高职高专数控应用技术专业的教学改革与实践

计算机技术与工程技术相结合促进了制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知识技能结构提出了新的要求。高职高专数控应用技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才。

高职数控应用技术专业课程体系的构建策略

贵州省要成为工业强省必须发展工业,数控加工是制造业的基础,工业振兴离不开先进的制造技术,而数控加工排在先进制造业的主导地位。本文探索构建贵州高职数控应用技术专业课程体系特色的策略,旨在为贵州高等职业教育数控应用技术专业建设提供科学合理的依据,为制订人才培养方案提供参考,为贵州"工业强省"战略的实施培养高技能型数控技术应用性人才。

产教融合背景下高端五轴数控应用人才培养探索与实践

文章阐述了西安航空职业技术学院与西安亚太菁英智能装备制造有限公司产教融合典型案例。针对高端五轴数控技术技能人才短缺的现状以及院校人才培养过程中的瓶颈性问题,校企共同探索总结了“三元参与、分段培养、四方共赢”的合作模式,通过多元参与联合培养、精细管控培养过程、分工协作互动交流、搭建平台合作共赢等举措,培养了大批能够满足企业需求的高素质技术技能型人才,联动了专业办学综合实力、企业销市场核心竞争力的综合提升。

数控应用本科实训教学改革探讨

根据我校数控应用本科实训教学的实际情况，结合当前企业人才的需求以及我校现有的教学设备，提出了数控实训项目教学改革的必要性和改革的一些措施，以提高数控应用本科实训教学的质量和效率，为学生今后的就业打下良好的基础。

试析数控应用技术专业的课程设置与研究

随着社会经济的快速发展,数控应用技术专业的课程设置日益受到学校的重视。通过改变传统教育观念,并优化课程设置,能够拓宽学生的就业范围,不断满足企业和社会的人才需求。本文主要就数控应用技术专业的课程设置存在的问题进行分析,并探讨数控应用技术专业的课程设置的有效改革措施。

数控应用技术专业改革与建设

本文根据数控人才需求的状况,论述了数控专业教材体系构建,数控实习基地建设,数控专业的实训等几个问题,对当前数控专业建设有一定指导意义。

数控应用新工程师培养的思考

以培养适应我国现阶段数控应用发展的新型技术人才为目的,分析了行业技术发展的新动向、制约智能精密制造发展并必须实现突破的关键技术以及人才培养的新任务;剖析了数控技术培训的具体内容、实践环节及存在的问题;探讨了认识过程的两次飞跃中现实世界的认知对象和意识模型之间的相互映射和重构作用关系。面向本科工程教育,定位了面向技术矛盾处理的能力构建培训及追溯考评为教学改革重点;提出了兼容CDIO模式和工程认证质量评价体系的数字化新工程师能力构建全新培养方法,可为本科及中本贯通的教、考改革参考。

五款数控应用程序简化车间日常工作

Shawn Wentzel先生的平原和葡萄庄园所环绕的核桃园位于Shawn Wentzel先生主要收入来源的后面——一家在马厩里成立的老式车削加工车间。车间内空间充足,可以在现有的六台机床基础上增加铣床和车削设备。他将这家车间命名为Wenteq。

谈高职数控应用技术专业的教学问题及应对策略

本文首先从实践与理论,教师水平和基础设施的结合,做出相应的策略,其中以当代体系的角度呈现了我国高校的现状。以此作为参考,来提升教师自身的水平,借由自身水平的提高,来促进学生水平的进步。

创新内部管理模式推动数控应用技术专业人才培养——以大连技师学院校企共建实训基地引入“7S”管理的实例进行分析

笔者所在学校数控应用技术专业人才培养模式与课程体系改革以培养学生综合职业能力为目标,重点加强职业道德教育、职业技能训练和自主学习能力的培养;以职业岗位能力需求为导向,加强实践教学,着力促进技能学习与生产实践的紧密衔接。

普通轧辊车床的数控化改造及应用

阐述了普通C84125轧辊车床的数控化改造及数控应用,对数控系统作了简要的介绍。

现代学徒制视角下中职数控技术应用专业学生职业素养培育路径探析

现代学徒制是国家职业教育的重要改革举措,旨在深化产教融合、校企合作,将行业、企业的技术技能人才培养与学校人才培养进行有机衔接,通过学校和企业两种教育主体的优势互补,共同培养符合企业生产和发展需要的高素质技术技能人才。现代学徒制在我国发展时间较短,大部分学校在实践中仍存在一定问题,影响学生职业素养的培育效果。文章从现代学徒制视角,探究中职数控技术应用专业学生职业素养培育路径。

项目教学法在中职数控技术应用教学中的实施研究

本文通过对项目教学法的深入研究,分析其在中职数控技术应用教学中应用的必要性。在理论研究的基础上阐明了项目教学法在课程目标定位、课程内容选择、课堂教学过程、学习评价等方面的具体运用。研究表明项目教学法与数控技术应用课程的特点高度契合,能够有效激发学生学习兴趣,培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。因此,项目教学法在中职数控技术应用教学中实施,对提高教学质量和培养高素质技术技能人才具有重要意义。

产教融合背景下数控技术应用专业课程思政建设策略研究

数控技术应用专业实行课程思政是落实立德树人教育任务和提高人才培养质量的有效方法。但是现阶段数控技术应用专业课程思政建设过程中存在一些问题,主要表现为对课程思政的重视程度不够、课程思政实施方式单一等。文章从教学实践出发,结合产教融合背景提出了增强专业教师思政素养、围绕产业需求明确课程思政建设目标、创新课程思政教学方法等建议,以期提升课程思政建设成效,进而为新时期数控技术应用专业深化教学改革和提升人才培养质量提供借鉴。

“双导双循环”人才培养模式的探索与实践——以数控技术应用专业群建设为例

“双导双循环”人才培养模式是一种将工作与学习,生产与教学相结合的模式,它通过整合学校和企业的优势资源,实施“双导师”共同培养的方式,以培养出具有创新能力、具备实践经验的人才,并通过对学生开展校内和企业双循环训练,交替式模拟学习和真实岗位训练的人才培养模式。

数控技术在电气工程中的应用分析

随着科学技术突飞猛进的发展,电气工程中的电气技术也逐步呈现出现代化、自动化、智能化的特点。尤其是在某些如高压、强电流或变电场所等特殊领域,如何实行最优化控制,已是电力行业的专业人员们值得深入探讨的问题。因此,有着交互性能好、远程控制性能优的数控技术在电气工程中逐渐得到了大规模的应用和推广。在此,笔者就数控技术在电气工程中的几个方面的问题进行分析,说一下数控技术在电气工程中的应用。

高职数控设备应用与维护实践教学探讨

对广东轻工职业技术学院的数控设备应用与维护实践课程的教学进行深度分析,总结教学经验,归纳了解了教学任务中的不足。通过分析数控设备的结构组成特点,讲解了数控设备使用中经常见到的问题以及故障维修的方法,让学生做到手脑并用,对此门课程有了一个更深入、更真切的了解。

数控技术应用实训方案探讨

在数控技术应用人才的培养过程中,数控实训起着重要的作用。针对人才市场的需求,结合该校的具体情况,探索了一条较为可行的数控实训方案,并就如何组织实施数控实训提出了若干观点。

钣金加工工艺中数控冲剪复合机床的应用

本文针对数控冲剪复合机床的工作特点,从放样、排样、编程、加工操作等多个方面,介绍了数控冲剪复合机床的操作方法和控制技术。本文所提方法皆经过生产实践的检验,有助于数控冲剪复合机床操作人员操控能力的提高。

论数控技术应用专业学生应具备的知识、能力及素质结构

本文从数控技术应用专业的培养目标出发,从该专业的职业工作内容和职业工作特点着手,较全面地分析和论述了该专业学生应具备的能力、知识及素质结构。文中着重探讨了该专业学生在校两年学习期间应必须掌握的知识,尤其是新知识、新技术,即那些经筛选之后的实用知识。此外,文中给出了能力及其支撑的知识元素之间关系及政治思想、心理素质与养成条件关系。