中国文化符号融入大学英语教学的实践研究

承载优秀文化意义的中国文化符号在大学英语教学中发挥着重要作用。在全球化日益加深、国家间交流日益频繁的背景下,中国文化符号在大学英语教学中具有表达民族情感、传递民族文化的作用。构建有效的文化符号类型教学模式,不仅有助于促进国家形象的塑造与积极传播,而且在提升学习者跨文化交际能力、增强国家形象认同感及促进国际文化交流与合作等方面也有着积极作用。文章从教学目标设定、教学内容选择、教学方法创新、评价体系构建等方面开展中国文化符号在大学英语教学中的实践研究。

文化符号论视角下的印尼客家社群姓名演变

从文化符号论视角出发,通过对12位印度尼西亚客家人受访者的深入访谈,总结了当今印尼客家社群由于受到社会、经济、文化、地理和人口等因素的影响,产生了5种主要的姓名类型:显露型、隐含型、本土型、英文型和双名型。印尼客家社群的姓名演变不仅是文化符号演化的过程,而且也体现了本土化特征和全球化发展的需求。这一过程反映了社群与社会之间的互动、身份的构建,以及对传统和现代价值观的不断调适。

豫剧文化符号在家居产品设计中的应用研究

以豫剧文化符号为例,探究传统戏曲文化符号应用于家居产品中的新方法,为地域文化的异质性传播构建设计方法论。文章通过对豫剧文化中的视觉与声音符号的特征分析,明确了符号的提取思路;构建基于莫里斯符号学的设计策略,以此定位用户产品需求,重构豫剧文化符号,塑造产品形意表现。最终以“豫味”系列产品设计实践验证豫剧文化符号应用于家居产品的可行性,通过此研究能对戏曲领域的文创家居产品设计与传播有一定参考价值。

以文化符号共享铸牢中华民族共同体意识的实践机理与路径

文化符号共享是以文化融合为基础形成的思想意识整合的手段,共享的符号关联使各民族产生联系、促进互动,增强中华民族整体的凝聚力。共享文化符号作为塑造共同体意识的具象表征,是物象体验与精神交流的载体、共同性与差异性调和的纽带、中华文化与各民族文化融会贯通的桥梁、中华民族共同体意识与各民族意识统合的交集。在坚持铸牢中华民族共同体意识主线的导向下,共享文化符号呈现出统一性、共通性、规范性的特征,这为中华民族共同体建设提供了逻辑理路。为此,从中心、对象、历史传承、空间区域、产业化五个维度,突出国家层面总体性的符号象征,强化民俗符号的全民性特征,发掘中华优秀传统文化的塑造力,彰显区域文化符号的共性,推动文化符号旅游的发展,将为铸牢中华民族共同体意识工作提供动能。

YouTube平台上中国美食纪录片的文化符号传播效果研究

中国美食纪录片《舌尖上的中国》《风味人间》《早餐中国》等在YouTube平台上展现出了很好的传播效果。伴随着这些纪录片的热播,一系列中国饮食文化符号获得了海外受众的关注、认知与接受。本文通过抓取YouTube平台上关于这三部纪录片的传播数据,分析纪录片所传播的文化符号在海外受众中的接受指向、辨识度及情感倾向情况。数据显示,海外观众对这些纪录片中展现的中国饮食文化符号表现出了浓厚的兴趣和高度的认同感。针对接受效果的不足,应注重创作视角与手法的创新,对旁白进行二度创作,注重翻译时文化背景的铺垫与解释。

饮食文化符号传播对城市形象的塑造策略研究——以“喀什好地方”抖音号为例

本文以喀什市融媒体中心官方抖音号“喀什好地方”为例,分析了其在短视频平台传播喀什饮食文化符号的现状与问题,并探讨了饮食文化符号对喀什城市形象塑造的作用。通过梳理肉类、面食及特色小吃等饮食文化符号,指出当前传播存在的文化深度不足、渠道受限及目标受众局限等问题,提出加强顶层设计、讲好新疆故事、清晰定位塑形及重视内容打造等策略,以提升喀什城市形象的知名度和美誉度。研究强调,美食类短视频是塑造和传播城市形象的重要载体,对喀什的文化传承与经济发展具有重要意义。

文化符号下唐三彩的外传与交流探究

唐三彩作为唐代陶瓷艺术的璀璨瑰宝,在中外文化的内外交流中占据了举足轻重的地位。深入剖析唐三彩的对外传播路径,不仅能明晰其对波斯三彩、新罗三彩以及奈良三彩风格特征的塑造作用,更能够从中揭示其在文化符号层面上的深远影响。最终,探讨唐三彩作为文化交流的桥梁,在对外传播中促进了文化交流与互鉴、提升中华文化的价值认同、弘扬了中华文明的影响力,展现出的独特价值与深远意义。

宠物殡葬纪念产品的文化符号与设计策略研究

宠物文化的兴起,不仅体现在人们对宠物日常生活的关爱和投入,也体现在宠物去世后的殡葬纪念中。作为一种新兴文化现象,宠物殡葬纪念产品逐渐引起社会各界的关注,并形成一个具有较大市场潜力的产业。例如,宠物骨灰盒、纪念饰品、纪念画像等,这些产品不仅是对宠物生命的尊重,更是对主人情感的慰藉。本文旨在探讨宠物殡葬纪念产品的文化符号内涵与意义,并分析如何通过设计策略产品所表达的情感特征。

高校文化符号视角下大学生心理品质培育路径研究

符号学作为研究符号的学科,是其他人文学科进行理论研究的工具。随着新兴媒介技术的发展,以新媒体为代表的符号载体正在重塑高校文化符号。基于符号学视角,以大学生心理品质培育为研究对象,对高校文化符号进行界定,厘清其符号类别、特性特征,解构影响高校文化符号的多元因素,提出通过创新文化符号载体、丰富文化符号内容、赋能文化符号意蕴等路径,实现大学生心理品质培育触角延伸、培育内涵提升,从而满足多样化的心理需求,为开展大学生心理品质培育研究注入新活力。

文化符号学视域下宾阳炮龙节动漫IP衍生品设计本土化研究

在如今产品同质化的背景下,如何设计本土文化IP及其衍生品,讲好地方故事,成为重中之重。基于文化符号学的理论,深入挖掘并提炼炮龙节文化符号,构成具有辨识度的本土文化符号域,指导其IP衍生品设计开发。通过分析当地市场,构建了一套以“本土文化输出—符号视觉转译—市场效益反哺”动态循环策略,为地方本土文化的现代化传承与全球化传播提供新路径。

中国式现代化视域下国家文化符号战略传播的反思与展望

在中国式现代化的发展过程中,国家文化符号战略传播体系的构建对于提升国家文化软实力,讲好中国故事,向世界展示全面、立体、丰富的中国形象具有重要作用。中国拥有极其丰富的文化符号资源,但在国家文化符号战略传播的实践过程中,目前还存在整体谋划不足、传统文化符号与当代文化符号失衡、文化符号故事性欠缺、价值错位等问题。为此,我们需要加强中国式现代化进程中国家文化符号战略传播的顶层设计,推动多元主体参与国家文化符号战略传播实践,塑造全面立体的国家文化符号体系与国家形象。同时,积极构建国家文化符号战略传播过程中的叙事话语和叙事体系,提升国家文化符号战略传播的精准度与效果。

基于地域文化符号的叙事性公园景观设计研究--以作品《循晋万里、再叙茶路》为例

本文结合景观叙事设计理论,在讨论基于地域文化符号在公园景观设计过程中的作用和价值。通过将山西本地晋商文化符号与万里茶道历史素材的识别与提炼,进行叙事设计策略构建,确定叙事路线,生成空间组织模式,利用生态、数智化手法提升使用感,得到最终的《循晋万里,再叙茶路》公园。地域文化符号和叙事性设计与公园的结合,实现地域文化转化成体验感到景观空间中的转变。

中华文化符号的价值重构——以新疆老字号为例

“老字号”是中华民族经商文化与传统工艺的浓缩。新疆老字号作为中华优秀传统文化的重要组成部分,在社会发展的进程中不断吸纳并融合各民族的优秀文化元素,实现了创新性发展,同时保持了其独特的文化特色,成为一种具有象征意义的文化符号。基于符号学理论,分析文化符号与新疆老字号的内在联系,挖掘并发挥新疆老字号的“符号”价值,使它们在凝聚共同体情感、构建民族集体记忆、文化润疆、铸牢中华民族共同体意识、促进社会和谐稳定发展中发挥作用,最终将其建设成中华民族共享的文化符号。

脱域机制下太原城市文化符号的建构与传播

在城市的发展进程中,城市形象越来越为人所关注,而代表城市形象的文化符号则起着传播城市形象的重要作用。当今,人们享有互联网带来的各种便捷,其中最大的优势体现在时空的重组上。现以太原城市文化符号作为研究对象,放在今天脱域大背景下,考察脱域机制下文化符号的建构与传播。

《黑神话:悟空》赋能中华优秀传统文化“两创”的逻辑、路径与启示——基于文化符号视角

与其他媒介形式相比,电子游戏以其交互性特征更加契合青年群体的文化接受规律,使“电子游戏+文化符号”成为助推中华优秀传统文化“两创”的强力引擎。作为主打文化表达的作品型游戏,《黑神话:悟空》克服了市场盈利导向下文化符号的拼贴与杂糅,其文化符号呈现高度契合“两创”要求的内在价值指向。从具体路径方面看,《黑神话:悟空》通过使用作为叙事构件的文化符号、作为人文理念的文化符号、作为交往媒介的文化符号,分别展现出中华优秀传统文化的特色表征、精神内核与文明意蕴,实现了游戏叙事与文化叙事的相促相融。从经验启示方面看,《黑神话:悟空》的文化符号呈现,深度把握了游戏性与人文性、传统性与时代性、主体性与开放性之间的动态张力,展现出独属于中国游戏创作者的文化抱负,为后续的游戏文化产品提供了宝贵的参考范本。应当持续深挖《黑神话:悟空》案例对文化表达方式创新的有益启发,为今后运用电子游戏叙事等多种方式,创新讲好更多具有中国特色、中国风格、中国气派的中国故事增添力量。

地域文化符号融入高校思政课的逻辑及实现路径

地域文化符号融入高校思政课是高校落实立德树人根本任务的必然要求,对培养合格的社会主义建设者和接班人、坚定大学生文化自信具有重要意义。实现地域文化符号与高校思政课的有效融合,就是要挖掘地域文化符号与高校思政课的融合点,借助地域文化符号的历史底蕴和时代价值、传承属性和育人功能来加强高校思政课的整体设计、搭建高校思政课“三全育人”体系、推动高校思政课理论和实践相结合从而提高高校思政课的育人实效性。

国家形象传播视域下中国文化符号在大学英语教学中的应用性研究

中国文化符号具有高度的独特性和民族性。在大学英语教学中融入中国文化符号不仅是现代大学英语的要求,也是对国家形象进行正面传播的重要步骤。使用各种策略将中国文化符号和优秀中国传统文化融入到课堂,引导大学生对中国文化符号进行思考和接受,不仅能够培养学生的文化意识,而且也能够帮助学生树立正确的文化观和价值观。

文化自信视域下中华优秀传统体育文化符号有效传播研究——以大型系列体育文化类节目《艺术里的奥林匹克》为例

中华优秀传统体育文化符号作为讲述中国体育故事的重要载体,能彰显中华体育精神历久弥新的时代意涵,同时也能为个人增强体育文化自信增添有效助力。基于此,以大型系列体育文化类节目——《艺术里的奥林匹克》中的中华优秀传统体育文化符号为主线,从文化自信视域下探析其传播价值、内在机制以及所预设的传播效应。由此厘清中华优秀传统体育文化符号的有效传播对体育文化自信的影响以及实践操作路径。经分析认为,中华优秀传统体育文化符号的有效传播是建立在预设的知识性效应、情感性效应及调节性效应基础之上的,其中的知识性效应和情感性效应会分别影响个人对中华优秀传统体育文化的认知和认同,而调节性效应强调的则是对知识性效应和情感性效应的主体性作用的调节,从而能对中华优秀传统体育文化自觉形成影响。由此,从电视节目而言,要实现这一预设效应,进而实现有效传播,需要建构叙事场景、预设多元叙事主体视角、联结历史时空、扩充中华优秀传统体育文化符号的精神意涵,具体所指分别为以虚实空间相间的文化氛围初建文化认知、以多层图像视点形成的观点碰撞活化文化认知、从多重时空视角的呼应对话促进文化认同、以系统化叙事凸显的精神意涵和价值观增强文化自信。由此形成三大传播效应联动,最终达到增强观众的文化自信的目的。

旅游目的地短视频中地方文化符号传播的路径创新

新媒体的迅速发展,使得短视频成为用户获取信息的重要来源,也成为各地文旅宣传的主要传播路径。【目的】本文以地方文化符号融入旅游目的地短视频的发展特征为研究切入点,探讨该类型影像的传播效能与话语建构的目的。【方法】从创作特征层面分析其破圈传播的触发要素、视像化呈现的介入方式和建构群体认同的意义空间。【结果】在此基础上,从价值创新层面提出整合地方文化,打造城市认知、突出媒介形象,实现场景可见的全新叙事模式。【结论】旅游目的地短视频通过以上内容激发用户完成从线上观看到线下打卡的转变,最大程度提升地方文化的传播效能,实现地方文化符号资源的全产业开发和创新性传承。

文化符号的传播与共享——以夏鲁寺、贡嘎曲德寺日月图像为例

西藏地区的夏鲁寺与贡嘎曲德寺壁画中均出现了以金乌、玉兔代表日与月的图像。金乌与玉兔图像是中原文化用来表示日与月的固定图式。自汉朝时期由西王母神话与民间信仰不断糅合产生,唐代时被吸收进佛教图像体系中,后期随着藏传佛教的兴盛与文化交流的频繁,藏传佛教绘画吸收了这种日月图像母题。西藏壁画艺术中的日月图像,不仅更新了藏传佛教艺术的表达范式,而且图像意义也突破了单纯宗教艺术的阐释,凸显了中央皇权的在场。夏鲁寺与贡嘎曲德寺壁画中的日月图像是汉藏文化交往交流交融的结果,彰显了元明时期各民族之间的频繁互动,以及多元文化交流下文化符号互融互生的整体性社会结构。