文学写作的意义——对新概念作文大赛的观察与思考

新概念作文不管是在文学领域还是在语文教学领域都是一个颇耐人寻味的“事件”,从中我们可以得到许多有益的启示。语文教育历史上有很多这样的“事件”,这些事件中有很多是很值得认真研究的,但非常遗憾,似乎绝大部分都让它自产自消、自生自灭了。抓住这些历史“事件”,聚焦于这些“事件”的来龙去脉,前身后影,作一种“还原”式的、记传体式的、综合的、透视性的研究,应该是很有意思的。新概念作文,还是一个正在进行时的“事件”,但前后历时8年,也大致可以看出其作为“历史事件”的端倪了。很多“事件”,当我们把它作为一个“历史事件”或者说从历史发展过程中来看待它,我们可以超越许多当下的视角,看得更为清楚些。对新概念作文,现在似乎特别需要“历史”的眼光。欢迎大家参加热点栏目的讨论。近期讨论的话题有:①语文教学改革的突破口在哪里?②对言语教学论的反思。③戏剧性:戏剧文学教学的新视角。

年轻鲁迅的影子——《第8届全国新概念作文大赛获奖作品选》印象

虽然离鲁迅还很远,但年轻鲁迅的道德激情在不少孩子的身上复苏了,青春写作不再是示弱的写作偶像的写作花烛泪的写作,他们自觉地要成为这个时代的深入观察者和批判者,不要用文坛新星来“招安”他们的血液,他们是未来写作的陈胜吴广。

《第12届全国新概念作文大赛获奖作品选》纸质书、电子书同时出版

开始于1998年，旨在提倡“新概念”“新表达”“真体验”的全国新概念作文大赛，迄今已举办了十二届。十二年来，新概念作文大赛被称为中国的“语文奥林匹克”，其历届获奖者多为重点大学自主招生录取，成为高考选拔人才有力的补充形式，

《第12届全国新概念作文大赛获奖作品选》纸质书、电子书同步推出

由北京大学、清华大学、复旦大学等全国13所著名高校和萌芽杂志社联合发起共同主办，旨在提倡“新概念”“新表达”“真体验”的全国新概念作文大赛，迄今已举办了十二届。为适应作者、读者新动向及数字阅读时代的到来，今年第12届的“获奖作品选”出版形式有所改变：作家出版社联手萌芽杂志社以及中国移动手机阅读基地共同打造中国图书出版新形态，同时推出《第12届全国新概念作文大赛获奖作品选》纸质书和电子书。

始于1990年代的文学变局——再从《萌芽》新概念作文大赛说起

鉴于世纪之交以来的文学现状,特别是新媒介写作形成的问题,探讨媒介之变对于文学的形态和生态、文学史流变的影响。以案例分析为路径,再度回溯1990年代《萌芽》新概念作文大赛催生出的“80后”文学、网络写作的早期现象,阐述媒介技术、文学生产机制与文学制度的合流所形成的文学新生态。新文体和新文类成为媒介之变的主要后果,如何处置新媒介生产的文本包括在什么限度中赋予其文学身份、并如何进入文学史等,成为文学研究的理论挑战。提出有必要严格区分网络写作的文本属性,严格界定网络文本的概念等看法。

“新概念作文大赛”,请听一位中学生的心声

曾经轰动中华大地的“新概念作文大赛”之火,时过3年仍经久不息,社会各界对此大加褒扬。但是一位普通的中学生却发出了另一种声音:“新概念作文大赛”休矣本刊摘要发表这位同学写给时任大赛评委主任王蒙先生的一封公开信,恳请教育同仁发表高见。

仿佛远亲，似曾相识——新概念作文大赛与中学语文

与高考曾是近邻 “新概念”跟中学语文仿佛远亲，与高考曾是近邻。 大赛的组织者在《新概念作文大赛历史沿革》一文中写道：“我们实行的考试制度，高校没有命题权和考察权，只能被动接受高考结果……大赛获奖者与高校之间通过竞赛建立关联……成为高考选拔人才有利的补充形式，被誉为中国‘语文奥林匹克’。”

新概念作文大赛10周年：疑成青春文学新八股

“新概念”：10年了2月3日，由《萌芽》杂志主办的第十届全国新概念作文大赛颁奖暨“新概念十周年”庆典在上海举行。这或许是历年来最青春最热烈的一次文学活动．会场里挤满了十几二十岁的少男少女．年轻的气息几乎要从空气中溢出来。每每有醒目的人物经过，总会引起追星似的小骚动。而那些被窃窃私语的名字也是耳熟能详的：韩寒、张悦然、郭敬明……

新概念作文大赛陷抄袭风波

2019年11月初,有网友举报第21届全国新概念作文大赛二等奖获奖者许如珵的参赛作品《古董》,涉嫌抄袭作家北南的文章《碎玉投珠》。11月6日,《萌芽》杂志官方微博发表声明,称《古董》中大量情节、词句均与作家北南早先发表在晋江文学城网站上的《碎玉投珠》雷同,构成抄袭,已取消其作者许如珵的二等奖成绩,收回获奖证书;许如珵接受询问,承认了自己的抄袭行为并向原作者道歉。北南对此表示,接受道歉但不会原谅。

关于《萌芽》新概念作文大赛的记忆

李其纲兄写了一本关于《萌芽》新概念作文大赛的书，里面不仅有他自己的回忆，还收录了许多当时的文献资料。我非常赞同他写这本书，虽然新概念作文创办于今不过十几年的时间，而且现在还在进行中，但是这个改变了很多人的青春命运，也影响了中国文学走向的事件，已经进入了历史，将来是会被研究者所关注的。李其纲是重要的当事人之一，他的回忆以及提供的相关文献资料，为保存历史计，实在是一件非常有意义的工作。

“新概念作文大赛”是如何萌芽的

《萌芽》杂志在中国青年文学期刊中的成就与辉煌是有目共睹的，它每个月四十几万份的发行量就是一个有力的佐证，而且能够保持这么长时间，确实是一个奇迹。虽然主编赵长天谦虚地称“具有很大的偶然性”，但你从它一步一步的发展来看，这个“偶然性”其实是用无数的智慧、勇气和辛劳铺垫出来的，对其他杂志来说显然难以复制但极具启迪意义的。

从“青年文学刊物”到“少年文学刊物”——“新概念”作文大赛与《萌芽》杂志的改版思路

在报刊主办的文学比赛中崭露头角，接着登上文坛成为专业作家，这是文学青年较常走的一条成长路径。从20世纪90年代后期开始，中国文坛的少年作家阵容日渐扩大——比如“80后”作家群体——他们中的许多人都曾经受惠于“新概念作文大赛”，这是由改版后的上海《萌芽》杂志主办的文学赛事。

文学小青年的文学实践与成长进路:以“新概念作文大赛”为中心

本研究以新概念作文大赛为窗口,将与之相关联的热衷于阅读和写作的文学爱好者作为研究对象(包括入围者/获奖者、未入围者和受到影响的未参赛者),通过叙事探究的方法,呈现并分析了文学小青年高中教育阶段的家校生活与文学生活、参加新概念作文大赛的实践和意义,以及高考之后生活中的文学活动境况。研究发现,文学小青年在青少年时代的参赛实践,是一场自主的文学文化行动,凝结着他们的行动意图、策略和具体体验,对他们而言,新概念作文大赛本身也具有提供表达机会和教育通路、确证或调整自我信念和转化文学情怀等方面的教育意义。

新概念作文对传统作文的冲击——关于新概念作文对传统作文研究性学习成果报告

一、课题背景的产生 自九十年代中期，中国的舆论界就一直在批评语文的教学。他们认为将充满人性之美和生活趣味的语文变成了机械枯燥的应试训练。崇尚抽象、概括、提炼的“唯理性教育模式”贯穿了整个语文教学领域。标准化考试扼杀了学生的语文综合能力。原本具有人文性、审美性、灵活性和创造性的语文教育已经演变成了索然无味的“新八股”。“新概念作文大赛”正是在这样的历史背景下应运而生的。

从新概念作文发展轨迹看其辉煌与失落

新概念作文不管是在文学领域还是在语文教学领域都是一个颇耐人寻味的“事件”,从中我们可以得到许多有益的启示。语文教育历史上有很多这样的“事件”,这些事件中有很多是很值得认真研究的,但非常遗憾,似乎绝大部分都让它自产自消、自生自灭了。抓住这些历史“事件”,聚焦于这些“事件”的来龙去脉,前身后影,作一种“还原”式的、记传体式的、综合的、透视性的研究,应该是很有意思的。新概念作文,还是一个正在进行时的“事件”,但前后历时8年,也大致可以看出其作为“历史事件”的端倪了。很多“事件”,当我们把它作为一个“历史事件”或者说从历史发展过程中来看待它,我们可以超越许多当下的视角,看得更为清楚些。对新概念作文,现在似乎特别需要“历史”的眼光。欢迎大家参加热点栏目的讨论。近期讨论的话题有:①语文教学改革的突破口在哪里?②对言语教学论的反思。③戏剧性:戏剧文学教学的新视角。

新概念新作文

“新概念作文大赛”已于1999年翻过举足轻重的一页，它不亚于在身边响起颗“原子弹”，为中学作文带来巨大的冲击波与影响力，留给我们无尽的深思。新课程改革又向我们提出了新的要求，能否适应新的变革，我们需要做的很多，下面，我想单就如何写出新作文，结合本次作文赛谈一下个人所得到的一些启示。

新作文指导四步曲

早在几年前，上海《萌芽》杂志社联合北京大学、复旦大学等多所著名高校连续举办面对初高中的新概念作文大赛。被媒体称为“中国语文教学制度改革的第一道曙光”，是挑战中国语文应试教育掀起的“头脑风暴”。新概念作文也叫“新思维作文”，简称“新作文”，它不同于传统的作文，而是打破常规的思维定势，创设多种情景，引导学生学会发散思维，多角度、多层面观察、认识、描写生活，创造性地想象事物的未知领域，逐步形成较强的作文能力。

“新概念”十年之痒

1998年．首届新概念作文大赛正式启动．如今旨在提倡“新思维”、“新表达”、“真体验”的新概念作文大赛已走过了整整十年。十年了．我们该怎样评价这一影响巨大的作文大赛呢？且看媒体的说法——

透视“新概念”

从批判走向建设上个世纪的最后几年,素质教育、创新教育成为社会热点问题,而语文教育更是热点中的热点。1999年末,《北京文学》的三篇文章引发了一场关于语文教育问题的大讨论。一些作家、学者、教育理论家、教师、家长等热情参与,各抒己见。