新疆民族地区农民工培训:人力资源开发的视角

新疆自治区是多民族地区,农村人口占有较大比重。随着农业现代化的发展和农业机械化程度的提高,农村富余劳动力越来越多。外出务工成为消化剩余劳动力,促进农民增收的重要途径。由于职业技能缺乏、观念落后、语言、风俗习惯的差异等因素使得这些农民工在外出务工时面临很多困难。解决这一问题的最有效方法就是培训。近年来,尽管自治区政府为农村剩余劳动力培训投入了巨大的人力、物力和财力,也取得了可观的效益,但目前这些培训在培训需求分析、项目规划、培训内容、培训者素质、培训效果评价等方面仍然存在不足。只有解决这些问题才能确保新疆地区农民工培训的效果,提高农民工的就业率,增加农民收入,促进新疆地区的稳定、繁荣和发展。

依法治国与新疆民族地区法治建设

深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,坚决维护宪法法律权威,依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定。增强全民法治观念,推进法治社会建设。

新疆民族地区乡村文化振兴研究

文化是根植于中华民族骨血中的灵魂,新疆民族地区的优秀文化是中华文化的重要组成部分,而乡村是新疆民族地区文化的“起锚地”,也是文化延绵的“继承地”。新时代,新疆民族地区城乡发展不平衡、文化振兴主体流失,为乡村文化振兴带来诸多现实问题。在乡村振兴战略下贯彻农民为中心的理念,提升民族地区教育水平、促进城乡联动发展、完善文化振兴服务体系,不仅是新疆民族地区实现小康的重要途径,同样是实现中华民族伟大复兴的基石。

制约新疆民族地区经济发展因素分析——以伊宁市为例

近年来,伴随着经济的快速发展,新疆民族地区经济发展取得了显著成效,对国民经济和社会的发展也起到一定的带动作用。但是新疆民族地区经济依旧受到制约,关于新疆民族地区经济发展问题,已经有许多学者进行了研究,文献也比较丰富,但对于制约新疆民族地区发展的主要因素却各有侧重,各有各家之言.针对新疆民族地区以伊宁市的实际状况及对统计年鉴数据进行分析后,结合所阅读的文献,提出了关于制约新疆民族地区经济发展的一些看法,并给出了一些解决方法,希望能对新疆民族地区经济发展有所帮助.

中华民族共同体视域下阿富汗重建对新疆民族地区安全与发展的影响及应对

铸牢中华民族共同体意识是全国各族人民团结稳定的基石,是新时代民族工作的主线,也是贯穿新疆安全与发展的主线。新疆民族地区是中华民族多元一体格局的重要组成部分,在新疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的实质就是增强新疆各族群众对中华民族共同体的认同。当前美国为首的联军完全撤出阿富汗,阿富汗塔利班重掌阿富汗政权,阿富汗重建出现了新的局面。虽然阿富汗局势发生重大变化,但是难民问题、毒品问题、恐怖主义等非传统安全问题依然是阿富汗重建过程中必须面对和解决的。中国新疆与阿富汗接壤,阿富汗重建对新疆的安全与发展产生诸多影响。成功的阿富汗重建会消解其毒恐外溢的效应和强化新疆在丝绸之路经济带建设中的核心区地位。通过打击“三股势力”和毒品犯罪以维护好新疆社会的稳定为新疆的经济发展提供良好的安全环境。新疆经济持续健康发展,新疆各民族群众的生活持续向好,就会带动整个新疆民族地区的认同感增强,反过来又消除了“三股势力”和毒品犯罪赖以生存的土壤。安全与发展两者相辅相成、互为因果。新疆的安全与发展既是铸牢中华民族共同意识的实现路径,又是铸牢中华民族共同体意识的目标所在。

团体心理辅导在新疆民族地区入团积极分子团课培训的应用研究

团课是提高青年知识分子等群体思想政治素质和自身发展水平的重要途径,在团课培训中应用团体心理辅导能产生 更好的效果。团体心理辅导已被广泛的应用于民族地区,但是咨询效果有的却达不到预期。我国作为多民族国家,各民族的传统文化有所不同,在新疆民族地区进行团体心理辅导时对于活动的选择、辅导方式上都需要贴近民族特色。本文将探讨团体心理辅导如何在新疆民族地区入团积极分子团课培训中的应用。 。

新疆少数民族地区高中英语高效课堂教学思考

英语作为一门国际语言,在少数民族学生的未来发展中具有至关重要的地位。然而,新疆少数民族地区在英语教学方面面临诸多挑战。首先,学生的英语水平普遍相对较低,这一问题直接影响了他们在全球化时代的竞争力。其次,学生对英语学习的兴趣较低,往往缺乏动力去深入学习这门语言。再者,由于缺乏适当的英语语言环境,学生难以进行实际语境下的应用和练习,这也制约了他们的语言技能提升。因此,为了提高英语教学的有效性和学生的英语水平,迫切需要构建高效的英语课堂。

乡村振兴背景下新疆少数民族地区乡村文化振兴对策研究

对乡村、文化、乡村文化概念进行了探讨,回顾了我国乡村文化的发展脉络,分析了少数民族地区乡村文化建设的特点,探索了推进新疆少数民族地区乡村文化振兴的策略。

新形势下新疆少数民族地区农村公共产品供给问题研究

本文立足于农村公共产品的理论研究,在对当前新疆农村公共产品供给存在主要问题进行分析的基础上,提出新形势下建立和完善新疆农村公共产品供给的对策建议。

新疆少数民族地区植物学实验教学改革

从新疆少数民族地区植物学实验教学中存在的问题为出发点,以新疆喀什师范学院植物学实验教学为例,从教学现状、教学内容改革、教学方法和手段和课程考核等方面提出了一些改革思路和措施,以期提高该课程的教学水平。

新疆少数民族地区残疾儿童随班就读家长心理支持现状与分析

随班就读是一项系统工程,它需要全社会的支持。残疾儿童随班就读不仅需要大量物质、技术上的支撑,更需要心理上的支持;他们不仅需要自己家长的心理支持,更需要随班就读班级普通家长的心理支持。为此,本课题组从家长这个角度探究了新疆少数民族地区残疾儿童随班就读家长心理支持的现状、分析了成因、并就如何提高随班就读残疾儿童家长心理支持水平提出了建议。

新疆多民族地区3-6岁儿童家长教养方式的人口统计学变量分析

研究采用已修订的父母教养方式问卷(EMBU),对新疆多民族地区698名学前儿童的父母进行调查,研究结果表明:新疆多民族地区3-6岁儿童父母更倾向采用"情感温暖"型教养方式;儿童的年龄与性别、父母的学历水平、家庭结构类型、父母的年龄四个人口统计学变量与不同民族家庭所采用的家庭教养方式无显著相关;父母族别、家庭子女数量、家庭收入水平三个人口统计学变量与不同民族家庭所采用的家庭教养方式呈现显著相关。研究认为维吾尔族父母的教养方式呈"恩威并施"特点,汉族父母的教养方式稍显"中庸";双子女家庭中父母教养方式的情感温暖度最高;中等收入水平家庭父母教养方式更为理性。

新疆少数民族地区政府危机管理现状分析

新疆的特殊环境要求各级政府显著提高危机管理能力。尽管自治区已确实有所作为,但有些核心问题亟待解决。主要是:危机意识缺乏、危机管理的法制缺乏、协调的危机管理机构缺乏、高效的危机管理机制缺乏、配套的危机保障系统缺乏。

新时代新疆多民族地区文化精准扶贫问题探析

新疆多民族地区实施文化精准扶贫,是乡村振兴战略的重要内容,也是坚定文化自信的重要工程,对于新疆多民族地区思想文化建设和贫困人口的发展意义重大。新时代新疆多民族地区文化扶贫背景下拥有诸多有利因素,但是同时也面临着一些突出的问题。为此,就如何紧紧围绕总目标,抢抓新疆多民族地区文化扶贫的发展机遇,充分发挥新疆“一体化”平台优势精准掌握新疆贫困人口文化需求现状、精准建立新疆多民族地区特色文化项目等方面进行分析,并提出相应的对策措施。

新疆少数民族地区高校大学英语课改面临的问题与对策

英语在当今社会已经成为了基本的工具之一,我国中东部的高校大学英语教学近年来的发展速度很快,英语教学水平也较高。相形之下,新疆少数民族地区的高校大学英语教学还相差较远。《大学英语课程教学要求》发布三年以来,新疆少数民族地区的高校英语课改取得了一定的成绩,但是在课改过程中也出现了不少问题,阻碍了大学英语教学改革的进一步深化。本文从新疆少数民族地区高校大学英语教学与改革中面临的问题和困境入手,试图提出一些有益的对策。

教育投资对新疆少数民族贫困地区经济增长贡献的实证分析

本文就教育投资对新疆少数民族贫困地区经济增长贡献的相关问题,运用数理模型进行了全面的评价及实证分析,以期新疆少数民族贫困地区教育投资体制在改革与完善上能得到政府政策的有效支持,并为其决策提供参考依据。

新疆少数民族地区农民素质提高探析

农民是新农村建设的主体,农民素质的提高对于新农村建设非常重要。新疆少数民族地区农民素质普遍偏低,因此新疆少数民族地区农民素质的提高具有特殊性,应采取特殊措施。

新疆少数民族地区现代农业职业远程教育体系建设研究

针对新疆少数民族地区农业职业教育所面临的现实问题,及其肩负的服务"三农"的重要社会责任,深入探究如何建设有效的新疆少数民族地区农业职业远程教育体系,提出构建"课程学习+专业研究+专业培训+继续教育"四位一体的共享型农业职业远程教育体系的建设原则与实施方案。