牡丹江地区早教社会服务体系的构建模式研究

本文通过对牡丹江地区早教社会服务体系构建形式进行分析和研究,梳理出目前实践探索出的牡丹江地区早教社会服务三种体系构建模式,即中央财政支持的(普惠性托幼中心)、地方政府与高校合作的(社区普惠性托幼一体化幼儿园)、校企合作的(托幼一体化幼儿园)形式、优势、家长反馈效果。总结凝练出“丹江模式”早教社会服务体系,对我国托育和早教社会服务体系的构建有一定的借鉴性意义。

早教新型护理模式在新生儿护理中的应用价值分析

目的:分析早教新型护理模式在新生儿护理中的应用价值。方法:选取2022年1月—2023年3月泰安市妇幼保健院接收的106例新生儿作为研究对象,随机分为对照组(n=53,实施常规护理)和观察组(n=53,实施早教新型护理)。比较两组新生儿家长护理知识掌握度,两组新生儿体格发育、神经发育、运动功能和智力发育情况。结果:观察组新生儿家长护理知识掌握度评分高于对照组(P<0.05);两组新生儿出生时的体格发育、神经发育、运动功能和智力发育情况无明显差异(P>0.05);出生3个月后,观察组新生儿的体格发育、神经发育、运动功能和智力发育情况均优于对照组(P<0.05)。结论:早教新型护理模式能够显著提升新生儿家长的护理知识掌握程度,促进新生儿体格生长、神经、运动及智力发育水平。

新生儿日常护理结合早教在新生儿临床护理中的应用

目的 探析新生儿日常护理结合早教在新生儿临床护理中的应用价值。方法 回顾性分析2021年10月至2022年10月在联勤保障部队第九〇九医院出生的102名新生儿的临床资料,按护理方法的不同分为2组(每组各配1名家属),对照组(52名)实施新生儿日常护理,观察组(50名)实施新生儿日常护理结合新生儿早教。比较2组新生儿的体格发育情况和神经发育情况,并比较2组家属的早教知识掌握程度和日常护理掌握程度。结果 出院时,观察组家属的早教知识掌握率和日常护理掌握率均较对照组更高(P均<0.05)。出院时和出院3个月后,2组新生儿的头围、体重以及身高均有所增长(P均<0.05),且观察组的各项数值均较同期对照组更大(P均<0.05);2组新生儿的新生儿神经行为测定量表评分均有所上升(P均<0.05),且观察组的各项评分均较同期对照组更高(P均<0.05)。结论 在新生儿临床护理中应用新生儿日常护理结合新生儿早教护理,可明显提升家属的早教知识和日常护理掌握程度,且对新生儿的体格发育及神经发育也能起到积极作用。

基于设计心理学的儿童早教中心室内设计研究

早教中心的主要服务对象是0-6岁的孩子,属于特殊室内空间设计的一种,正确的早期教育可以为幼儿智力开发、个性成长奠定良好的基础,因而在早教中心室内环境对儿童的身心发展起着至关重要的作用。文章以设计心理学为切入点,首先,分析了儿童的心理特征,结合案例分析了儿童在早教中心常出现的心理需求与心理问题,接着运用设计心理学的方法与步骤。提出了在符合儿童心理发展的早教中心室内空间中还需改进的设计要点。以创建更佳的儿童早教环境,切实关注儿童的心理需求和健康成长。

交互型动态插画在儿童早教中的应用研究——以《唐诗三百首》学习为例

研究交互型动态插画在儿童早教中的应用,推动儿童早教产品的创新发展。对市面上“唐诗三百首”早教APP设计研究现状进行梳理分析,并根据儿童身心特征对“唐诗三百首”交互型动态插画进行探讨,设计发展策略,以“唐诗三百首”主题为例,研究交互型动态插画的设计方法:通过载体多样化的设计,根据市场需求,创作出符合中国优秀传统文化传承和发展的交互动态插画,从而提高儿童学习兴趣,提高学习效率。该研究为市面上同类早教产品的设计提供了参考,也对交互型动态插画在儿童早期教育中的应用提供了实际案例。

基于感觉统合原理的儿童早教玩具设计研究

探究感觉统合理论下儿童早教玩具的应用方式。以感觉统合理论为基础,深入探讨儿童早教玩具与感觉统合间内在联系,对比分析现有市场上感觉统合训练玩具与早教玩具,总结早教玩具的设计原则,提出3个感觉统合原理下的早教玩具设计策略,设计出更加符合孩子娱乐方式和锻炼需求的玩具。融合感觉统合理论研究进行早教玩具设计创新,为儿童在游戏过程中提供感觉统合能力训练,为国内早期教育玩具市场提供理论参考和实践方案。

早教新型护理模式在新生儿中应用的国内研究进展

通过对早教新型护理模式的概述、具体内容、应用效果进行综述,为探索适合国内的切实可行的新生儿早教新型护理模式提供参考。

学龄前儿童早教玩具设计中增强现实技术应用探究

数字化背景下如何让先进技术更好地适应儿童的身心特征,已成为儿童早教玩具创新的核心问题。增强现实技术因其具备连接虚拟与现实、提供深入互动体验的特点,在儿童早教玩具领域有着显著的应用优势。为给学龄前儿童提供更好的寓教于乐体验,将增强现实技术引入早教玩具创新设计。通过分析现有增强现实早教玩具的市场现状,总结了现有产品的不足与未来增强现实早教玩具的发展方向,结合学龄前儿童生理、心理和认知三方面特征以及家长需求,从音乐启蒙角度对增强现实早教玩具提出设计策略,最终进行基于增强现实技术的儿童音乐启蒙早教玩具的设计实践,为信息化时代下儿童早教玩具创新提供一种新思路。

探讨多维度专科早教干预对早产儿生长发育、智能神经发育所产生的临床价值

探讨多维度专科早教干预对早产儿生长发育、智能神经发育所产生的临床价值。方法 入选台山市人民医院68例早产儿主要于2021年6月-2022年6月接受本次研究,根据早产儿住院号进行分组,每组各34例,对照组常规日常护理管理属于对照组护理管理模式,在该前提下,再将多维度专科早教干预措施增加于对照组护理管理中,最后以早产儿生长发育状况;智能、神经发育状况;家属护理满意度进行护理效果评价。结果 每周身高增长、头围增长、体质量增长数据对比后,研究组早产儿优于对照组,P<0.05。护理前两组早产儿智能、神经发育状况差异性不大,P>0.05;护理6个月后研究组早产儿智能、神经发育状况明显优于对照组,P<0.05。家属护理满意度对比后,研究组(100%)数据高于对照组(76.47%),P<0.05。结论 早产儿采取日常护理管理与多维度专科早教干预对其智能与神经发育、体格发育均有积极影响,且可明显提升家属护理满意度,因此值得临床关注与借鉴。

早教故事机 精细化打动消费者

玩具潮流多变,在众多竞品中打造爆品并非易事。又逢开学季,当消费降级令玩具行业内卷之时,今年早教益智类玩具继续保持活力并不断创新,让顾客有了更多的选择。对比动辄过千元的线下辅导班,借助产品在家自学似乎不失为一个另辟蹊径的选项。9月儿童益智类玩具大热,其中凯叔早教故事机成为佼佼者,在京东、淘宝电商平台畅销,不仅是享受一年两度的销售旺季结果,更多是提前洞悉了消费者的核心需求,才能在红海市场中脱颖而出。

双语早教手机玩具畅销

在大众消费观念逐渐强调理性的当下,以寓教于乐为核心的各式新型玩具始终是电商市场的长青树。踏入3月份的开学季节点,教育再次成为关注热点与主题的同时,益智类玩具在电商市场也同步升温。本期榜单显示,无论是强调动手能力的粘土玩具,还是早教点读笔产品。

0~3岁婴幼儿社区早教服务存在的问题及发展路径

随着“三孩”政策的实施,是否生育二孩甚至生育三孩成为社会广议的话题。在很多家庭中谈到最多的是“养不起”“工作忙,没时间”“无人看管”“如何养”,因此更多的人注意到幼儿早期教育服务,社区早教服务进入人们视野。但当前依托于社区的早教服务的关注度不高,我国早期教育仍然处于起步阶段,早教服务资源短缺,早教教师素质参差不齐等问题。本文立足于社区早教服务存在的问题,以国家政策为指导,充分挖掘社会各类资源,促进0~3岁婴幼儿社区早教服务的完善与发展。

行业产教融合共同体建设背景下高职早教专业教师企业实践的困惑与对策

通过对行业产教融合共同体建设背景下高职早教专业教师的企业实践进行探索,发现教师传统观念存在矛盾、实践内容存在问题、实践环境存在局限、实践效果难以评价的问题,研究提出从学校层面与教师层面应对高职早教专业教师企业实践困惑的对策,提出了学校应做好顶层设计、建立校企合作机制、建立有效的评价机制、加强实践型教师培养培训体系建设;教师应转教育理念、加强实践内容学习、提高自身实践经验,这些有助于提高教师的实践能力和专业素养,促使教育与产业将密切结合,为社会培养更多高质量的早期教育专业人才。

早教机构组织气氛与早教教师组织承诺的关系——以教师自我效能感为中介

为研究早教机构组织气氛对早教教师组织承诺的直接影响,以及教师自我效能感在影响机制中的中介效应,以135名早教教师为研究对象,运用方差分析、回归分析和中介效应分析探究变量之间的关系。结果显示:早教机构组织气氛和教师自我效能感对教师组织承诺均有显著的正向影响(β=0.651,P<0.001;β=0.457,P<0.001);早教机构组织气氛对教师自我效能感具有显著的积极影响(β=0.677,P<0.001);教师自我效能感在组织气氛对教师组织承诺的影响关系中起部分中介作用(中介效应值为0.309,相对效应值为0.4747)。研究建议:早教机构应增强组织支持力度,降低监督限制行为,并营造良好的人际氛围,提升教师自我效能感;早教教师应树立专业信念,做好职业生涯规划。

0-3岁特色早教中心IP形象设计研究——以BBUNION国际早教中心为例

通过IP形象设计迅速拉近品牌与受众之间的距离,使品牌在激烈的竞争中脱颖而出,从而达到推广品牌与盈利的目的。利用文献查找、调查问卷等方式对BBunion国际早教中心的IP形象现状进行分析研究,将品牌教育理念与设计实践相结合,打造特有IP形象。针对BBunion国际早教中心的IP形象现存问题,提出IP形象设计的设计方法和原则,并进行设计应用实践。IP形象作为品牌创新和营销不可缺少的要素之一,是架起品牌与消费者之间桥梁的重要支柱。从大众审美需求出发,为IP形象设计提供新的设计思路和应用策略。

鄂州市托育早教行业发展现状及对策

文章通过对鄂州市部分托育早教机构从业者以及适龄幼儿家长以问卷调查和访谈的形式展开调研,分析鄂州市托育早教行业发展现状,指出鄂州市托育早教行业存在的问题,结合省内外其他地区经验和实际情况对鄂州市托育早教行业发展建设提供参考建议。

早教机构的教育指导需“两两结合”

进入新时代,为满足家长精细化育儿的需求,各类早期教育机构应运而生。它们不仅拓展了当地优质教育资源,延伸了教育触角,深化了托幼一体化管理,更是满足家长多层次、多元化实际需求的教育发展新举措。早教机构在开展婴幼儿家庭教育指导时,要将单向宣传转变为家园双向沟通,既要向家长宣传科学育儿的知识,也要努力收集家长的反馈信息,这能增强家长配合早教机构教育的自觉性。在此过程中,要真正实现教育合力,早教机构要特别注意做到“两两结合”。

面向用户需求重要性研究的婴幼儿早教玩具设计

目的运用人工智能技术与定量分析方法研究婴幼儿早教玩具产品的用户需求,为设计与开发提供可借鉴思路。方法首先,用Python爬虫抓取与婴幼儿早教玩具相关的微信公众号文本,运用人工智能技术对抓取到的文本数据进行自动筛选,并通过焦点小组座谈形式梳理初始用户需求;然后运用模糊Kano问卷对初始用户需求进行分类,得到必备型需求、意愿型需求、魅力型需求、无差别型需求和逆向型需求;再进一步运用优劣解距离法对意愿型需求和魅力型需求进行重要度的计算排序,保留重要度排序在前的需求指标,确定最终的婴幼儿早教玩具需求指标汇总;最后进行婴幼儿早教玩具实际案例的设计,验证该方法的有效性。结论借助人工智能技术与定量分析方法能更精准地对用户需求的重要性进行研究,有效提高用户的满意程度,顺应婴幼儿早教玩具设计研发的市场趋势。

数智时代儿童智能早教机器人的营销策略研究

随着政府不断深入推进智慧教育,儿童智能早教机器人发展前景广阔。本文通过对数智时代背景下智慧早教含义的了解和智慧早教对当下幼儿教育发展的意义进行研究,分析了儿童智能早教机器人作为智慧早教工具的未来发展前景。基于以上分析,本文提出了智慧教育背景下儿童智能早教机器人的营销策略,主要分为产品、价格、渠道、促销四大方面,并结合信息化社会教育的方式和内容的特点及实地考察调研的结果详细制定了相对应的方法,以供参考。

关于早教教师专业化发展的研究

本研究主要采用深度访谈法,对影响早教教师专业化发展的因素进行了探讨。结果表明早教教师在追求专业化发展过程中的主观能动性,以及早教机构是否能为教师提供有效的促进其专业化发展的措施,这两方面影响了早教教师的专业化发展。早教教师可从强化自身读书能力、提高自我反思能力等方面促进自身专业化发展,同时早教机构也可采取定期组织教师培训、积极倡导团队合作等方式来保证早教教师越来越专业。