《四川旅游学院学报》征稿及征订启事

四川旅游学院是四川省人民政府主办的全日制普通本科院校,《四川旅游学院学报》为双月刊,一年6期,印制精美,主要开设饮食文化、餐饮管理、新兴旅游、西部旅游、旅游理论等栏目。新的一年,《四川旅游学院学报》将在继续保持原有餐饮类特色栏目的同时,加强对旅游栏目的建设。欢迎广大学者、专家关注和投稿,本刊对重点稿件,实行优稿优酬。

四川旅游学院简介

国内第一所以“旅游”命名的全日制公办普通本科高校国侨办批准为“海外惠侨工程——中餐繁荣基地”全国100所“应用型本科产教融合发展工程项目”建设高校四川省本科院校整体转型发展改革试点高校成渝地区双城经济圈应用型高校产教融合联盟副理事长单位国家AAA级旅游景区四川旅游学院是四川省人民政府主办,国内第一所以“旅游”命名的全日制普通本科高校。2013年经教育部批准,由四川烹饪高等专科学校与四川省农业管理干部学院合并组建而成。

依托科研团队实施科研反哺教学的探索与实践——以四川旅游学院为例

在国家双一流、新工科高等教育改革框架下,科学研究反哺教学是有效的人才培养模式。以四川旅游学院为例,利用学校创建的科研创新团队在人才、项目、平台方面的优势,与学生的综合实践教学相结合,通过设置科研项目子课题,培育大学生科研训练项目、大学生创新创业项目、指导学科竞赛等,并将科研成果及时地纳入学生综合实践课程和毕业论文,达到科学研究与教学有机地结合,促进协同发展。

《四川旅游学院学报》征稿及征订启事

四川旅游学院是四川省人民政府主办的全日制普通本科院校,《四川旅游学院学报》为双月刊,一年6期,印制精美,主要开设饮食文化、食品科学、餐饮管理、新兴旅游、西部旅游、旅游理论等栏目。新的一年,《四川旅游学院学报》将在继续保持原有餐饮类特色栏目的同时,加强对旅游栏目的建设。欢迎广大学者、专家关注和投稿,本刊对重点稿件,实行优稿优酬。

四川旅游学院2024年全日制普通类本专科招生章程

第一章总则为保证学校本专科招生工作顺利进行,切实维护考生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部相关规定,结合学校实际情况,特制定本章程。第二章学校概况第一条学校全称:四川旅游学院,英文译名:Sichuan Tourism University。办学类型:四川省属全日制公办普通本科院校。办学层次:本科、专科。学制:学校实行弹性修学年限,本科生为4学年,最长修学年限为6年,专科生为3年,最长修学年限为5年。

《四川旅游学院学报》征稿及征订启事

四川旅游学院是四川省人民政府主办的全日制普通本科院校,《四川旅游学院学报》为双月刊,一年6期,印制精美,主要开设饮食文化、餐饮管理、新兴旅游、西部旅游、旅游理论等栏目。新的一年,《四川旅游学院学报》将在继续保持原有餐饮类特色栏目的同时,加强对旅游栏目的建设。欢迎广大学者、专家关注和投稿,本刊对重点稿件,实行优稿优酬。

《四川旅游学院学报》征稿及征订启事

四川旅游学院是四川省人民政府主办的全日制普通本科院校,《四川旅游学院学报》为双月刊,一年6期,印制精美,主要开设饮食文化、食品科学、餐饮管理、新兴旅游、西部旅游、旅游理论等栏目。新的一年,《四川旅游学院学报》将在继续保持原有餐饮类特色栏目的同时,加强对旅游栏目的建设。

四川旅游学院简介

四川旅游学院是四川省人民政府主办,国内第一所以“旅游”命名的全日制普通本科高校,2013年经教育部批准,由四川烹饪高等专科学校与四川省农业管理干部学院合并组建。学校是全国100所“应用型本科产教融合发展工程项目”建设高校、四川省“三全育人”综合改革试点高校、四川省本科院校整体转型发展改革试点高校。2018年学校被国务院侨办批准为“海外惠侨工程——中餐繁荣计划基地”,2021年9月学校人选第五批国家级非遗代表性项目保护单位,学校坚持“地方性、应用型”办学定位,肩负“强旅报国”的历史使命,不断深化教育教学改革,传承中国优秀旅游文化、中国优秀饮食文化,培养适应经济社会发展的应用型人才。

四川旅游学院简介

国内第一所以“旅游”命名的全日制公办普通本科高校全国100所“应用型本科产教融合发展工程项目”建设高校成渝地区双城经济圈应用型高校产教融合联盟副理事长单位国侨办批准为“海外惠侨工程——中餐繁荣基地”四川省本科院校整体转型发展改革试点高校国家AAA级旅游景区四川旅游学院是四川省人民政府主办,国内第一所以“旅游”命名的全日制普通本科高校。2013年经教育部批准,由四川烹饪高等专科学校与四川省农业管理干部学院合并组建而成。学校是全国100所“应用型本科产教融合发展工程项目”建设高校、四川省“三全育人”综合改革试点高校、四川省本科院校整体转型发展改革试点高校。

四川旅游学院简介

四川旅游学院是四川省人民政府主办,国内第一所以“旅游”命名的全日制普通本科高校。2013年经教育部批准,由四川烹饪高等专科学校与四川省农业管理干部学院合并组建而成。学校是全国100所“应用型本科产教融合发展工程项目”建设高校、四川省“三全育人”综合改革试点高校、四川省本科院校整体转型发展改革试点高校。2018年学校被国务院侨办批准为“海外惠侨工程——中餐繁荣计划基地”,2021年9月学校入选第五批国家级非遗代表性项目保护单位。学校坚持“地方性、应用型”办学定位,明确“一主线四坚持”的办学思路,肩负“强旅报国”的历史使命,不断深化教育教学改革,传承中国优秀旅游、烹饪文化,培养适应经济社会发展的应用型人才。

经济新常态下大学生就业问题及对策研究----以丽江文化旅游学院旅游管理专业为例

经济新常态背景下,云南文旅产业迎来了新的发展机遇,丽江文化旅游学院作为滇西旅游专业人才培养的重点院校,肩负着向文旅及其他产业输送技术技能型优秀人才的重任。大学生就业率对丽江文化旅游学院的办学具有一定的影响,本文基于往届毕业生就业情况,对本校大学生就业问题进行深入分析,并依据现状问题提出有效的解决措施,以期能够为本校旅游管理专业学生就业环境及就业指导提供一定的参考和借鉴。

构建旅游院校“产学研一体化”办学模式的几个问题探析——以北京联合大学旅游学院为例

“产学研一体化”办学,作为一种不同于传统旅游院校的办学新形式,其模式的理论概括、完整表述等还在探讨之中,本文在借鉴相关研究、明析相关概念的基础上,以北京联合大学旅游学院为例,对旅游学院“一体化办学”的理念和依据、模式的内涵、要素以及作为该模式的中心内容——产学研合作教育的层次及类型等几个重点问题作进一步探析。

我国学院建制旅游管理专业办学模式的发展与创新——以上海师范大学旅游学院为例

为适应旅游业高速发展对旅游人才的大量需求,以学院建制开办旅游管理专业的办学模式已成为我国高等旅游教育发展的趋势之一。本文在分析全国53所旅游学院建制旅游管理专业办学模式发展及存在问题的基础上,以上海师范大学旅游学院为例,探讨了学院建制旅游管理专业办学运行机制暨教学与课程体系创新模式。

旅游研究的新视角、新方法、新趋势——旅游科学国际学术研讨会暨中国旅游学院院长论坛会议综述

旅游已经成为推动社会经济发展的一股重要力量。与此同时,当代旅游研究也不断走向深入,正逐步从应用学科到理论与应用并重;从新兴领域到与传统学科整合。旅游研究的新观点、新视角、新方法不断涌现。在这样的背景下,由中山大学旅游学院主办,江门市旅游局、中国旅游协会旅游教育分会、

基于微缩景观的旅游学院环境文化建设特色思考——以杨凌职业技术学院旅游与管理分院为例

笔者是在杨凌职业技术学院环境文化建设总体规划的基础上,结合园林规划1106班学生规划设计实训,针对旅游与管理分院绿地宽敞之现状,站在旅游专业实践教学的角度,从构筑陕西旅游景点代表性"微缩景观"这一主题特色着手,探索旅游学院环境文化特色建设的有效途径。

基于应用型人才培养的旅游管理专业实验教学体系建设研究——以九江学院旅游学院为例

目前我国旅游业确立了到2020年实现由亚洲旅游大国到世界旅游强国的宏伟目标，这就需要旅游院校大力改革，推陈出新，培养出适应旅游业发展需要的高素质应用型人才。但是，由于当前许多高等院校旅游管理专业实验教学脱离实际，导致学生不擅实干，旅游管理人才短缺的现象并没有因为各类大专院校纷纷上马有关专业而得到缓解。因此建立比较完善、科学的旅游管理实验教学体系是提高旅游管理专业教学质量和人才培养水平的关键。

基于景观理念的大学校园规划探析——对桂林旅游学院(筹)规划设计的初步思考

以桂林旅游学院(筹)正在建设中的新校园为例,试图探析基于景观规划理念的中小尺度空间的大学校园规划设计的基本原则和景观元素设计。

论四川旅游学院发展战略(一)——四川旅游学院的定位和奋斗目标

四川旅游学院正经历由专科教育向本科教育转型升级的过程。文章深入分析了四川旅游学院发展的优势和机遇、不足和挑战,并提出了四川旅游学院的定位和奋斗目标。

以科学发展观推进校企联合办学——以海南大学旅游学院为例

科学发展观是促进当前及今后我国社会主义各项建设事业的指导思想,具有很强的现实意义和鲜明的时代特色。本文立足于海南高等教育的具体个案,尝试运用科学发展观的观点、方法来分析海南大学旅游学院所面临的各种问题矛盾,并对学院如何保持全面、协调、可持续的发展提出自己的建议。

高校校园文化建设与特色精品专业打造——以海南大学旅游学院为例

高校校园文化建设是高校进行精品专业打造的重要抓手,精品专业打造又能提升校园文化活动的思想引领、价值塑造等文化育人功能。通过培育专业品牌活动、鼓励学生参与专业实践等方式巩固校园文化和精品专业打造的联接,使两者协同、互促发展,并在认识、管理、运作层面进一步完善,提升校园文化内涵,促进专业特色化发展。