“医学文献检索与利用”课程思政教学案例库的构建与应用

在医学教育领域,医学文献检索与利用课程是医学生提升专业素养和科研能力的重要课程。然而,如何将思政教育有效融入该课程,培养学生的职业道德和社会责任感,成为当前医学教育面临的重要挑战。为此,构建医学文献检索与利用课程思政教学案例库,成为一项具有深远意义的教育创新。

“医学文献检索与利用”课程思政教学案例库的构建与应用

“医学文献检索与利用”课程思政教学案例库的构建与应用是一项具有重要意义的举措。通过构建这一案例库,我们能够将思政教育融入该课程的教学过程中,在帮助学生提高医学文献检索与利用的能力的同时培养他们的职业道德和社会责任感,提高他们的综合素质和能力水平,为我国的医疗卫生事业培养更多的优秀人才。

《文献检索与利用》课程混合教学模式构建

目前,随着我国新课程改革与素质教育的不断深入,各个阶段的教学模式都得到了前所未有的转变。和传统模式相比较,混合教学模式有着更多的优势,其可以满足学生的个性化差异,提高教学成效,互动性也比传统教学模式更强一些。《文献检索与利用》课程是本科和研究生非常重要的必修课之一,也是以通识教育为主的高校的主要学科,其可以有效地提高学生文献管理能力和论文写作能力。

浅议高校文科专业开设“文献检索与利用”课

为贯彻落实教育部《关于在高等学校开设〈文献检索与利用课的意见〉》的精神，目前，在一些高等学校已经开设了《文献检索与利用》课。“社会科学文献检索与利用”课，不仅是一门知识性的课程，而且是一门基本训练的课程。

以“学”为中心:文献检索与利用课程的教学设计理念

文献检索与利用课程的教学设计应力图体现以"学"为中心的教学理念,其理论依据是建构主义理论。其设计包括了解需求,制定教学目标;学习环境设计;学习效果评价方式设计三方面的内容。

文献检索与利用课教材基础理论的回顾与展望

文章旨在剖析文献检索与利用课教材基础理论建设的趋势。通过对我国近60年文献检索与利用课教材基础理论的梳理,回顾和分析了文献检索与利用课教材基础理论发展的历程。围绕文献检索与利用课的目标和社会需要,提出文献检索与利用课教材基础理论须突破以文献为基础的学科固有模式,深入到信息、知识、智能与智慧的内容与过程之中。

化学化工文献检索与利用课程教学改革初探

针对化学化工文献检索与利用课的特点及教学现状,结合我校图书馆中数据库的现有情况,本文重点从精心选择教材和教学内容、注重学生自学能力的培养和注重学生实际操作能力的考核三个方面对化学化工文献检索与利用课程的教学改革进行了探讨。

化学化工文献检索与利用课程教学探索

在化学化工文献检索与利用课程教学实践的基础上,为提高学生学习兴趣、改善教学质量,从适当调整教学大纲、及时更新教学内容、充分利用多媒体手段、积极采取互动式教学、紧密结合创新基金和毕业设计等方面对该课程的教学改进进行了探索。

文献检索与利用课的发展方向

文献检索与利用课(下称文检课),从1983年至今正在逐步走向正规化。表现在教师队伍在不断壮大,教材日益成熟,教学方法不断改进,作为选修课、必修课的学校正在增加,教学效果稳步提高,社会反映强烈、普遍受到学生的欢迎。但是也应看到。

医学文献检索与利用课教学目的刍议

本文就文检课的教学目的进行了探讨,认为培养学生的情报意识和检索能力应该是文检课的主要教学目的,应为此而努力。

《医学文献检索与利用》课程思政的探索与实践

思想政治理论课要用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治理论课形成协同效应[1]。《医学文献检索与利用》课程思政是把思想政治工作落实、贯穿到本门课程教育教学的全过程,将思政教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,突出育人价值,实现立德树人,润物无声。

知识服务理念在“文献检索与利用”课教学中的应用

信息资源环境的知识化、开放获取化及用户需求的深层次化,需要将知识服务理念引入到"文献检索与利用"课(以下简称"文检课")教学中:"文检课"教学应以解决用户学术问题、知识再生产为导向,以知识的搜集、分析及重新组织为手段,以知识间的联系为关注点;"文检课"在内容框架、信息检索词的确立、信息源与检索方式的选择以及知识管理工具等方面内容的教学上都要有所突破。

“文献检索与利用”课的教学设计

文章针对“文献检索与利用”课教学效果不理想的状况，分析其产生原因，提出重新进行教学设计的要求，并结合笔者的教学实践给出具体思路，即先要对教学目标进行层级化、细化与标准化，再对教学方法进行特色化和多样化，在此基础上来进行具体的课程设计。

开设“社科文献检索与利用”课程的设想

教育部于今年二月曾发出《印发(关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见)的通知》.《通知》中明确指出:"鉴于教学中必须使用各类文献资料,最好以图书馆作基地来组织教学."普遍引起各高校图书馆的重视.本文仅就高校图书馆为何开设社科文献检索与利用这门课程,谈谈个人的粗浅意见.一、课程的性质与任务:社科文献检索与利用课程对文科各系学生来说,是一门知识性的课程。

上好医学文献检索与利用课的探讨

我校自1978年开设医学文献检索与利用课以来,取得一定效果。我们认为搞本科生与研究生的分层次教学及不断提高文检课教师的素质是提高教学质量的关键问题。本文就这两个问题谈谈体会。 (一)

“医学文献检索与利用”课程教材基础理论研究与展望

分析我国1959-2018年出版的"医学文献检索与利用"课程教材,发现教材的基础理论部分主要为检索工具使用法、文献学理论和情报学理论3种理论模式并存。从目前情况看,该课程教材在基础理论方面尚未完全做到与时俱进,难以适应信息技术的发展。提出"医学文献检索与利用"课程基础理论要紧贴医学文献检索与利用的目标和社会需要,突破以文献为基础的学科固有模式,深入到信息、知识、智能与智慧的内容与过程之中,构建与医学教育发展相适应的教材新体系。

高校《文献检索与利用》课的教师队伍建设

本文通过总结过去和现在《文献检索与利用》课的教学效果 ,以及与之相关的教师队伍 ,为适应信息网络时代的发展 。

基于专业导向增强实践能力的文献检索与利用课程改革探索——以太原理工大学给排水科学与工程专业为例

为了充分发挥高校文献检索与利用课程在理工科复合型创新人才培养中的作用,本文分析了我校给排水科学与工程专业文献检索与利用课程教学中面临的主要问题,并针对性地提出了改革方案。以期通过文献检索与利用课程教学改革,切实增强给排水科学与工程专业学生的实践能力,使其成为专业培养目标所要求的高级工程技术人才;同时使该门课程作为一种工具手段,在学习、科研活动中真正发挥其作用。

彻底改革“文献检索与利用”课程结构之我见

针对当前社会发展对大学生信息意识与信息能力提出的挑战，笔者认为必须彻底改革现行的“文献检索与利用”课，开设“现代信息检索与利用”课，并对教学目标、教学方式、课程设置等方面加以阐释。

近年来我国高校“文献检索与利用”课教学的发展——兼对全国42所高等院校文献检索课教学的剖析

随着科学技术的飞速发展,高等院校的教学与科学研究在日益深化。因此,广大的科技人员对文献情报资料的需求也越来越迫切。为适应学校的这种教学与科学研究对文献情报资料不断增长的需求,近年来在我国的各类高等教育中,普遍地增设了一门新课程——《文献检索与利用》课。一九八六年七、八月间,山东省高等院校图工委于青岛市举办了一期全国性的高校文献检索课教师进修研讨班。笔者作为一课程的执教人员,有幸参加了这个研讨班。研讨班上,来自全国八省二市42所高等院校的同行们,除听取了葛冠雄、陈寿祖。