人教版中学物理教材中德育教育素材的教学功能探析

文章从爱国主义教育、辩证唯物主义教育和科学态度教育三个方面对人教版中学物理教材中的德育教育素材进行分析研究,并在此基础上探析德育教育素材的教学功能,发现德育教育素材的教学功能有四点:为教师在物理教学中融入德育教育提供切入点、为物理密切联系生活提供落脚点、为初高中物理课程衔接提供着力点、为教师设计综合实践活动提供突破口。

试论高校对制度自信教育素材的挖掘与运用

当前,高校开展制度自信教育具有重要性、必要性和迫切性。为了提高制度自信教育效果,高校教育工作者尤其是思政课教师需要从中国特色社会主义制度的创制逻辑、创新逻辑、实践逻辑、价值逻辑和比较逻辑中挖掘整理制度自信教育的丰富素材。在对大学生进行制度自信教育时,既要对这些教育素材从不同侧面进行多视角阐释解读,又要以摆事实、讲故事的方式把我国制度的内在特质和优越性充分地表达和演绎出来,还要借助网络教学平台用足用好这些教育素材。通过及时而有效的制度自信教育,不断增强青年大学生对中国特色社会主义制度的学理认知和情感认同,把制度自信的种子播撒进青年大学生的心灵,使他们成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

课堂教学中物理工程教育素材的开发与融入

分析了工科物理课堂教学中,在"大工程"教育理念下,融入工程教育素材的必要性,介绍了工程教育素材开发的若干种途径,探讨了融入工程教育素材的方式方法.

VRML规范在多媒体教育素材资源建设中的应用研究

该文提出了在多媒体教育素材资源建设中引入VRML(Virtual Reality Model Language)规范的观点;分析了VRML规范、基本特征、文件结构和应用优势;探讨了VRML规范在建设多媒体教育素材资源的几个问题。

专业课教学中文化素质教育素材的挖掘与运用

在加强素质教育尤其是加强理、工、农、医类大学生文化素质教育的呼声越来越高的今天 ,如何面对和推进文化素质教育 ,是摆到每一个高等教育工作者 ,尤其是专业课教师面前的一个重要课题。本文从不同角度介绍了在《土壤学》课程教学中 ,运用其中蕴含的丰富文化素质素材对学生实施文化素质教育的教学实践。

生物学史中的方法论教育素材探析

生物学史中有丰富的方法论教育素材。本文结合生物学史,从方法论思想、学科方法论、思维方法、科学方法以及生物技术五个方面探析了方法论教育素材。

从生活中提取教育素材

学校的庭院里有一个小小的人工湖,不大,弯弯的,形似月牙,被小朋友称作＂月亮湖＂。这个冬天,这小小的月亮湖成了我们最喜欢的地方,因为,它结冰了。下课的时候,月亮湖四周围满了小孩,全都探长了脖子,伸长了手臂,趴在月亮湖石砌的围栏上捞破碎的冰。够不着的就找来树枝,甚至有人找来砖块飞快而又狠狠地砸下去,试图制造出更多的碎冰块。好心的老师不停地在学校的管理群里拍照发图.

从教育素材空间扩展性看思想政治教育的立足点

学生的思想教育离不开学生的生活实践和生活素材,学生思想政治教育的素材空间,除了以往的以书本为主,以课堂为阵地以外,还包括网络、生活、自我等教育素材空间。在素质教育中要利用这些素质空间,引导学生自觉将这些所获得的道德属性放置到生活实践中,传递出被植入的正能量。

小学语文教材中创新教育素材资源的开发与利用

站在资源科学的角度,将小学语文教学与创造性人才的培养有机地结合起来,即充分发现和科学加工小学语文教材中存在的创造性案例、创造性成果等方面的创新教育素材资源,并针对它们各自的特点,恰当地用于课堂教学,这是小学语文教师有效地实施创新教育的良策。

探寻教育素材背后的价值

有人的地方，就有故事。有学校的地方，就有教育故事。将这些故事串联起来，就是一段美好的教育生活。班主任是这一段美好生活的亲历者，但编者相信，当你成为生活的记录者，为自己、为学生、为他人讲述那些故事里的事之后，你的教育生活将远离平庸、乏味、简单、重复。一起来吧，记录属于我们的教育生活!

中学物理教材中的典型人文教育素材与剖析

在物理教学中,不但要对学生进行物理科学教育,而且要对学生进行人文素质教育,做到人文教育和科学教育的协调发展.人文素质的培养是中学生素质提升的重要组成部分,它对塑造学生的科学探索精神、提高学生的创新应用能力有着不可估量的作用.

教材该承载什么样的生命教育重任——从部编本教材中的生命教育素材谈起

据不完全统计,每年全国至少有15万学生自杀,这些自杀学生的数量远远超过所有故意杀人案件被杀人数的总数,甚至超过了所有刑事案件（包括伤害致死）的死亡人数的总数,真的是触目惊心、骇人听闻。作为一个语文老师,尤其是作为一个教育工作者,怎么能无动于衷呢？笔者想就部编版初中语文教材中涉及关于生命这个话题的素材,进行一番整合和思考,谈一谈如何对学生进行珍爱生命的教育。

人教版高中生物必修教材自然美教育素材的分类与思考

人教版高中生物必修模块教材中自然美教育素材丰富,有利于开展美学教育,渗透生命健康教育、自然和谐教育。本文依据生物必修教材所涉及的生物科学素养中四种生命观念:结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观,将自然美分为简洁与多样美、对立与统一美、分工与协调美、变化与平衡美,并对这四对自然美分模块归纳整理,以期待更多生物教师对生物科学中的自然美以及美学其他形态参与探讨,并在课堂教学中恰如其分地提炼和潜移默化地渗透,分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的美学教育,以提高学生的生物科学核心素养和学习生命科学的兴趣。

小学数学教科书中劳动教育素材的分布特征及建议——以现行苏教版小学数学教科书为例

落实劳动教育需在学科教学中有机渗透,劳动教育素材是小学数学教科书情境创设的重要内容,是劳动教育渗透的重要场域。研究以现行苏教版小学数学教科书为例,通过内容分析,发现其劳动教育素材主要有农业种植劳动、日常生活劳动、手工制作劳动和工业生产劳动四种类型;劳动内容多样,关注了小学生的劳动现实,教科书的不同栏目、不同学习领域、不同学段均体现了劳动教育素材的设置与渗透,但也存在着新时代劳动内容缺失、分布不均衡等问题。进一步提出建议:增加新时代劳动教育素材,体现劳动内容的现代化;多角度均衡教科书中的劳动教育素材及分布;利用教科书的栏目优势,丰富劳动教育素材体现的范畴,等等。

初中数学教材中劳动教育素材的分析与改进建议

学科教学渗透劳动教育作为发展劳育的途径之一正在各学科中逐步推进,学科课程教材作为重要的文本资源为教师渗透劳动教育提供了参考。数学作为基础教育的主要学科承担着重要的载体作用,因此对数学教材进行劳动教育素材的挖掘与分析就显得极为重要。通过对现行浙教版初中数学六册教科书中的劳动教育素材按照劳动类型、劳动素养、位置进行挖掘与分析,并提出相应的教材改进方向与建议,以期为一线数学教师渗透劳动教育和数学教材的改进提供参考。

积极心理学背景下基于党史教育素材的大学生思想政治教育

文章首先说明了积极心理学为党史教育提供了新视角,然后阐述了积极心理学背景下党史教育素材的挖掘,最后论述了积极心理学背景下基于党史教育素材的大学生思想政治教育策略。

“地方优质教育素材”的挖掘整理在高校思政工作中的实践应用

为满足新时代大学生的现实需求,高校思想政治理论课教学在打破过去那种千篇一律的理论灌输的同时,在教育内容和教育方式方法上也要有创新举措.进一步明确"地方优质教育素材"在高校思想政治教育工作中的突出作用,广泛挖掘和整理"地方优质教育素材",以丰富教学内容,提升思想政治教育工作亲和力;探索积极有效的践行途径,总结经验并结合各个高校实际加以现实推广,形成全国性的思想政治教育优质资源库,是提升高校思想政治教育工作实效性的一个有效突破路径.

初中思政课融合党史教育素材策略

初中思政课承担着以德树人、以德立人的重要教育任务,将党史教育素材积极融入到思政课教学当中,贯彻红色教育,培养学生的爱国情怀,可以有效推动思政教育模式的创新。基于思政课的独特定位与党史教育素材的多元化特点,要从课堂、实践、文化资源等角度入手,为初中生提供传承红色基因、了解红色历史的机会。认识到思政课与党史教育素材融合的必要性,构建党史教育新模式,可以加强党史教育活动与初中思政课之间的有效联动。

在历史教学中发掘道德情感教育素材

中学历史教学中的道德情感教育,主要是继承和发扬中外历史上人民群众和杰出人物的优秀道德品质和情操。历史教材中蕴藏着大量道德情感教育方向的素材。在中学历史教学中,充分发掘这些道德情感教育方面的素材,可以在学生道德情感教育方面发挥其巨大的作用。一、社会责任心与爱国主义教育"大禹治水十三年,三过家门而不入,终于治水成功造福一方百姓"的事迹。