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关于斯宾塞过度教育及其解决之道思考的当代启示研究
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作者 程欣仪 《佳木斯职业学院学报》 2024年第4期169-171,共3页
斯宾塞是19世纪英国著名的教育家和哲学家。作为科学教育的代表人物,他尖锐批判了英国传统的古典教育脱离儿童的实际生活,更是对英国旧社会中采用过度教育的方式深恶痛绝。为此,他强调只有科学的知识才最具价值,因此在英国掀起了一场古... 斯宾塞是19世纪英国著名的教育家和哲学家。作为科学教育的代表人物,他尖锐批判了英国传统的古典教育脱离儿童的实际生活,更是对英国旧社会中采用过度教育的方式深恶痛绝。为此,他强调只有科学的知识才最具价值,因此在英国掀起了一场古典教育与科学教育之间的博弈。在斯宾塞视野中,过度教育主要表现为重复教育、灌输教育、片面教育三个方面。这会对孩子的身体和心理等方面造成极大的危害。基于此,斯宾塞针对以上问题提出了相应的解决之道,分别为自然教育、感觉教育和兴趣教育。这些方法带给我们诸多思考和启示,不仅能为学生身心的健康成长起到保驾护航的作用,还具有弥足珍贵的意蕴价值。 展开更多
关键词 斯宾塞 过度教育 解决之道 启示
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论斯宾塞愉快教育思想建构的依据
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作者 刘崔华 《岭南师范学院学报》 2024年第3期99-106,共8页
斯宾塞的愉快教育思想是西方愉快教育思想史上的一座丰碑,对后世愉快教育思想的发展影响深远。它使无数的家庭、学校和孩子受益,既是家庭教育的“圣经”,又是儿童教育的“福音”。他建构愉快教育思想的依据主要有:时代教育变革的诉求、... 斯宾塞的愉快教育思想是西方愉快教育思想史上的一座丰碑,对后世愉快教育思想的发展影响深远。它使无数的家庭、学校和孩子受益,既是家庭教育的“圣经”,又是儿童教育的“福音”。他建构愉快教育思想的依据主要有:时代教育变革的诉求、英国传统的乐趣教学观、功利主义幸福观、自然主义教育思想、自学经验和家教经验。探讨斯宾塞愉快教育思想建构的依据,有助于我们深入理解斯宾塞愉快教育思想的成因,有助于我们深入领悟斯宾塞愉快教育思想的精神实质。 展开更多
关键词 斯宾塞 愉快教育思想 依据
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斯宾塞“自然后果”惩戒观及其德育启示
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作者 鲁学冬 沈芳芳 《基础教育研究》 2024年第7期9-12,共4页
斯宾塞基于当时英国残暴的教育惩罚现状,提出了“自然后果”惩戒观,主张教育者在不损害个体身心健康的前提下,让受惩戒者在亲身体验自己行为所带来的后果中获得肯定或痛苦,进而养成良好的个性和品质。其惩戒观对突破当前我国教育惩戒在... 斯宾塞基于当时英国残暴的教育惩罚现状,提出了“自然后果”惩戒观,主张教育者在不损害个体身心健康的前提下,让受惩戒者在亲身体验自己行为所带来的后果中获得肯定或痛苦,进而养成良好的个性和品质。其惩戒观对突破当前我国教育惩戒在理论与实践中面临的困境,厘清惩戒的育人本质,依法实施惩戒以及促进学校教育立德树人任务的顺利完成具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 斯宾塞 “自然后果”惩戒观 德育启示
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什么知识最有价值——基于斯宾塞课程思想的思考 被引量:16
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作者 陈铁成 熊梅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期73-79,共7页
1859年,斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了"科学"知识最有价值的观点,斯宾塞的知识观极大地促进了世界范围内自然科学的发展和科学技术的广泛应用,进而形成了相当长的时期内科技理性一统天下的局面。然而,随着人类认识的... 1859年,斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了"科学"知识最有价值的观点,斯宾塞的知识观极大地促进了世界范围内自然科学的发展和科学技术的广泛应用,进而形成了相当长的时期内科技理性一统天下的局面。然而,随着人类认识的发展和时代的进步,人们发现科学在带给世界大量利好的同时,也给世界带来了很多问题。于是,越来越多的人开始质疑"科学知识最有价值"这一论断。溯源斯宾塞课程思想并进行深入剖析和反思,重新论证知识价值问题,建构"幸福知识"课程价值思想,可以有效消解科学和科技理性,重构理性的课程知识价值观。 展开更多
关键词 斯宾塞 价值 知识 幸福知识
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究竟是赫胥黎还是斯宾塞——论斯宾塞竞争进化论在中国的影响 被引量:11
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作者 张士欢 王宏斌 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2007年第1期121-126,共6页
晚清输入中国的西方社会进化论主要有两家:即斯宾塞的“竞争进化论”与赫胥黎的“互助进化论”。仔细阅读清末报刊上的各种论著,可以发现,中国思想学术界的绝大多数人接受的是斯宾塞的学说。无论是改良派的严复、梁启超还是革命派的章太... 晚清输入中国的西方社会进化论主要有两家:即斯宾塞的“竞争进化论”与赫胥黎的“互助进化论”。仔细阅读清末报刊上的各种论著,可以发现,中国思想学术界的绝大多数人接受的是斯宾塞的学说。无论是改良派的严复、梁启超还是革命派的章太炎,无论是主张温和改革的官员代表还是激进的青年知识分子,他们都深深地打上了斯宾塞主义的烙印。 展开更多
关键词 斯宾塞 赫胥黎 社会有机体 进化论
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科教兴国的强音:斯宾塞教育思想在近代中国 被引量:10
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作者 肖朗 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第2期88-96,共9页
19世纪后半叶至20世纪前半叶,伴随着进化论的导入与传播,斯宾塞的教育思想传入近代中国,颜永京、严复、任鸿隽等人始而翻译斯宾塞的著作,继而在导入斯宾塞教育思想的基础上努力将之转化为中国教育改革和发展的思想资源,遂演变为近代中... 19世纪后半叶至20世纪前半叶,伴随着进化论的导入与传播,斯宾塞的教育思想传入近代中国,颜永京、严复、任鸿隽等人始而翻译斯宾塞的著作,继而在导入斯宾塞教育思想的基础上努力将之转化为中国教育改革和发展的思想资源,遂演变为近代中国科教兴国的时代强音,对中国教育现代化的发展产生了重要的影响。 展开更多
关键词 斯宾塞 进化论 教育思想 近代中国
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“末世论”与斯宾塞诗歌中的宇宙时间观 被引量:8
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作者 刘立辉 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期34-43,共10页
学界讨论英国文艺复兴时期的时间观时,大多从古典传统的时间观出发,探讨人们面对时间“镰刀”时采取了哪些措施。从基督教“末世论”思想的角度,则可发现斯宾塞诗歌中的时间观远比学者们通常认为受古典传统的影响要复杂。“末世论”赋... 学界讨论英国文艺复兴时期的时间观时,大多从古典传统的时间观出发,探讨人们面对时间“镰刀”时采取了哪些措施。从基督教“末世论”思想的角度,则可发现斯宾塞诗歌中的时间观远比学者们通常认为受古典传统的影响要复杂。“末世论”赋予时间以祝福和诅咒、摧毁和催生的基督教二律背反特征,将时间的线性运动所带来的摧毁性质归咎于人的原罪,并认为原罪所生发的邪恶时间导致了世界末日的来临;与此同时,“末世论”将时间的圆形运动与宗教朝圣联系起来,形成了时间的催生和创世功能,而在创世的混沌时刻,时间的表现形态则是空间化的。 展开更多
关键词 斯宾塞 “末世论” 宇宙时间
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斯宾塞:快乐教育思想的一座丰碑 被引量:21
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作者 郭戈 《当代教育与文化》 2010年第5期21-28,共8页
从柏拉图到夸美纽斯,再到斯宾塞,标志着西方快乐教育思想发展的"三级跳"。斯宾塞基于功利主义幸福快乐论和自然主义教育心理学,在英国传统乐趣教学的基础上,创造性地形成了体系完备、理论与实际结合、至今仍未超越的快乐教育... 从柏拉图到夸美纽斯,再到斯宾塞,标志着西方快乐教育思想发展的"三级跳"。斯宾塞基于功利主义幸福快乐论和自然主义教育心理学,在英国传统乐趣教学的基础上,创造性地形成了体系完备、理论与实际结合、至今仍未超越的快乐教育思想,由此使我们领略到这位著名教育家的又一不凡之处。 展开更多
关键词 斯宾塞 快乐教育 教育思想
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斯宾塞自然惩罚理论的思想渊源与特点 被引量:8
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作者 刘立献 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期67-69,共3页
自然惩罚理论是英国著名教育家斯宾塞品质教育的核心内容之一,具有非人为性、因果必然性、公正性、教育性、谐和性、有效性等特点,是对卢梭自然惩罚理论的直接继承与发展,对当今儿童教育仍有一定的借鉴价值。
关键词 斯宾塞 自然惩罚 儿童教育
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生物进化论与斯宾塞社会进化观念的学理建构 被引量:5
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作者 王天根 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2010年第6期133-138,共6页
斯宾塞的社会进化史观有多重理论渊源,包括源自达尔文的生物进化论思想。斯宾塞将普遍进化原理推及人类社会,认为生物学的进化理论同样适用社会学,由此提出了社会有机体论。斯宾塞对社会学学科的构建存在由自然科学的"物理"... 斯宾塞的社会进化史观有多重理论渊源,包括源自达尔文的生物进化论思想。斯宾塞将普遍进化原理推及人类社会,认为生物学的进化理论同样适用社会学,由此提出了社会有机体论。斯宾塞对社会学学科的构建存在由自然科学的"物理"转向社会科学的"政理"的过程。斯宾塞的社会进化观念有合理的成分,也存在局限性。 展开更多
关键词 生物进化论 斯宾塞 学理建构
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章太炎译《斯宾塞尔文集》原作底本问题研究 被引量:7
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作者 彭春凌 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期67-77,共11页
1898年,《昌言报》连载曾广铨采译、章炳麟笔述的《斯宾塞尔文集》,包含《论进境之理》《论礼仪》两文。二者均出自斯宾塞《论文集:科学的,政治的和推断的》,原篇名分别为《论进步:其法则和原因》《礼仪与风尚》。太炎迻译《斯宾塞尔文... 1898年,《昌言报》连载曾广铨采译、章炳麟笔述的《斯宾塞尔文集》,包含《论进境之理》《论礼仪》两文。二者均出自斯宾塞《论文集:科学的,政治的和推断的》,原篇名分别为《论进步:其法则和原因》《礼仪与风尚》。太炎迻译《斯宾塞尔文集》是社会进化学说早期影响于中国知识界的关键事件。之前学界未将《斯宾塞尔文集》所据原作底本当作一个学术问题予以关注,故所据斯氏原作与太炎译著之真实底本相比,有或多或少的差缪。将太炎译文与斯宾塞原作对读,可最终确认:经斯宾塞本人同意,曾在美国发行,1868年由英国伦敦Williams and Norgate公司引入重印的"铅印版"《论文集:科学的,政治的和推断的》第一卷,乃太炎译《斯宾塞尔文集》的原作底本。斯宾塞本人前后期的思想有所变化,这体现在不同时期出版的斯氏著作中。因此,确定太炎译著的原作底本,为进一步剖析斯宾塞思想究竟在哪些层面以及如何影响了章太炎,乃至深入研究晚清相关思想史,奠定了扎实的立论基础。 展开更多
关键词 章太炎 斯宾塞 《论文集:科学的 政治的和推断的》 曾广铨 《昌言报》 进化论
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论斯宾塞的科学教育思想 被引量:5
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作者 刘黎明 《湖南师范大学教育科学学报》 1997年第3期61-66,共6页
斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者,对西方科学教育理论的发展起了里程碑的作用。本文从科学知识价值论、注重科学的课程论、科学的教学原则和方法等方面全面论述了斯宾塞的科学教育思想。
关键词 斯宾塞 科学知识 价值 课程论 教学原则
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斯宾塞科学教育的意义观探析 被引量:2
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作者 刘黎明 刘应宏 《教育文化论坛》 2018年第5期17-23,共7页
斯宾塞是十九世纪著名的科学教育家。他建构了著名的科学教育的意义观,涉及对古典主义教育的弊端的揭露和批判;科学课程的科学课程的价值观(功利价值和人文价值)。研究他的科学教育的意义观对教育改革有着重要的意义:推动科学教育的发展... 斯宾塞是十九世纪著名的科学教育家。他建构了著名的科学教育的意义观,涉及对古典主义教育的弊端的揭露和批判;科学课程的科学课程的价值观(功利价值和人文价值)。研究他的科学教育的意义观对教育改革有着重要的意义:推动科学教育的发展;建构彰显人文价值的科学课程价值观;有助于促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 斯宾塞 科学教育 意义观
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斯宾塞用进废退理念与清末多重翻译渠道的种群竞争论述——以严复、章太炎为例 被引量:3
14
作者 彭春凌 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期116-130,共15页
斯宾塞以拉马克主义用进废退的原理来解释生物进化的主要机制。用进废退理念中,适应环境乃是生物进化的关键环节。它蕴含着人类有能力进行某种自我改善的意味,契合了清末黄白种群竞争背景下的社会政治变革思潮。清末所接受的种群进化、... 斯宾塞以拉马克主义用进废退的原理来解释生物进化的主要机制。用进废退理念中,适应环境乃是生物进化的关键环节。它蕴含着人类有能力进行某种自我改善的意味,契合了清末黄白种群竞争背景下的社会政治变革思潮。清末所接受的种群进化、竞争论述主要来自斯宾塞,而非达尔文。严复翻译斯宾塞《生物学原理》的片段,创制"体合"一词来描述用进废退的关键环节,以区别于达尔文自然选择理论的"物竞"和"天择",表明了他对斯氏学说的领悟。章太炎用传统语汇"顺天时、就地利"来对译《斯宾塞尔文集》所描述的物种完全适应新环境,提示出在变法时代鼓动人主动性的理论所具有的亲和力。从章太炎旅日经历和《訄书》初刻本的编纂状况,能看到生存竞争、自然淘汰、优胜劣败等关于种群进化、竞争的日译新词开始发挥效力。这些译词虽然大都源自达尔文生物进化学说,但斯宾塞用进废退理念因更吻合华夏民族的心声,而在清末的舆论场中一定程度上规制着这些通俗化语汇的方向。 展开更多
关键词 斯宾塞 严复 章太炎 用进废退 体合
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论斯宾塞诗歌中的自然意象 被引量:4
15
作者 郑侠 《商丘师范学院学报》 CAS 2007年第10期34-35,共2页
艾德蒙特.斯宾塞被视为16世纪英国文艺复兴时期最有成就的诗人,他所创立的"斯宾塞体"影响深远。其诗歌中所运用的植物、动物,以及某些特定物质等各种自然意象充分体现了人与自然界的高度和谐统一。
关键词 斯宾塞 诗歌 自然意象
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常乃惪生物史观与斯宾塞进化哲学之比较 被引量:2
16
作者 蒋正虎 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2009年第S2期63-68,共6页
虽然都是以进化论和社会有机论为各自理论的中枢,斯宾塞秉承经典物理学的时空观念,将进化论建筑在形而上学的基础之上,常乃惪则吸收补充了进化论,将生物史观建立爱因斯坦的相对论基础之上。立论的差异,导致双方在社会、宗教、伦理等核... 虽然都是以进化论和社会有机论为各自理论的中枢,斯宾塞秉承经典物理学的时空观念,将进化论建筑在形而上学的基础之上,常乃惪则吸收补充了进化论,将生物史观建立爱因斯坦的相对论基础之上。立论的差异,导致双方在社会、宗教、伦理等核心内容方面有了明显的不同。 展开更多
关键词 斯宾塞 常乃惪 生物史观 进化哲学
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赫伯特·斯宾塞的社会历史观——解读中国人眼中的斯宾塞 被引量:2
17
作者 李朋 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2004年第3期127-130,共4页
斯宾塞作为19世纪世界著名的思想家,对后世的影响巨大,但在后人的口碑中却是褒贬不一,争议最大的观点当数其社会历史观。然而在最能够表达其社会历史观的著作中却似乎让我们看到许多对他的误读。他坚持"进化史观",虽然某些主... 斯宾塞作为19世纪世界著名的思想家,对后世的影响巨大,但在后人的口碑中却是褒贬不一,争议最大的观点当数其社会历史观。然而在最能够表达其社会历史观的著作中却似乎让我们看到许多对他的误读。他坚持"进化史观",虽然某些主张在逻辑上有失偏颇,但很难定位为"反动哲学"。 展开更多
关键词 斯宾塞 严复 社会达尔文主义 进化史观
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论斯宾塞十四行诗集《小爱神》的戏剧性特征 被引量:2
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作者 余晓燕 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期113-116,共4页
斯宾塞是英国文艺复兴时期最著名的非戏剧诗人,但他的十四行诗集《小爱神》却具有明显的戏剧性特征。本文结合戏剧的基本要素,从戏剧情节结构、戏剧语言、戏剧人物刻画及矛盾冲突等方面分析了《小爱神》中的戏剧性,指出诗人正是运用这... 斯宾塞是英国文艺复兴时期最著名的非戏剧诗人,但他的十四行诗集《小爱神》却具有明显的戏剧性特征。本文结合戏剧的基本要素,从戏剧情节结构、戏剧语言、戏剧人物刻画及矛盾冲突等方面分析了《小爱神》中的戏剧性,指出诗人正是运用这些戏剧手法有效地增强了诗歌的戏剧效果,突出了诗歌的主题,赋予了诗歌无穷的魅力。 展开更多
关键词 斯宾塞 《小爱神》 戏剧性特征
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《仙后》——缔造斯宾塞传奇的神来之作 被引量:1
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作者 代小兵 王海燕 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2008年第1期38-40,111,共4页
斯宾塞是英国文艺复兴时期一位独树一帜的诗人。长篇巨诗《仙后》使他的诗歌成就达到巅峰。在作品中,诗人淋漓尽致地抒发了道德与爱情、宗教与政治情怀,并且刻意追求艺术创作上的完美,怡情中教人向善,严肃中又不失唯美。特别是他首创的... 斯宾塞是英国文艺复兴时期一位独树一帜的诗人。长篇巨诗《仙后》使他的诗歌成就达到巅峰。在作品中,诗人淋漓尽致地抒发了道德与爱情、宗教与政治情怀,并且刻意追求艺术创作上的完美,怡情中教人向善,严肃中又不失唯美。特别是他首创的十音节格律形式—斯宾塞体,更是达到一个后人仰视的高度。本文借以上诸方面,旨在赏析一位伟大诗人与他的不朽之作。 展开更多
关键词 文艺复兴 仙后 骑士文学 斯宾塞
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斯宾塞《仙后》与西方史诗玄幻的叙事传统 被引量:7
20
作者 刘立辉 《重庆三峡学院学报》 2008年第6期26-32,共7页
斯宾塞《仙后》被认为是西方文学中第一部重要的玄幻文学,但其中的玄幻叙事成分却未得到充分的讨论。事实上,《仙后》有效地吸收了西方史诗文学和浪漫传奇文学的玄幻叙事手法,创造了充满魔力和超自然力的玄幻文学第二世界特征,在宏大的... 斯宾塞《仙后》被认为是西方文学中第一部重要的玄幻文学,但其中的玄幻叙事成分却未得到充分的讨论。事实上,《仙后》有效地吸收了西方史诗文学和浪漫传奇文学的玄幻叙事手法,创造了充满魔力和超自然力的玄幻文学第二世界特征,在宏大的时空背景中,构筑了线性追寻和圆形追寻的叙事模式,并展开了意义深广的善恶大战。这些特征奠定了《仙后》作为西方第一部史诗玄幻的地位,为西方现当代史诗玄幻开辟了一种持续有力的叙事传统。 展开更多
关键词 斯宾塞 《仙后》 史诗玄幻
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