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纺织品图案设计的整体感 被引量:6
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作者 朱春华 《丝绸》 CAS 北大核心 2002年第4期44-45,共2页
纺织品图案设计的整体感是保证设计质量的主要内容 ,也是检验设计作品成败的关键之一。文章从内在联系、主旋律、主色调、系列化四个方面作了相应的阐述 。
关键词 纺织品 图案设计 整体感 内在联系 主旋律 主色调 系列化
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伍尔夫意识流小说整体感的艺术性建构 被引量:2
2
作者 王菊丽 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2005年第5期101-104,共4页
伍尔夫有着将小说建树成一种伟大的艺术形式的理想,对这种理想的执著追求突出表现在其意识流小说对整体性的建构之中。从《雅各的房间》、《达洛卫夫人》、《到灯塔去》和《海浪》,可以发现一种对整体感越来越复杂、越来越完美、越来越... 伍尔夫有着将小说建树成一种伟大的艺术形式的理想,对这种理想的执著追求突出表现在其意识流小说对整体性的建构之中。从《雅各的房间》、《达洛卫夫人》、《到灯塔去》和《海浪》,可以发现一种对整体感越来越复杂、越来越完美、越来越艺术化的追求轨迹。值得称道的是,这种整体意义的追寻是作家以形式承载意义、用形式本身传达意义的努力所在。 展开更多
关键词 伍尔夫 意识流小说 整体感 结构 艺术性
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小学语文整体感教学研究
3
作者 黄艳枫 刘家访 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第26期52-54,共3页
在小学语文教学中,整体把握文本是惯常的做法,也是几乎所有教学必有的教学环节。教师只有运用综合的培养方式,以学生本体感为目标设计教学,依据小学生的思维发展特点培养其整体感,收集、分析能表现整体的语文信息,教给学生养成整体感的... 在小学语文教学中,整体把握文本是惯常的做法,也是几乎所有教学必有的教学环节。教师只有运用综合的培养方式,以学生本体感为目标设计教学,依据小学生的思维发展特点培养其整体感,收集、分析能表现整体的语文信息,教给学生养成整体感的策略,才能使学生真正对文本有整体的把握。 展开更多
关键词 小学语文教学整体感 整体教学 整体感 整体把握
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歌唱训练中气息运用的整体感与局部感
4
作者 黄华丽 《艺海》 2007年第5期101-102,共2页
  气息的运用在歌唱训练中有着非常重要的作用,只有在发声训练中掌握了气息调节的动力方法,才能领悟到歌唱的真谛.……
关键词 气息运用 整体感 局部感 歌唱训练 喉咽腔 横膈膜 歌唱气息
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浅析素描整体感能力培养
5
作者 梁遗鹏 《美术教育研究》 2014年第18期62-62,共1页
画面整体感的把握容易被画者忽视,其实它决定着画面的整体视觉效果。何为整体感?如何把握画面的整体感?我们可以利用科学的观察方法、逆向的思维方式,创造性地把握画面的整体感。
关键词 素描 整体感 观察能力 逆向思维
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素描教学要注重培养学生的整体感
6
作者 李伟力 《河南教育(高教版)(中)》 2008年第12期53-54,共2页
美术的基础是素描造型,它是人按照自然方式进行的复杂劳动,是一项需要长期训练才能形成的特殊技能.艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态,更重要的是表现物体中各种形式的有机关系.在素描中."整体感"就是联系各种有机关系的... 美术的基础是素描造型,它是人按照自然方式进行的复杂劳动,是一项需要长期训练才能形成的特殊技能.艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态,更重要的是表现物体中各种形式的有机关系.在素描中."整体感"就是联系各种有机关系的关键,因此教师在向学生传授技法时,要引导学生学会整体地观察和表现物象,同时要把培养学生的整体感作为素描教学的重要内容. 展开更多
关键词 素描教学 素描练习 整体感
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室内设计中装饰织物的整体感初探 被引量:3
7
作者 余涵 李克忠 《家具与室内装饰》 2010年第5期86-87,共2页
本文探讨在室内设计中,如何通过覆盖范围较大的装饰织物形成整体感,来加强室内设计风格的统一性。首先装饰织物设计不能脱离室内设计的整体构想,其次不同的风格和不同的功能空间中装饰织物的配比是有区别的,此外装饰织物的色彩在力求变... 本文探讨在室内设计中,如何通过覆盖范围较大的装饰织物形成整体感,来加强室内设计风格的统一性。首先装饰织物设计不能脱离室内设计的整体构想,其次不同的风格和不同的功能空间中装饰织物的配比是有区别的,此外装饰织物的色彩在力求变化的同时应当注重联系,另外装饰织物的图案可以通过系列化的设计来提升整体感。 展开更多
关键词 装饰织物 室内设计 整体感
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汉代叙事的整体感与全局感 被引量:1
8
作者 刘晓珂 《重庆三峡学院学报》 2007年第2期41-43,共3页
汉代是中央集权的统一帝国,是拥有刚健朴厚民风与昂扬奋激心态的阳刚时代,不仅奠定了华夏文明的稳固物质基础,还构建了中华民族文化思维结构的意识倾向。
关键词 汉代 整体感 中华民族文化 物质基础 思维结构
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侗族歌舞艺术及其整体感 被引量:2
9
作者 陈家柳 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 1989年第4期115-118,129,共5页
侗族是我国南方的少数民族之一,分布在贵州、湖南、广西三省区交界地带。侗族与壮、布依、水、仫佬、毛南等民族同源于古越人中的西瓯和骆越支系,历史上称为侗僚、峒僚或侗家苗。到建国前,侗族处于落后的的封建地主经济发展阶段。在千... 侗族是我国南方的少数民族之一,分布在贵州、湖南、广西三省区交界地带。侗族与壮、布依、水、仫佬、毛南等民族同源于古越人中的西瓯和骆越支系,历史上称为侗僚、峒僚或侗家苗。到建国前,侗族处于落后的的封建地主经济发展阶段。在千百年来与大自然的抗争中,侗族人民创造了光辉灿烂的民族文化。结构奇巧独特的建筑工艺,五彩斑斓的侗族刺绣,还有浩如烟海的侗族民歌、民间传说、故事歌谣和侗族舞蹈,戏剧等等,不胜枚举,这些都是侗族优秀的传统文化。其中侗族大歌、琵琶歌及多耶舞,芦笙舞、侗戏等歌舞艺术,更是丰富多彩。 展开更多
关键词 侗族大歌 整体感 少数民族 艺术造诣 民族文化 歌舞 芦笙舞 艺术特性 民歌 整体观念
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《喧哗与骚动》的艺术整体感与意识流小说结构 被引量:1
10
作者 杨金才 《东疆学刊》 1994年第1期65-69,共5页
小说总是以情节取胜。情节又是媒介。它展示矛盾的发展,逐渐逼近人物形象,进而获得亢奋的审美情绪。《喧哗与骚动》作为一部典型的“意识流”作品,其人物心理活动不再是攀附在情节上的枝蔓。它一方面充当独立的表现对象,另一方面,... 小说总是以情节取胜。情节又是媒介。它展示矛盾的发展,逐渐逼近人物形象,进而获得亢奋的审美情绪。《喧哗与骚动》作为一部典型的“意识流”作品,其人物心理活动不再是攀附在情节上的枝蔓。它一方面充当独立的表现对象,另一方面,意识在流动中把内心世界展露的同时,又将自己定格为作品的某种结构。作者多角度叙述,几条意识流互相映衬对照,多侧面、立体地突出了中心人物。 展开更多
关键词 《喧哗与骚动》 意识流小说 艺术整体感 福克纳 意识活动 传统小说 作品 内心世界 “意识流” 总体意象
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语文教学重在整体感受——《我若为王》一文的教学感悟
11
作者 李八一 《小学语文》 2006年第6期52-54,共3页
一、语文教学重在整体感受语文教学首要的目的是让学生获得对文章的整体感受,感受文章的主题,感受作者通过语言文字所表达的思想情感,这是其他一切的前提,也是对课文进行分析的前提。这主要是由语言本身的性质特点所决定的。语言是存在... 一、语文教学重在整体感受语文教学首要的目的是让学生获得对文章的整体感受,感受文章的主题,感受作者通过语言文字所表达的思想情感,这是其他一切的前提,也是对课文进行分析的前提。这主要是由语言本身的性质特点所决定的。语言是存在的表达,是思想情感的表达。诗言志,歌咏言,文如其人,言为心声。 展开更多
关键词 整体感 引导学生 语文教学 语言活动 教学方式 表达 感受 思想情感 作者 教师
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个性化与整体感的平衡
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作者 唐焯文 《山西建筑》 2007年第34期42-43,共2页
指出个性化与整体感是A.西扎建筑中表现出来的两种截然不同的特性,并对这两种建筑特性进行了分析探讨,通过对A.西扎两个建筑作品的介绍,得出其个性化与整体感两种特性在被充分强调的同时,又在各自的极致中实现了两者平衡的结论。
关键词 个性化 整体感 建筑特性 几何性
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审稿中的整体感
13
作者 杨实诚 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 1989年第5期20-23,共4页
编辑对书稿的鉴识水平,指的是能不能以敏锐的观察力鉴别书稿的优劣,决定稿件的取舍,并提出真知灼见的审稿意见。鉴别的能力往往来自审稿过程中,能够较为迅速地统观全稿,从思想内容、学术价值到谋篇布局、文字技巧等方面,综合地作出比较... 编辑对书稿的鉴识水平,指的是能不能以敏锐的观察力鉴别书稿的优劣,决定稿件的取舍,并提出真知灼见的审稿意见。鉴别的能力往往来自审稿过程中,能够较为迅速地统观全稿,从思想内容、学术价值到谋篇布局、文字技巧等方面,综合地作出比较全面、见著察微的评价、如果缺少这种整体感,虽然对书稿某些内容、某些表现形式在条理上、文字上的长短,也能提出比较中肯的意见,但不能驾驭全稿,从全局来审度各个部分。 展开更多
关键词 整体感 谋篇布局 书稿 审稿意见 知识结构 学术价值 表现形式 编辑 系统整体 认识系统
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马列原著教学要有历史感整体感现实感
14
作者 陈国生 石华翼 《甘肃理论学刊》 CSSCI 1989年第6期44-46,共3页
马克思主义的立场、观点和方法表现在其原著中。选读一定的原著,是贯彻十一届四中全会和江泽民总书记国庆四十周年讲话精神,“切切实实地提高全党同志的理论水平和政治敏感性”的基本功。然而,马克思主义的原著,特别是马恩列的原著,由... 马克思主义的立场、观点和方法表现在其原著中。选读一定的原著,是贯彻十一届四中全会和江泽民总书记国庆四十周年讲话精神,“切切实实地提高全党同志的理论水平和政治敏感性”的基本功。然而,马克思主义的原著,特别是马恩列的原著,由于是从异国文句中翻译过来的,加之异国的历史事件等原因,学习中往往感到晦涩难懂,又由于典籍浩瀚,给教学带来了一些困难。针对这种情况,我们在教学实践中体会到马列原著的教学应体现历史感、整体感和现实感。 展开更多
关键词 马克思主义原著 历史感 现实感 整体感 教学实践 经典作家 江泽民 基本原理 马列 历史条件
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朗读要注意整体感
15
作者 苏兆荣 《天中学刊》 1997年第1期108-108,共1页
关键词 节奏 历史唯物主义 整体感 《谁是最可爱的人》 语文教师 《百合花》 荷塘月色 狂人日记 历史功绩 历史局限
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陈列形式设计的整体感
16
作者 张耀明 《中国博物馆》 1988年第2期24-25,共2页
人们对整体感的需要是普遍性的。我们常常听到有人这样评论一个陈列:“很舒服”,这就是人们对整体的感觉。整体是什么?整体就是和谐,就是多样的统一,就是美。陈列,是将杂乱的自然形态(文物、材料、空间、色彩等),在一定时空内运用艺术手... 人们对整体感的需要是普遍性的。我们常常听到有人这样评论一个陈列:“很舒服”,这就是人们对整体的感觉。整体是什么?整体就是和谐,就是多样的统一,就是美。陈列,是将杂乱的自然形态(文物、材料、空间、色彩等),在一定时空内运用艺术手法,构成整体而有秩序的律动效果的艺术形态。纵观整个陈列艺术设计流程。 展开更多
关键词 整体感 形式设计 色彩设计 陈列艺术 设计过程 陈列设备 形式法则 造型设计 现代造型 形式要素
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整体感知古为今用——解读中考文言文阅读题
17
作者 王毅杰 《学语文(中学初中版)》 2003年第11期46-48,共3页
关键词 整体感 中考 文言文 阅读题 解读 古为今用 语文
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浑然天成 充满整体感的Sony(索尼)VPL-HW20
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作者 张丹 张嘉龙(摄影) 《视听前线》 2011年第1期48-50,共3页
每次接触到索尼的投影机产品,都有种特别的期待,特别是在。2万至3万元价格带的型号。
关键词 SONY 索尼 整体感 投影机 型号
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整体感悟 突出重点
19
作者 杨富强 《小学教学研究》 2001年第3期9-9,33,共2页
《落花生》是人教版小学语文六年制第十册第六单元的一篇讲读课文。教学时,应立足于学生体会感悟,充分发挥学生学习的自主性。
关键词 整体感 感悟 讲读课文 学生学习 《落花生》 小学语文 六年制 学时 单元 教学
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整体感、美感与存在感——张玉新《劝学》教学设计评析
20
作者 汲安庆 《中学语文》 2019年第28期47-51,66,共6页
【课前准备】1.阅读教师印发的材料或自己查阅相关书籍,了解荀子的有关情况,尤其是荀子的主张。2.在已经初步形成自学习惯的基础上,借助工具书和书下注释尽量扫除文字障碍,反复诵读课文,弄懂文章的观点。【教学目标】1.继续积累重要的... 【课前准备】1.阅读教师印发的材料或自己查阅相关书籍,了解荀子的有关情况,尤其是荀子的主张。2.在已经初步形成自学习惯的基础上,借助工具书和书下注释尽量扫除文字障碍,反复诵读课文,弄懂文章的观点。【教学目标】1.继续积累重要的文言词语(通假字、词类活用和特殊文言句式)。2.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。 展开更多
关键词 《劝学》 自学习惯 文言词语 喻代 设计评析 词类活用 通假字 整体感
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