文化多元化视角下职业素养本位的高职教育研究

随着全球化的深入发展,文化的交流与碰撞日益频繁,对职业教育中学生文化素养的培养提出了更高要求。在这样的背景下,高职教育需要重视职业素养的培养,以适应多元文化环境中的工作。职业素养不仅包括专业技能的掌握,更重要的是要使学生有理解不同文化的能力,能够在多元文化的工作环境中有效沟通协作。这要求高职教育在培养专业技能的同时,也要注重学生个人文化素养的提升,提升其在跨文化交流合作中的有效参与。在这个过程中,教师需深入理解多元文化的价值,以及它们对职业素养的影响,从而在教学策略上作出相应的调整,以培养学生的职业能力。因此,本文旨在探讨文化多元化视角下职业素养本位的高职教育,分析其构建基础,并提出相关教学策略,期望为高职教育提供有益思考。

乡村振兴战略下湘西州少数民族传统体育文化多元化发展研究

为探索乡村振兴战略下湘西州少数民族传统体育的文化多元化特性、现状及困境与发展路径。文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法。研究认为:湘西州少数民族传统体育的多元化特性有:地域性、娱乐性、传统性、民族性。湘西州少数民族传统体育受到西方体育文化的冲击,传播途径单一,学校体育传承和发展意识滞后,体育产业融合度浅薄。建议:加强与西方体育文化的良性互动,固守本民族特色;拓宽传播途径,实现多元化传播;加大少数民族传统体育文化在学校中的传播,建立校园传承模式;深入发展湘西体育产业,以助推乡村振兴。

探索文化多元化背景下的高校思政教学改革

伴随着全球化的加速发展,不同文化的交流与融合已成为常态,这对于高等教育尤其是高校思政教学提出新的挑战和要求。在这样的背景下,文章对文化多元化背景下的高校思政教学改革展开探索,分析文化多元化背景下的高校思政教学意义,阐述文化多元化背景下的高校思政教学问题,给出文化多元化背景下的高校思政教学策略,旨在为培养能够适应未来社会发展的新时代青年提供有效的教育方向。

文化多元化背景下的高校思政教学改革路径

伴随网络文化的不断发展,文化内容的发展趋于多元化,其中有正面积极的内容也有负面不良的内容,高校思政理论课是我国精神文化传播与引领的重要阵地,因此高校思想政治理论课教师应将社会主义核心价值观及我国传统优秀价值观融入思政教育中,引导学生形成正确的价值观,为社会培养高品质人才。本文对文化多元化背景下高校思政教学改革进行研究,以供各界同仁进行参考。

文化多元化背景下高校思想政治教育实效性研究

当代教育需积极了解文化多元化背景的具体特征,把握其对日常思想政治教育工作的具体影响,分析当前高校思政教育的实际开展情况,传统高校思想政治教育模式的许多问题就逐渐暴露出来,影响了高校思想政治教育实效,降低了当代高校大学生思政政治学习质量。因此,为了有效培养更多社会所需的高素质人才,急需革新思想政治教育观念、改革创新思想政治教育方式、更新丰富思想政治教育内容,坚持打造文化多元化背景下的高校思想政治教育特色,切实满足当代大学生思政学习的多元化需求,加强其科学价值观、良好思政素养的培养。

基于文化多元化的高校思政教学改革路径研究

随着全球化与信息技术的发展,我国呈现出多种文化并存的格局。在多元文化视野下,高校思政教学改革面临着社会主义主流意识形态指导地位被冲击、高校思政教育课堂作用削弱以及良好价值观念不易形成的挑战。于此,高校思政教学改革时,其一,要明确多元化文化的主体内涵,既要肯定中华优秀传统文化,又要尊重外来优秀文化,培养大学生是非意识与辨别能力。其二,要丰富思政教学内容,提升优秀传统文化的引导作用。其三,要创新思政教学方式,积极丰富教育资源并开展思政教学实践活动,强化学生的文化精神信念。四要提高高校思政教育者教育水平,构建高质量的思政教学体系。

文化多元化背景下新中式椅子古为今用创新设计与研究

文化多元化的背景下,作为一个民族、一个国家的符号,家具产品的边界和风格变得越来越不清晰,设计的语言越来越趋同一致,其自身的地理文化属性及特征越来越弱。在这样的时代背景下,寻求地域文化的精华以及继承各民族传统文化成为了当代设计师刻不容缓的使命。我国幅员辽阔、物资丰富,是一个有着非常深厚且灿烂文化底蕴的大国。在漫漫历史长河中,中国古典家具伴随着国人的起居史不断发展,其中宋代文人家具、明式家具以及清代宫廷家具等都是祖先留给后人设计师宝贵的物质文化遗产,取之不尽用之不竭。“一椅定乾坤”,椅子是生活中最常见,也是每个家庭必不可少的家具之一,好的新中式设计,少不了让人眼前一亮的座椅。国内新中式椅子的设计还有许多问题,需要当代设计师不断突破,在继承和创新中间寻找最佳的平衡点。本文主要对文化全球化背景下新中式椅子古为今用创新设计与研究。

文化多元化视阈下提高高校思想政治教育实效性的途径研究

文化多元化视域下,不同民族、国家、社会的文化共同汇聚于高校,不同价值观念、思维方式和行为模式发生激烈碰撞、交流和融合。文化多元化一方面给大学生带来了更多的见识和选择,另一方面也给他们的人生观、价值观带来了迷茫和困惑。在“两个大局”和“四个伟大”的时代背景下,高校思想政治教育要遵循方向性、针对性、规律性、创新性等原则,从实际出发,在人才培养模式、教学内容和教学方式上有所创新,完成立德树人的育人目标。这就要求我们加强对高校思政教育环境的研究,提出有效的途径,切实提高高校思政教育的实效性。

文化多元化视角下的建筑环境艺术设计研究

结合实际情况来看,文化多元化本质上属于时代发展的主流趋势,在此背景下,建筑环境艺术设计工作的开展需正确认识到文化多元化具有的价值,并做好文化多元化特点、内涵等多个方面的分析工作,从而确保文化多元化在建筑环境艺术设计方面具有的积极性作用能够被充分发挥。基于此,本文针对文化多元化视角下的建筑环境艺术设计展开深入探究,望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

探究文化多元化背景下的高校思政教学改革

本文针对文化多元化背景下的高校思政教学改革进行研究,文章阐述了文化多元化对高校思政教学改革产生的影响,并且说明文化多元化背景下高校思政教学改革的基本原则,在此基础上提出文化多元化背景下高校思政教学改革的有效措施,通过研究为高校思政教学工作适应文化多元化时代发展趋势、进一步改善思想政治教育效果提供参考。

文化多元化境域中高校道德教育困境及其出路

当前,文化多元化既给大学生提供了价值、道德自由选择的空间,又给大学生带来了价值、道德选择的困惑和冲突。市场经济自身的矛盾性是高校道德教育困境的经济根源;从"一神"到"多神"是高校道德教育困境的理论根源。以社会主义核心价值体系引领大学生道德教育,确立高校道德教育目标的层次理念,在个体理想与集体理想间保有张力,使大学生成为现代宽容精神的体现者和实践者,走出高校道德教育的困境将成为可能。

文化多元化背景下高校思想政治教育实效性评价原则

高校思想政治教育实效性评价原则是对高校思想政治教育绩效评价普遍规律的认识,是高校思想政治教育实效性评价活动客观进行的重要保证。文化多元化背景下,高校思想政治教育的状况更加复杂。据此,高校思想政治教育实效性评价应遵循方向性原则、针对性原则、规律性原则、创新性原则和客观性原则等,以客观反映和准确调整高校思想政治教育工作,提高其思想政治教育的针对性和实效性。

文化多元化视野下的高校思想政治理论课教学研究

思想政治理论课是高校思想政治教育的主阵地、主渠道。在文化多元化背景下,抓好高校思想政治理论课教育教学具有重要意义。提高思想政治理论课教学效果必须加强思想政治理论课课程建设,提高思想政治理论课教材质量和教师队伍素质,创新思想政治理论课教学手段和教育方法,创建科学的思想政治理论课考试评估模式。

文化多元化对区域创新的影响——基于人口迁移的视角

基于人口迁移的视角,利用中国1990~2015年间每隔5年的人口跨省迁移面板数据,尝试运用香农—威纳指数(Shannon Wiener index)测算各省份的文化多元化水平,深入分析我国文化多元化水平现状,并以此为基础通过固定效应、随机效应模型实证检验文化多元化对区域创新产出的影响。研究结果表明:我国文化多元化水平呈现明显的区域分布差异;人口跨省迁移导致的文化多元化对区域创新产出具有显著地正向作用,即文化多元化有利于区域创新产出。在此基础上,有针对性地提出人口迁移、文化多元化发展的政策建议。

文化多元化对高职高专师德建设的影响及对策

师德建设是高职高专教师队伍建设的重要组成部分，随着时代的发展和社会的变迁，新时期的师德建设被置身于文化多元化的大背景之中。正确认识文化多元化及其对师德建设的影响、采取行之有效的措施应对文化多元化对师德建设的影响。不仅关系到高职高专师德建设的成效，而且关系到学校的整体发展和人才培养的质量。

经济全球化与文化多元化的对立统一关系

经济全球化与文化多元化构成了当今世界的一对基本矛盾。一方面,经济全球化打破了各种文化之间彼此隔绝的封闭状态,使人们在日常生活和大众文化层面日益趋同;另一方面,不同文化之间在深层的精神价值方面的差异和冲突也在经济全球化的过程中显得越来越突出,从而使得"全球价值观"与"本土价值观"处于尖锐的抵牾之中。面对着这种矛盾,中国等发展中国家应该在适应经济全球化的时代潮流的同时,通过一种自我更新的方式来保持和弘扬自身的文化特色,在全球化和多元化的张力之间开创"和而不同"的世界文化发展方向。

论文化多元化条件下高校思政课教师的素质培养

建立一支既有政治信仰又有理论素养,既有渊博知识又有教学能力的高素质思想政治理论课教师队伍,是文化多元化条件下充分发挥思想政治理论课主阵地、主渠道作用的重要方式,也是做好高校思想政治教育的一项重要基础性工作。

中国的文化多元化与文化建设

当代中国文化呈现出多元化的发展态势。中国文化多元化有其独特表现及其成因,文化多元化对于当代中国文化建设既有利又有弊。中国应辩证地应对文化多元化这样一个时代,既不能逆潮流而动,也不能随波逐流,应当建设社会主义核心价值体系,坚持"和而不同"的文化多元化发展观,努力确立起"主导——多元"的文化发展新格局。只有这样,才能保证中国文化的健康、繁荣和有序发展。

文化多元化背景下高校思政教学改革之探析

近年来,随着我国改革开放的深入推进以及经济全球化趋势的不断增强,尤其是互联网技术的蓬勃发展,外来文化、思想、生活方式、价值观念等正以不可忽视的速度冲击着国人的固有思想观念,文化发展渐趋呈现多元化趋势。而随着经济贸易、文化交流的逐渐增多,高校学生不可避免地被这种文化多元化趋势所影响,甚至产生了人生观、价值观等的偏离。本文就文化多元化背景下的高校思政教学改革进行粗浅分析,以期为高校思政教学改革提供借鉴。

论全球语境下文化多元化的价值意蕴

文化一体多元是对和而不同的价值建构。“一体”是对“人类一体”认识上的统一 ,“多元”则是对自身文化的自信。一体多元的特点是纵向连续性、横向包容性、内在统一性。这种一体多元的价值建构 ,体现着对人类共同命运的关切 ,然而也没有忽视或试图隐瞒那些世界上各民族彼此相异的在种族、地域、历史、语言、习俗、利益等方面的多样性 ,而是坚持通过有效磋商来取得共识。