小学生语文能力整体训练的实验研究

对芜湖市镜湖区东内街小学三年级学生语文能力整体训练的结果表明，语文能力整体训练能够提高小学生的语文整体能力、智力水平和创造能力。

沟通联系 感悟思想 整体训练——“数与数的运算”总复习建议

＂数与数的运算＂是小学数学最基础的知识,内容较多。那么,如何引导学生把平时学习的内容加以梳理、归纳和提炼,帮助学生沟通数与数之间的联系,深化对数的意义和算理的理解呢？一、沟通数的联系,突出数的本质整数、小数、分数与百分数的意义和性质等知识的学习贯穿于整个小学阶段。

基层雷达站整体训练存在的问题及对策探讨

整体训练是提高雷达兵部队基层官兵作战效能发挥最直接、最有效的途径.按照新大纲规定的训练内容,分析了目前整体训练存在的问题,提出了提高思想认识、优化训练形式、提升组训能力和夯实保障基础等方面提升训练水平的对策,可为基层雷达站整体训练提供理论支撑.

舰艇指控系统整体训练评估指标体系探究

分析了舰艇指控系统评估指标体系构建的原则,构建了舰艇指控系统整体训练评估指标体系,论述了各指标的评估标准与计算方法,可为我海军新一代主战舰艇的舰艇指控系统整体训练评估提供参考。

雷达专业学兵整体训练模式探讨

整体训练是雷达专业学兵教学内容的重要组成部分.为了提升实战化背景下雷达专业学兵整体训练的质量效益,对当前训练机构整体训练中存在的主要问题进行了分析,根据整体训练课程的特点及定位,提出了一种实战化训练的教学模式.教学实践表明,该模式下的整体训练对专业学兵了解战斗值班的流程、环境和操作方法有着较好的效果,可为雷达训练机构整体训练提供参考.

浅谈现代足球整体训练

足球是一项集体运动。它以球员的个人技术、对球的临场处理和比赛的意识为基础,要求球员之间、后场与中场之间、中场与前场之间、前场与后场之间训练有素的配合做保证。

文言文阅读整体训练

一、阅读下面的文言文,完成1～5题。（22分） 太祖母昭宪杜太后,定州安喜人也。父爽,赠太师。母范氏,生五子三女,太后居长。既笄归于宣祖。治家严毅有礼法。生邕王光济、太祖、太宗、秦王廷美、夔王光赞、燕国陈国二长公主。

浅谈青少年足球整体训练

通过对我国甲级足球队训练、比赛的观摩，结合现代足球发展趋势和世界先进的足球理论，对目前国内青少年足球整体足球训练上认识较差而一味追求个人技术的基础上提出自己的见解，从而达到提高我国的教练员、运动员对青少年足球整体训练的深刻理解。

构建小学生硬笔字书写的整体训练序列

构建小学生硬笔字书写的整体训练序列周志高，王宗芬，刘永青“九义”《小学语文教学大纲》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。同时指出：从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步...

相遇问题的整体训练

在六年制小学数学第八册P.40至P.41例1和例2相遇问题的教学中,打破一题一例的教学模式,依据整体性原理,将例题放到题组的统一体中去,用有结构的材料对学生进行多种形式的训练,使学生认识相遇问题的结构特征,掌握其基本的数量关系,学会分析和解答这类问题的方法。一、由简单到复合的训综借僵于直观图形将简单行程问题的数量关系,与相遇问题的数量关系进行直观比较。

从阅读“双向”心理过程谈阅读整体训练

一、阅读整体训练的实质阅读教学是指学生在教师的指导下,通过大量的阅读实践形成阅读能力、养成阅读习惯的活动.因此,它同一般的“阅读”是有区别的。一般的“阅读”,主要目的在于获取信息,了解内容(如我们平时看书报);而语文教学中的“阅读”,目的不仅如此,更重要的是要让学生掌握读书方法,训练学生获得技能。

高考现代文阅读整体训练

一、阅读下面的文章。完成1—3题 黄昏来临了．身穿灰色衣服的姑娘又来到小公园的那个安静的角落，坐在一张长椅子上开始读书。她的脸看起来很秀气，那件灰色衣服却是普普通通的。前一天也是这个时候来到这里，再前一天也是如此，有个小伙子知道这些情况。这个小伙子慢慢地靠近她。就在这时，姑娘手中的书滑到了地上。小伙子顺势拣起书，有礼貌地递了过去，随便讲了几句关于天气的寒暄话，就静静地站在一旁。

高考文言文整体训练

一、阅读下面的文言文。完成1～4题。 阴寿，字罗云，武威人也。父嵩，周夏州刺史。寿少果烈，有武干，性谨厚，敦然诺。周世屡以军功，拜仪同。从武帝平齐，进位开府，赐物千段，奴婢百口，女乐二十人。及高祖为丞相。引寿为掾。

语文教学的“整体训练”策略

语文教学实施“以学生整体训练为主”的课堂教学模式,是提高课堂教学效率的有效途径。应把握整体训练中“训”与“练”之间的辩证关系,掌握“训”与“练”的比重尺度,达到教师的讲授与学生的训练尽可能和谐完美的统一。同时,要在整体训练过程中实施目标教学,讲究方式方法,从而让全体学生有机会、有能力进入到语文课堂教学的整体训练网络中来,提高课堂教学质量。

起步作文整体训练初探

笔者在起步作文训练中,着眼作文整体,逐步摸索出一套整体训练法,简述如下: 一、着眼整体说写句子 1.故事起步,益智醒脑在起步作文训练中,以故事为先导,一入学,就开设故事课,在讲说故事中培养说写兴趣。要求学生订一份《幼儿故事大王》,家长念故事听,熟记“娃娃故事会”

论应用文整体训练教学的重点

科学使用整体训练教学法,可以有效提高当前高职应用文教学的效果。这种应用文整体教学的重点有三:一是重点理解应用文体裁与文学作品体裁的根本区别,二是重点解析应用文的基本组成部分以及相应的变化轨迹,三要重点配备与学生生活实际紧密联系的写作训练项目。

新探“话题读写一体化”整体训练模式

随着国家教学改革事业的不断推进，我国教育教学水平得到一定程度的提升。国家发展对学生的基本素质提出了更高的要求。需要学生读写应用能力的全面发展。就中学英语教学发展现状来说，相应的教学效果不够明显，学生存在学习兴趣不足现象，需要教师采取相应的教学方法进行探究，改善现状。因此，本文将以“话题读写一体化”整体教学模式为主要研究对象，谈一谈它在初中英语教学中的应用意义，进而给出具体的实施策略，以供参考。

阅读教学仍要提倡整体训练

一篇课文作者在构思和表达时总有一个中心，这个“中心”总是借助相关的材料并运用一定的表达方式凸现出来的，因此内容与中心本身就是个有机的整体。作者在构思、行文中，材料的应用虽有重轻之分，但实际上一个也不能少。学生在阅读课文的时候，只有全面熟知“内容”，才能体会作者的写作意图，只有将内容与中心咀嚼透了，学生的语文综合能力才可能得到提升。

浅论小学作文教学整体训练体系

要打破传统的教学套路 ,根据小学生的年龄、心理、基础及志趣来安排教学内容 ,要读写结合 ,课内与课外结合 ,激发兴趣与培养能力结合 ,循序渐进地展开教学 ,才能促进学生作文向更高层次迈进。

重视课堂整体训练 培养口语交际能力

口语交际是人们交流思想的主要形式。随着社会的不断发展,口头语言作为一种可以直接、快速、高效的交际工具,其使用范围越来越广,频率越来越高,重要性也越来越突出,口语交际能力已成为现代人必备的能力之一。因此,口语交际能力的训练应成为语文教学关注的重点,教师应自觉将其纳入语文教学整体目标,在课堂教学中有目的、有计划地进行整体训练,使学生敢于表达、能够表达、善于表达,从而培养学生的良好语感,提高学生的整体素质。