研究生学习相关文件夹的规模与组织结构探析

本文通过Python访问和调用参与者的文件和文件夹等相关数据,数据结果使用SPSS分析。结果表明,学习类文件和文件夹的规模受个人习惯、时间和年龄等因素的影响,在不同个体间存在较大差异。从结构上看存在一定共性,主要分为垂直型结构和扁平型结构;文件夹结构受深度、腰部等因素影响,腰部所在位置会影响文件树的整体结构;当最大深度小于等于3时,文件夹结构趋向扁平结构;反之,则趋向垂直结构。未归档文件通常为有意识管理的结果,空文件夹不常见且多为无意识管理的结果。对占用空间与文件数量有一定关系,但文件类型却是一个重要的影响因素。

信息化环境下的文件夹评价:从理解到实践

在新课程理念和信息化学习的推动下,文件夹评价这样一种创新的评价模式已受到国内理论与实践层面的广泛关注。本文探讨文件夹的评价理念和价值,其中包括提出在评价效度方面的新见解。文章论述和辨析了信息化环境下文件夹评价的一些相关概念和要素,并对有关的实践问题作了一些探讨,提了一些建议。

假定用Outlook2007共享邮箱文件夹很容易，那么冲突处理工作有什么不同吗？

改进的邮箱文件夹共享是Outlook2007里一个重要的新协作特点，并且它并不需要ExchangeServer2007。通过在导航栏或文件夹菜单上使用Share命令，共享一个文件夹容易得就像发送一封电子邮件。在后台（也是用户无法了解的）有所不同的是：对于非邮箱文件夹，Outlook2007在默认情况下会在本地脱机文件夹ost文件里缓存共享文件夹。

网络学习文件夹在综合学习活动中的应用

本研究针对综合学习网络课程实际学习中存在的问题,从评价学习过程、激发学生学习动机及引导学生反思的角度设计开发了"学习小档案"网络文件夹系统及其应用方式。长达一年的应用效果研究证明了网络文件夹对于学习的促进效果。

基于P2P技术的虚拟文件夹的设计与实现

在学校公共机房中,学生们使用的机器一般是不固定的。在课程实践中,对于没有完成的作业,需要使用软盘或移动盘保存,使用非常不方便。文中提出了一种基于P2P的虚拟存储管理系统的设计与实现方法。在该系统中,学生登录后,无论上次在哪台机器上工作的,都可以自动进行查找取得未完成的工作。相当于为每个学生建立了虚拟的文件夹,使其可以在公用环境中拥有私人的存储空间。

数据库中文件夹的整体存储与随机访问

当前的数据库系统不能提供对文件夹存取的直接支持。针对该问题,综合数据库二进制大对象(BLOB)技术、流技术和序列化技术,提出一种数据库中文件夹的整体存储和随机访问方法。将文件夹打包成连续的文件数据块和目录结构对象,序列化目录结构对象为目录结构数据块,保存文件数据块和目录结构数据块至数据库的BLOB列。访问数据库文件时,读取目录结构BLOB为目录结构数据块,通过反序列化将其恢复成目录结构对象。从目录结构对象中可选择欲访问的文件,确定其在文件数据BLOB中的位置和大小,读取其对应的数据,从而实现对数据库中文件夹的随机访问。

如何在网络环境下为文件夹保密

文件的隐藏可以说是个不大不小的话题，人生在世，谁都会有点儿隐私，电脑空间中也是如此．我们总会有些文件不希望被别人看到。而电脑似乎也为我们提供了一些文件“隐身”的功能，但实际应用起来往往效果并不理想。有时加密后的文档仍然可能会被破解，用户苦心设计的密码在专业破解软件面前显得苍白无力。

文件夹面壳多工位级进模设计

介绍冲压生产文件夹面壳的多工位级进模结构特点,为了适应生产同一系列不同尺寸的面壳,采用盒形固定板,可快速调换凸模和凹模的镶块在模盒中的位置,模具对同类产品具有通用性。对生产类似零件的多工位级进模设计具有指导意义。

学习文件夹评价法的理论与方法

学习文件夹是用于收藏学习活动过程中的学习记录的。学习文件夹评价法是根据这些记录来估计学习目标实际达到的程度 ,由此来修正学习方向的一种评价方法。它的关注点是学习活动过程。评价活动由追究、修正和回顾等构成。评价的对象除知识、态度外 ,尤其注重技能、倾向性、创造性等需要长期努力才能形成的综合能力。它的基本原理是 :评价是为了促进学习 ,它必须根植于学习过程之中。因此 ,学习文件夹既是物品 ,又是一种思想方法 。

共享文件夹——英语写作形成性评价的可选路径

共享文件夹基于校园网络交互学习平台,综合了学习文件夹和电子文件夹的优势,具有资源的共享性、操作的动态性和评价的过程性等显著特点,既便于学生个体跟踪和改进自身学习现状,又便于学生群体开展互动和合作学习,也便于教师诊断和反思教学过程,是英语写作形成性评价的可选路径。

基于Recent文件夹下的快捷方式文件解析用户行为方法研究

作为计算机犯罪侦查中重要的证据与线索来源,用户行为信息在揭示犯罪分子操作细节方面发挥着重要作用。文章在阐述快捷方式文件结构格式的基础上,重点分析Recent文件夹下快捷方式文件随用户行为的变化情况,并结合实例说明基于该文件夹下快捷方式文件解析用户行为的具体步骤与方法。电子数据取证实践证明,所述方法准确高效。

基于虚拟文件夹的文档管理研究

以文档基本信息为主要管理对象,但类别提出了以虚拟文件夹为管理基础的文档管理系统。采用高津托图作为虚拟文件夹的数据存储结构,以树型结构作为文档分类的形式。构建了多重虚拟文件夹视图,满足了企业不同部门和人员对相同文件的不同分类的需要。提出了文件归档算法,利用该算法完成了文档的自动或辅助归档。在个人工作区中,实现了文档管理的个性化。通过虚拟文件夹的映射,实现了对公共文档进行快速访问。利用ActiveX技术,建立了系统接口,方便与其它应用系统的集成。通过以虚拟文件夹为主要管理对象的文档管理系统的实现,加强了文档分类管理机制,为PDM系统的实现提供了基础。

美国教师教育中的实习生文件夹——以马萨诸塞州某州立大学教育学院为例

美国职前教师教育中的实习生文件夹体现了实习办公室对实习过程的基本要求,实习内容明确,评价指标清晰。实习建立在教师专业标准基础上,实习评价制度健全,实习成绩和教师资格证的申请紧密相关。实习文件夹也体现了美国教师教育中实习管理的特点,有效的实习过程是职前教师教育质量的重要保证。

文件夹评价法在自主学习中的应用

传统的以教师为主的评价体系对学生产生的负面影响比较大,而采用文件夹评价法后,学生的参与机会增加了,参与意识和责任意识也大大增强了,从而有助于培养学生的自主学习精神。

基于博客平台的电子文件夹在教学中的应用研究

电子文件夹评价体系正日益受到关注,同时,作为网络时代的新兴事物,博客交流平台在教育教学中的应用也日趋广泛。在对电子文件夹、博客等概念进行梳理的基础上,阐述了基于博客的电子文件夹在教学中的应用,并提出了采用博客构建电子文件夹评价体系的对策和建议。

文件夹评价法在高职教学中的应用

介绍了文件夹评价法的内涵及优点,从增强学生自信,培养综合能力,适应一体化教学改革,解决实践教学中的问题,增加学生就业机会与提高就业能力5个方面分析了文件夹评价法在高职教学中应用的必要性和可行性,提出了应用文件夹评价法的注意事项。

在VC++中利用“浏览文件夹”对话框选择路径

本文讲述了VC++中定制“浏览文件夹”对话框的技术,并通过一个实例,说明了通过定制的“浏览文件夹”对话框选择路径的具体实现方法。

如何利用VB获取驱动器、文件夹及文件信息

介绍VB环境下的FileSystemObject(FSO)对象模型及该对象模型中驱动器、文件夹及文件对象的属性和方法 ,利用这些属性和方法可以获取驱动器、文件夹及文件的各种信息。

Windows环境无纸化考试系统中对文件和文件夹操作的有效评分

基于实践,提出应用于Windows平台计算机无纸化考试系统中对Windows文件、文件夹操作进行有效评分的一种方法,它是计算机无纸化考试系统中的一项关键技术。