐步丧失了其固有的本质和理想，异化为追求功利主义的教育工具，培养出大批善于考取外语四六级证书的考试人才，成为徒具文凭的知识奴隶，外语教育丧失了独特的个性和人的尊严与自由。

关于举办“中国红色资源教育教学理论研讨会”及征文的通知

红色资源是中国共产党在领导中国人民争取民族独立、人民解放的革命实践中所形成的伟大革命精神及其载体。各种形态的革命精神和分布在全国的革命根据地、革命旧址遗址、革命文物、革命博物馆等载体,都蕴涵着厚重的先进文化,都折射出先辈的理想信念,都孕育着丰富的革命精神。红色资源是全党全国人民的宝贵精神财富,也是我们加强大学生思想政治教育的宝贵教育教学资源。

中国红色资源教育教学理论研讨会在井冈山大学举行

11月29日至12月1日,由江西省高校人文社科重点研究基地井冈山大学井冈山研究中心、江西省高校"十一五"重点学科井冈山大学《中共党史》学科联合主办的"中国红色资源教育教学理论研讨会"在井冈山大学举行。与会代表50多人。他们分别来自红色区域井冈山革命根据地、中央革命根据地、湘赣革命根据地、湘鄂赣革命根据地、湘鄂西革命根据地、鄂豫皖革命根据地、琼崖革命根据地、左右江革命根据地。

用系统科学建立教育教学理论

大教育观强调,应当用系统科学的观点,从多学科领域去建立教育科学基础,尤其要重视吸取现代科学的成就去加强教育教学的理论基础,除了应当继续重视教学实践、哲学、心理学之外,还应当重视系统科学。“三论”(即控制论、信息论、系统论)

跟着教育教学理论“跑”

如果有人问，从教25年来，你感触最深的是什么？我的回答是：跟着教育教学理论“跑”。

陕西省珠心算教育教学理论研讨会举办

近日,由陕西省珠算心算协会、陕西省教育科学研究所共同主办的2013年全省珠心算教育教学理论研讨会在西安成功举办。陕西省珠算心算协会会长蔺松元,陕西省教育科学研究所初等教育研究室主任潘□,省珠协副会长刘秦书、王晓强、刘承炎等出席研讨会。潘□、蔺松元在会议结束时发表讲话。王晓强主持会议。

职业教育教学理论实践一体化模式的改革分析

职业教育教学理论实践一体化模式指的是教师将能力作为指导依据,促进教材中理论和实际操作的结合,是一种现代化的教学方法。这个过程中教室、实习场所、实验室都是一体化配置,有利于理论和实践的结合,将实践操作与技能训练有效结合,突出学生的课堂主体地位,学生的学习能力会得到显著的提高。文章对职业教育教学理论实践一体化模式改革的相关问题进行研究,希望可以为广大教师提供参考。