“1+X”证书制度下《建筑施工组织与管理》课程思政实践

对“1+X”证书制度下《建筑施工组织与管理》课程进行课程思政实践研究,分析课程思政现状,提出工程造价专业课程《建筑施工组织与管理》思政教学设计理念,将课程思政融入专业知识、专业技能及“1+X”(BIM)职业技能等级证书中。最后,给出该课程在思政设计、教学内容、教学方法、教学考核评价及“1+X”职业技能等级证书考核全过程与思政教育相融合的实践研究方案,从而实现人才培养中技能目标和思政目标的双向融通。

智能化建筑工程施工管理技术研究与应用——评《建筑智能化工程施工组织与管理》

随着现代信息技术的快速发展,建筑行业的发展也在朝着智能化、信息化的方向发展,各类智能机械设备的应用已成为开展现代建筑工程项目的必然趋势,此外在建筑工程项目的组织设计与施工管理中,智能化技术与产品的应用也具有突出优势。

1+X证书制度下建筑施工组织与管理课程改革实践研究

1+X证书制度作为我国职业教育的重要制度,对职业教育的教学模式提出了新的要求。文章对1+X证书制度下建筑施工组织与管理课程进行改革实践研究,阐述了1+X证书制度下建筑施工组织与管理课程的重要性,并在教学内容设置、教学目标确定、教学策略与组织、考核评价等方面的教学改革实践中融入建筑信息模型(BIM)职业技能等级考评要求,这对专业课程实施课证融通的教学改革具有重要的借鉴意义。

数字化转型视域下建筑工程类专业 《施工组织与管理》课程教学改革对策分析

信息技术更新迭代背景下,数字化转型已成为各行各业发展的必然趋势。建筑行业作为国民经济的重要支柱产业,也在积极推进数字化转型工作。立足该视角,加强建筑工程类专业课程教学改革,不仅能充分发挥现代化信息技术的优势,提升教学质量和教学效率,还将进一步强化学生实践与创新能力的培养。本文针对数字化转型对建筑工程类专业教学的影响展开讨论,以《施工组织与管理》课程为例,深入分析建筑工程类专业的教学现状,并提出数字化转型视域下建筑工程类专业《施工组织与管理》课程教学改革的可行性对策,以期为一线教师开展工作提供有益参考。

基于BIM技术的《工程施工组织与管理》课程改革实践研究

基于BIM技术进行《工程施工组织与管理》课程教学改革,采用理论学习与软件操作相结合,提高教学效果及实践能力。

基于工作过程的公路施工组织与管理课程开发

将工作过程教学模式应用于高职公路施工组织与管理课程,能使学生置身于真实环境,为学生创造更多动手的机会。通过"在做中学,在学中做",发掘出学生的各项潜能,提高学生分析、解决实际问题的能力,以此推动学生职业能力的发展,使学生更好地适应未来工作岗位。

浅谈建筑施工组织与管理课程教学改革

高职高专院校的培养目标是高端技能型专业人才。本文根据课程的特点,探讨建筑施工组织与管理课程教学改革方案,优化课程考核方式,以期提高课堂教学的时效性,从而使高职高专院校培养出的人才能够满足时代的要求。

浅谈建筑施工组织与管理课程教学的改革

建筑施工组织与管理课程是高职建筑工程专业的主要专业课,它在培养学生具备独立解决建筑工程施工组织问题的基本知识方面有着十分重要的作用。本文分析了教学中存在的某些不足之处,对建筑施工组织与管理课程的课堂教学进行改革,促进了学生专业素质的形成和提高。

“园林工程施工组织与管理”的课岗对接研究——与二级建造师的课岗对接

阐述课岗对接的必要性,以及有效实现课岗对接采取的措施,旨在提高学生技能水平,促进二级建造师通过率,作好对接行业要求的基本职业教育职责,也为相关教学改革提供思路。

建筑工程施工组织与管理课程建设规划探析

建筑工程施工组织与管理课程是建筑工程技术专业的一门核心课程,具有综合性、实践性和社会性等特点,其教学应侧重实践教学。但在传统教学中,由于实践教学条件限制以及受观念偏差的影响,该课程的教学基本上是通过理论教学来完成的。文章结合新的教学理念及信息化教学手段对该课程的建设进行了新的规划,明确了该课程的建设目标方向,并提出了具体的建设任务。

《水利工程施工组织与管理》说课设计

结合针对工程造价专业进行的课改课程《水利工程施工组织与管理》的整体与单元设计，从“学什么，怎么学，学得如何”三个方向阐述课程教学设计思路，并以“施工平面图设计”教学单元举例教学实施过程，完成课程说课设计。

基于"雨课堂+腾讯会议"的施工组织与管理课程线上教学实践

本文以昆明理工大学津桥学院土木工程专业的"施工组织与管理"课程为例,为较好的开展线上教学活动,本文选择"腾讯会议"和"雨课堂"为线上教学平台,从沟通平台的搭建、进一步丰富教学资源、线上教学计划、实行全过程精细化管理、期中测试等多维度评价教学出发,构建施工管理课程的在线教学新模式,为有效实施在线教学提供参考,也为后的金课建设做铺垫.

《建筑装饰施工组织与管理》课程教学方法讨论

针对《建筑装饰施工组织与管理》课程的特点,结合自身的课程教学经验,分析了目前存在的实践教学条件差、教学方法单一、依靠多媒体教学已经达不到预期教学效果的问题,提出了传统教学、多媒体教学、启发式教学和实践教学相结合的教学方式,对提高教学质量、强化教学效果具有较大的促进作用.

给排水专业施工组织与管理课程教学改革探究

榆林学院旨在培养应用型人才,施工组织与管理课程是一门实践性很强的课程,这里结合给排水专业特点,分析了该课程在教学现状中存在的一些问题,并从教材、实践性、课程性质和教学方式等方面进行了教学改革探究,提出了相对应的解决措施,对从事给排水专业相关的现场施工和管理工作打下良好的基础。

施工组织与管理能力体系中施工准备专项能力的教学实践

职业院校《施工组织与管理》课程要求学生将施工准备知识、技能运用于实践中,本文结合课程培养目标和多年来的教学经验,总结归纳出一种有效提高学生施工准备专项实践能力的教学实践方法。

园林工程施工组织与管理课程开发和教学改革

针对高等职业教育发展趋势,提出了基于工作过程导向的园林工程施工组织与管理课程模式构建,设计了园林工程施工组织与管理课程教学内容。

水利水电工程施工中的安全管理研究--评《水利水电工程施工组织与管理》

水利水电工程能够合理地调控水资源,在保障水利水电工程施工的质量与安全方面,良好的设计方案和高效的施工质量是其基础保障。中国水利水电出版社出版的《水利水电工程施工组织与管理(第三版)》一书,吸取了水利工程施工组织与管理的新技术、新方法,其内容的深度和难度按照高等职业教育的特点,重点讲授理论知识在工程实践中的应用,旨在培养高等职业学校学生的职业技能。

园林施工组织与管理课程项目化教学改革探索

分析了传统教学模式存在的问题,引入项目化教学理念和教学方法,分析其在高职教育中的地位及作用,以园林施工组织与管理课程为例,从教学理念重塑、以就业岗位为导向组织教学、实践教学条件优化、课程管理和评价方式创新四方面阐释了该课程的教学实践过程,并分析了该课程教学改革的预期效果。

水利水电工程项目人力资源管理——评《水利水电工程施工组织与管理》

水利水电工程建设过程中人力资源管理有重要作用,需要高效优化人力资源,选择合适的人才在合适的岗位中工作,且采用一系列高效管理手段,激励员工始终围绕水利水电建设工程目标开展工作。《水利水电工程施工组织与管理》就是针对水利工程建设管理进行研究的书籍,该书较为全面地论述了水利工程施工组织与管理方面的原则、要求与具体方法。全书11个章节,主要围绕水利工程施工质量管理、成本管理、人力资源管理、进度管理、环境管理等方面进行了深入而相惜的论述。同时,《水利水电工程施工组织与管理》还可以作为高校教材来使用,该书将培养学生能力作为主线,兼具实用性、创新性与实践性。《水利水电工程施工组织与管理》一书中的人力资源管理部分内容对水利水电项目人力资源管理工作有着重要的参加借鉴价值。

土木工程专业施工组织与管理课程教学改革探讨

结合土木工程施工组织与管理重点课程的教学现状,从教学理念、教学实践、课程内容、考试形式、创新方向等方面,提出了教学改革的具体措施,旨在提高教学效果,培养学生的综合素质和创新能力。