工学结合模式下的高职大学英语教学策略研究——以2009级茶文化专业为例

"工学结合"教学模式是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,高职高专的英语教学也是以"应用为目的、实用为主、够用为度"作为教学目标,这就要求高职院校必须探索并制订为不同专业"量身订教"的英语教学方案。本文以2009级茶文化专业为试点班级,就如何提高本岗位英语应用技能进行了教学尝试和研究。

基于Unity3D的茶文化专业虚拟实训平台设计与开发

我国高校在培养专业人才方面已经积累了一定的经验。在茶专业实训教学中,可以合理引用Unity3D技术,将普遍规律作为指导,联系茶文化专业特点,以市场作为导向,设计一个专业虚拟实训平台,进一步为茶文化专业建设提供科学建议。本文主要介绍了Unity3D技术,同时指出了茶文化专业实训管理存在的问题,最后基于Unity3D探讨了茶文化专业虚拟实训环境设计实现。

思想政治教育嵌入茶学专业和茶文化专业路径探析

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。在有效推进专业课教学的基础上,学校思政教育还必须积极探索嵌入专业教育的路径,使各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。要深刻把握思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的理论和现实逻辑;明晰思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的主体、介体、环体和客体的关键因素所在;清醒认识到嵌入的困境,从嵌入原则、结构、渠道和机制等方面探求破解路径,着力构建思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的教学体系。

抚顺职业技术学院设置满族文化专业的优势研究

满族是中国历史上影响尤为显著、人数众多的少数民族之一。满族历史悠久,在漫长的历史发展过程中形成了自己的特色文化,成为中国民间文化不可或缺的艺术瑰宝。为抢救、弘扬满族文化,保护、传承国家与世界文化遗产和适应发展特色民族文化产业人才的需求,设置满族文化专业十分必要。党和国家的高度重视,充分的前期调研和丰富的职业教育经验使抚顺职业技术学院设置满族文化专业具有可行性。同时,天时地利人和及"前车之鉴"又使之具有了独特的优势。

关于中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试《物理教学大纲》的介绍

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:'必须对现有的教师进行认真的培训和考核','争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。在此之后,只有具备合格学历或有考核合格证书的,才能担任教师。'为了不断提高现有教师的政治和业务素质,并达到国家规定的学历标准,几年前。

关于中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试标准化问题初探

为适应我国普教事业发展和全面提高全民族文化素质需要,1985年全国中小学师资工作会议决定在我国中小学教师培训工作中实行《专业合格证书》制度。1987年10月全国中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试试点工作会议上。

团体辅导对提高茶文化专业大学生自信心效果的研究

本文目的想探讨积极心理学视角下的团体辅导对提高茶文化专业大学生自信心的效果。方法采用罗伯森格量表,先以茶文化专业作为试点招募30名左右同学进行施测。结果显示这些茶文化专业大学生自信心量表均值在团辅后有明显提升,表明团体辅导能有效增强茶文化专业大学生个人自信心。

民族文化专业职业活动及其职业能力特征比较分析

民族传统文化的传承一直以来依靠师徒相袭、口传心授，其自我保护能力往往比较脆弱，加之诸多客观因素的影响，许多民族传统文化面临传人老化、后继无人、受众群体日益减少等濒危状况。教育部开展职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设，正是要发挥职业教育在文化传承创新中的基础性作用。

在理性与情感的交感中继续开拓 2016中华美学学会审美文化专业委员会工作会议在扬州召开

2016年10月19日,中华美学学会审美文化专业委员会工作会议在扬州召开。会议就审美文化研究的现状、学术生长点及专委会过去的工作、未来工作计划进行了热烈而充分的研讨。会议同时对专委会的换届工作进行了讨论和安排。

第二届全国科技文化与社会现代化学术研讨会在汉举行 中国自然辩证法研究会科学技术文化专业委员会宣告成立

本刊讯 11月19日至20日，由中国自然辩证法研究会和武汉理工大学政治与行政学院联合主办的“科学技术文化专业委员会成立大会既第二届全国科技文化与社会现代化学术研讨会”在武汉隆重举行，来自全国各地的40多位专家、学者参加了本次大会。

高职茶文化专业建设与茶产业发展互动研究

专业建设以产业发展为依托,产业发展以专业技术人才为支撑,二者互相促进、共同发展,对高等职业教育深层次改革具有双重影响。本文立足于专业建设与产业发展的互动关系,建立有效的人才互动机制与平台等方面的分析,提出了茶文化专业建设与茶产业发展的"三合一化"互动模式。

国家教委发出“做好1992年中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试工作通知”

"通知"中指出,中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试工作已开展五年,由于各级教育行政部门的高度重视,精心组织和广大教师的支持,中小学教帅考核合格证书制度的实施基本上是成功的,达到了预期的目的。 "通知"中对1992年《专业合格证书》文化专业知识的考试工作,做如下安排: 一、从1992年起将中学教帅《专业合格证书》文化专业知识考试命题权下放到省(自治区、直辖市)。其命题工作由各省(自治区、直辖市)教育行政部门负责,不得再下放给地、市、县和办学单位。小学和幼儿园教帅《专业合格证书》

茶文化专业的英语教学新模式研究

当前茶文化专业英语教学存在授课方法单一、测试模式单一、师资力量薄弱、教学保障措施不足等问题,这在很大程度上限制了高校茶文化专业英语教学的进一步发展。而近些年来,随着经济全球化的发展,社会对高校毕业生的英语水平提出了更高的要求,这就迫使高校必须进行英语教学改革,茶文化专业积极创新英语教学模式不仅有助于提升学生的学习兴趣、提升茶文化专业的师资力量,帮助教师掌握学生的“短板”,切实提升学生的英语水平,而且有助于完善我国的英语育人模式,从而适应社会发展的需求。因此,通过分析现阶段茶文化专业在英语教学方面存在的问题以及创新教学模式的意义,探索茶文化专业创新英语教学模式的途径,可以促进茶文化专业英语教学新模式的构建。

谈中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试《化学教学大纲》

1986年6月,国家教委师范司在山东烟台市召开了'中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试要求研讨会。'其中参加化学学科组的有山东省、吉林省、沈阳市、辽宁省、浙江省、四川省教育学院和北京师范学院等单位的教师。学科组首先按教委提出的'考试门数不宜过多,

浙江省水利学会水文化专业委员会会议暨“五水共治”背景下的水文化创新与实践研讨会在我校举行

11月25日,浙江省水利学会水文化专业委员会会议暨＂五水共治＂背景下的水文化创新与实践研讨会在我校教学科研综合楼A407隆重举行.省水利厅党组成员、总工程师李锐,校党委书记、水文化专委会主任符宁平,校党委副书记沈建华,校党委副书记陈长生,浙江省钱塘江管理局局长徐有成,绍兴市水利局调研员、水文化专委会副主任邱志荣,

试题首先是对命题者的测试——1988年全国中学教师“专业合格证书”文化专业知识考试《现代汉语》试卷分析

一九八八年全国中学教师“专业合格证书”文化专业知识考试于八月中旬举行。考生的知识水平(包括最高分、最低分、及格率、各题得分情况、客观题答题情况等),已由各级教育行政部门进行过统计和抽样分析。那种统计和抽样分析,