让心理教育班会走进学生心里——谈心理教育班会的几个注意点

班会是学校德育教育的主渠道，随着心理健康教育的深入推进，心理教育班会课应运而生。心理教育班会在疏导学生心理问题，培养学生健康心理上更加具有针对性、有效性。但要让心理教育班会真正起到教育的目的，实际操作中，班主任应该注意克服“求快”“说教”“包办”“求全”的心理。

上海市中职学校开设特殊教育班的实践思考

为了贯彻《残疾人教育条例》关于残疾人教育实行普及与提高相结合的精神,满足广大智障学生及其家长的需求,上海市今年开始在中职学校进行开设智障学生特殊教育班的试点。中职学校特教班的设立,顺应了特殊教育和时代发展的潮流,有利于促进残障学生的社会融合。

财经类院校民族教育班《概率论》教学探索

《概率论》是一门经济与管理类专业基础性的学科,它已是高校各专业一门重要的课程。但由于财经类院校民族教育班的《概率论》教学存在一些特殊性,因此,讨论民族教育班《概率论》教学方法就显得尤为重要。从教学内容、教学观念、教学方法和教学手段等方面进行探讨,并提出相应的措施。

中职学校积极教育班会课的实践探讨

文章以江苏省江阴中等专业学校为例,首先分析了中职班会课的现状,其次阐述了积极教育班会课内涵,最后阐述了中职学校积极教育班会课的实践效果,包括在内容上设计上更贴近生命,为学生未来生活做准备;在实施中更凸显学习本位,学生本位,彰显人文关怀;在形式上更"亲民",师生双方都是成长中的个体,师生界线得以消融;在效果上更显著,令学生获得积极情感体验,日常中更有信心进行自主学习、自我管理。

在“新”、“深”、“活”三字上花气力——谈继续教育班教学中的点滴体会

通过继续教育班的教学实践,我有这样一点体会:我觉得继续教育班的教学,在观点上要“新”,在内容上要“深”,在方法上要“活”,总之,要在“新”、“深”、“活”三字上花气力。

特殊的学校,特殊的学员——首届新闻高等专业证书教育班记事

上海新闻界竟然有那么多“才子”没有文凭? 为了一张文凭,今天又重新返回那阔别二十四年之久的课堂生活,依然作为一个学生,依然要接受那许许多多的严格考试。这将是一种什么样的滋味? 早晨离家时,女儿问我:“爸爸,你今天到哪里去采访”怎么回答女儿?作为爸爸的我,只觉得脸红耳臊,恨无地洞可钻。为了获取一张大学文凭,使自己在评定职称的道路上扫除障碍,已是不惑之年的我,正处于编辑、创作黄金时期,实在是挣不脱文凭——职称,职称——文凭,这两者的缠绕,才又重新站到了这个已经陌生了24年的课堂上。其实何止于我呢?他们不也一样吗?

《化学工艺与工程》继续教育班的调查

去年下半年,华东化工学院继续教育学院举办了第一期《化学工艺与工程》继续工程教育班,招收了来自上海市化工局所属的工厂、研究所和金山石油化工总厂等单位的二十名学员,进行为期四个月的学习,取得了令人满意的效果。 为了适应化学工艺与工程学科方面的发展需要,教育班为学员安排了六门课程,约400学时,20学分,它们分别是: (1)化工应用数学,80学时,4学分; (2)微机应用技术,60学时,3学分; (3)现代化工业管理技术,40学时,2学分; (4)反应工程基础及开发技术,100学时,5学分; (5)分离过程及开发技术,60学时,3学分; (6)化工节能的热力学原理,60时,3学分。 继续工程教育是高等教育的继续与发展,是高等工程教育的一个重要组成部分,随着科学技术的迅猛发展。

宁波市白蚁防治从业人员继续教育班在姚举行

为了提高全宁波地区白蚁防治行业从业人员服务水平和素质，促进全市白蚁防治工作发展，宁波市白蚁学会于2005年9月8日至11日在余姚市委党校举办了宁波市白蚁防治从业人员继续教育培训班，全国白蚁防治中心主任石勇、浙江省白蚁防治所副所长宋晓钢、浙江大学城市昆虫学研究中心莫建初教授、宁波城乡建委王培毅处长、余姚市房管局副局长罗小平等领导出席了开幕仪式。培训工作采取全脱产授课形式进行，主要包括白蚁综合治理、白蚁基础知识、白蚁防治药物基础知识、水库堤坝白蚁防治技术、房屋白蚁灭治、预防技术规程等课程。

基于核心素养的劳动教育班本实践探索--以第一学段为例

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中关于劳动素养的表述主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。第一学段的学生刚刚进入小学学习生活,班级作为学生受教育的重要场所,是进行劳动教育班本实践的最佳载体。立足班级主阵地,通过建立“班级劳动岗位图谱”、丰富日常生活劳动内容、创新劳动评价机制等劳动教育班本实践探索,助力第一学段的学生提升劳动素养,初步形成正确的劳动价值观。充分发挥劳动教育的育人功能,培养学生良好的道德品质和核心素养,帮助学生在学习与劳动实践过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

融入课堂,实现双赢——特殊教育班同伴助学单的设计策略

同伴助学是小学课堂中对特殊教育班学生进行辅助的常用手段,但辅助效果常常不佳。这就需要普通学校教师与特殊教育学校教师合作,从制定目标、分层设计、视觉辅助、多元评价四个方面进行思考,设计出既能减轻助学同伴的压力,又能让特殊教育班学生乐于接受、融入课堂的助学单,从而产生良性互动,提升同伴助学效果,实现双赢。

新媒体时代高中主题教育班会的新教育

主题班会是对学生进行成长教育的有效方式和途径,是教育工作的重要组成部分。以科学之方,新教育之事,本文阐述了高中阶段学生主题教育班会的意义、现状与问题。反思在新媒体时代下如何丰富高中主题教育班会的载体、创新形式,结合“线上”和“线下”互动联合的方式多样化进行展开,以期提升教育能力,适应新生代学生的成长发展。

浅议新媒体时代高职主题教育班会的开展

文章阐述了主题教育班会对高职学生教育的意义,具体论述了新媒体时代高职主题教育班会的开展原则,要坚持以学生为主体;要丰富主题教育班会的载体,创新主题教育班会的形式,实行"线上"和"线下"联动的主题班会模式,力求联动形式可以多样化;并把握好学生在校的入学季、成长季、毕业季等主要阶段,开展系列主题班会活动。

家班共育视域下劳动教育班本项目的设计与实践——以“指尖上的传承:一针一线一世界”活动为例

一、开发与实施家班共育视域下劳动教育班本项目的背景如何更好地发挥劳动教育的综合育人功能,这是新时代班主任在建班育人中面临的一个新课题。上海市颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》提出,要"重视日常家庭劳动教育","创新校内劳动实践"。由此可见,学校和家庭在劳动教育中都发挥着至关重要的作用,需要形成合力,发挥协同育人功能。

浅谈加强联办高等学历教育班的管理

近年来，我校与省内多个高等院校联合举办了多专业的高等学历教育班，如：与西南科技大学联办的农学专业本科班、与四川省农干院联办的农技专业大专班、与西昌农专联办的畜牧专业大专班等等。如何管理好这些本科班、大专班，让学员不仅能提高学历层次，而且能真正学到知识，学以致用。通过几年来的工作，我校逐渐探索出了一套行之有效的管理方法。

基于“三维联动”的劳动教育班本课程开发与实践——以“我骄傲,我是小主人”系列活动为例

当前,中小学劳动教育存在着“孩子不肯做,家长不让做”现象,劳动甚至成为完成学校布置任务的摆拍作秀:这背后折射出的是学生劳动意识的淡薄。为此,我设计了“我骄傲,我是小主人”系列劳动教育活动,旨在帮助学生养成自主劳动的意识,提高劳动能力,形成热爱劳动的好习惯.

2015癌痛规范化治疗与临床实践国家级继续教育班【2015-03-10-119(国)】会议预告

由浙江省肿瘤医院主办、浙江省肿瘤康复医学会、浙江省抗癌协会承办,《中国肿瘤》编辑部协办的2015癌痛规范化治疗与临床实践国家级继续教育班【2015-03-10-119（国）】将于2015年8月28-30日在浙江省杭州市举行。一年一度的癌痛规范化治疗与临床实践会议是重要的学术活动,是展示癌痛诊治领域最新研究成果、促进国内癌痛专科建设及全面发展的重要平台。