如何做到时事版面的语言美

时事编辑是报纸编辑工作的核心,要负责将新华社的新闻稿件转化为实际的社会价值,以满足读者的需求。编辑的工作不仅仅是传递信息,更是传递思想,激发读者的兴趣,推动社会发展。可以说,编辑是报纸将什么样的精神食粮传递给读者的决定者。随着全球一体化的加速,时事版愈来愈显示出其独特的魅力,它不仅能够为读者提供更多的信息,还能够为他们带来更多的视觉冲击。因此,如何为读者提供更丰富的精神食粮,使时事版更具特色,成为时事编辑需要思考的问题。

基于教学活动原理的云教材设计与开发--以“日语时事新闻选读”云教材为例

随着云计算和大数据技术的快速发展,云教材设计与开发逐渐成为教育领域的重要研究趋势。文章通过“日语时事新闻选读”云教材的设计与开发实践,发现教学活动原理在云教材设计中起到了理论支持和指导的重要作用,如目标导向原则、学生中心原则、互动与合作原则、实践与应用原则。这些教学活动原理的具体应用,有助于实现学生的个性化学习和高效学习,为云教材的设计与开发提供了有力的支持。

关注时事材料背后意旨,助推多维理性思辨表达——透过“小短剧”看到“大情怀”

作文命题范式,往往呈现出的是典型故事、社会现象、时事材料等表层信息,而整个命题之下隐藏着丰富深刻、多元广博的核心意旨。因此,尝试从多重角度并借助多种策略去关注命题背后意旨,进而在作文表达中彰显理性思辨色彩,这尤为需要我们加以关注并训练。现借助《逃出大英博物馆》这部短剧走红的事件,加以阐释和评析。

用好时事资源,涵养思政学科“大思维”

“大思政课”视域下,用好时事资源,涵养学生的学科“大思维”,是思政教育工作者必须直面的问题。为了更好满足学生成长发展需求和期待,高中思政课应坚持以时事活动为锚点,巧用时事讲堂、精用时事故事、善用时事沙龙、活用时事评比,在培育大视野、大格局、大本领和大担当的过程中涵养学科“大思维”,全面提升学生的政治素养。

时事政治在高中思想政治教学中的应用研究

时事政治是高中思想政治教学的重要内容。学生在思想政治学习中,不仅要了解基本的时事政治信息,也要借助所学知识对时事政治做出自己的判断和分析。如何将时事政治融入高中思想政治教学中,是政治教师需要重点思考的问题。在本文,笔者将从引导学生关注时事政治、精准筛选时事政治材料、创新时事政治教学方法三个方面分析时事政治在高中政治教学中的应用。高中阶段是学生思想成长的重要时期,所以,在政治教学中,教师不仅要让学生掌握教材中的知识内容.

中学生时事评论的评价策略

时事评论在初中道德与法治教学中被广泛使用。教师对学生时事评论的评价,是发挥时事评论教学价值的必要环节。教师可结合评价内容、评价原则、评价方式上,采用恰当策略,有效反馈学生时事评论的整体情况,从而提升学生时事分析能力和问题思辨能力,培养学生核心素养。

课前“大思政”,润物细无声——合肥八中“智慧课堂赋能时事播报”推广应用研究

新时代,高中思政课教师利用智慧课堂赋能“课前三分钟时事播报”,积极推进大思政课建设,让学生利用信息技术手段去讲好“中国故事”、弘扬“中国精神”,培育其家国情怀与责任担当。在思政课教育改革创新中积累的共性经验,具有一定的借鉴意义与推广价值。

解读国际新闻的中国学者视角——评《时学时事看世界》

随着中国国际地位不断提升,中国正迅速走向世界舞台的中央,中国积极加强与其他国家的交流与合作,中国与世界各个国家的联系也越来越紧密。在这个过程中,国际时事新闻得以迅速传播,国内民众对国际时事新闻解读的需求也在不断增加。由江时学所著的《时学时事看世界》一书,正是一部从中国国际关系研究学者的视角下,对国际时事新闻解读的通俗读物。本书是作者在学术研究之余所著的研究随笔,作者在国际关系研究领域有着深厚的学术积累。

运用时事热点提升高中政治教学效率的有效性

时事热点作为社会发展和变化的直接反映,为政治教学提供了实时、生动的教学素材,教师通过引入时事热点的方式,不仅能将抽象的政治理论与现实社会紧密联系起来,还能增强学生对政治学科的兴趣和认知。本文运用时事热点提升高中政治教学效率有效性为主题展开探究,阐述时事热点的内涵,分析将其应用于政治教学的价值,立足实践层面提出具体的实践策略。

激发学生社会责任感的小学英语“时事课程”开发与实施研究

小学生正处于世界观形成的关键时期,需要教师进行引导。因此,在小学英语课程教学中,教师应该加强对学生社会责任感的培养,以帮助他们在学习英语知识的过程中形成正确的价值观念,提升他们的综合素养。基于此,深入分析了在小学英语教学中培养学生社会责任感的重要性,提出了有效的培养策略,并结合实例探讨了小学英语“时事课程”的开发与设计。

核心素养下时事播报在道德与法治教学中的应用

时事播报选题多样,形式生动有趣,是一种能激发学生参与热情的学习方法。在初中道德与法治教学中,教师要基于培养学生核心素养的视域,设计时事播报活动。在选择时事播报的素材时,教师要基于课程要求,选择伦理问题引导学生践行社会公德,选择法治问题引导学生懂得守法用法,选择公益活动内容激发学生的担当精神。在安排时事播报活动时,教师要聚焦生成资源,将时事播报融入导入、探究和拓展学习等环节中。在教学指导的过程中,教师要注意体现可操作性,要让时事播报内容呼应课堂教学,帮助学生深化责任意识;要引导学生围绕典型案例客观分析,涵养健全人格;要引导学生深度思考,发展他们的批判性思维。

时事新闻共情化传播策略分析

时事新闻是人们了解社会、了解世界的重要窗口。随着信息技术、互联网技术的快速发展,时事新闻的传播方式发生了深刻变化。传统的时事新闻传播模式存在不少短板,导致传播效果不佳。基于此,文章探讨时事新闻共情化传播策略,以强化新闻传播效果,深化受众理解,引发受众共鸣。文章采用文献分析法和案例分析法,对传统的时事新闻传播模式进行分析,并结合典型案例探讨共情化传播策略的应用效果。研究发现,传统的时事新闻传播模式存在一些问题,如传播主体层面:理念传统、语言生硬、人才短缺,传播内容层面:选题固化、太过呆板、太过宏大,传播渠道层面:分发泛泛、形式融合不够、互动缺乏等。针对这些问题,文章提出一系列共情化传播策略:在主体共情层面,转变观念、软化语言、打造IP、培养新人;在内容共情层面,选题内容年轻化、标题语言创新化、视角呈现多样化;在渠道共情层面,信息投放精准化、平台选择多样化、渠道互动日常化;在受众共情层面,传播做好地域区分、背景区分、代际区分。共情化传播策略能够有效强化时事新闻的传播效果,不仅可以增强新闻的吸引力和感染力,还可以促进受众理性思考,产生情感共鸣,进而正确引导舆论。

时事热点融入初中英语作业的方法探索

时事热点可以有效反映社会发展的情况,将其与学科教学融合,对学生的发展具有积极影响。英语作业设计是帮助学生巩固基础、拓宽视野、提升技能的重要工作环节,将时事热点融入初中英语作业可以激发学生的英语学习热情,提升德育工作开展效果,增加学生的英语知识储备。文章从科学选择时事热点、灵活设计作业形式、巧妙呈现时事热点、搭建展示与评比平台等方面提出将时事热点与初中英语作业融合的策略,以提升学生的英语学习效果,促进学生的发展。

时事评论文章在思维导图引导下的阅读分析

时事评论文章具有广阔的文化视野,以批判性的思维方式看待问题,阅读这类文章,能使学生激发阅读兴趣、开阔文化视野、丰富写作素材,进而更好地写作议论文。在学生阅读时事评论文章时,教师可以采用思维导图的方式,帮助学生打开思路,理解话题关键概念、梳理思路,提高阅读效率,进而提高学生的写作能力。

时事热点在中学地理教学中的应用研究

教育须面向全体,注重学生的全面发展,培养出符合时代要求的一代新人。2003年版高中地理课程标准提出“充分开发、合理利用地理校内外课程资源,注重地理课程资源的积累和更新”的课程要求[1]。2017年版新课标提出“构建以地理学科核心素养为主导的地理课程”的教育理念[2]。

高中地理融入时事热点教学策略刍议

时事热点提供了一个地理教学内容与学生生活紧密相连的渠道媒介,有助于地理教师将抽象的地理知识点与学生的真实生活经验联系起来,借助时事热点深化提高教学有效性。文章从时事热点与高中地理教学融合的积极意义和教育影响出发,揭示教学情境推动高中地理教学所带来的优势,探索高中地理以情境为载体融合时事热点的教学途径和实践方式。

紧抓时事热点,让学习与致用并存 ——浅谈如何在初中物理教学中合理引入时事热点

物理课是初中阶段的重点学科,需要学生扎实掌握。然而,传统教学模式局限性强,缺乏代入感,导致很多学生出现谈物理色变的情况。对此,要改革物理教学模式,从时事热点出发,让学生站在实际案例的角度探索物理。这样既能增强课堂的代入感,又能促进学生的学习质量。

时事聚焦,多维报道--融媒体时代下新闻策划的创新策略

新闻策划是新闻工作人员对时事新闻的合理配置与深度开发,本文首先分析了新闻策划的要素,接着探讨了融媒体时代新闻策划面临的主要问题,提出了融媒体时代新闻策划的创新策略,包括树立创新思维、提高责任意识、借助融媒体优势创新新闻策划选题、创新新闻策划选题流程、利用媒体矩阵进行新闻宣传以及做好主旋律重大主题新闻策划。这些创新策略有望推动新闻传播更好地适应时代潮流。

新《课标》背景下时事政治与高中政治教学融合运用探析

高中时期是学生形成正确世界观、人生观与价值观的关键阶段。在这一阶段,政治教育的作用不可忽视。新《课标》背景下,高中政治教育正逐步从单一的知识传授转变为注重培养学生的批判性思维、社会参与能力以及政治素养。时事政治作为连接学生与社会、国家的重要桥梁,在高中政治教学中的运用显得尤为重要。时事政治的引入,为学生提供了一个接触现实社会、了解国家大事的平台。通过时事政治的学习,学生可以更加深入地理解政治理论,将抽象的政治知识与生动的社会实践相结合,从而增强社会责任感,树立公民意识。

融媒体时代提升国有企业时事新闻传播力策略研究

融媒体时代的到来为各行业发展提供了有力的支持和帮助,对于国有企业而言,融媒体为时事新闻的传播提供了多元化渠道。然而,任何事物都有两面性,融媒体在为国有企业时事新闻传播带来帮助的同时,也在某种层面上带来了复杂的网络环境挑战。因此,我们必须主动创新融合,借助融媒体发展优势,多维度、全方位地增强国有企业时事新闻的传播力,才能推动国有企业可持续发展。本文以融媒体为背景,具体从国有企业时事新闻传播的功能特点,融媒体时代时事新闻传播的必要性及变化形态,融媒体时代时事新闻传播存在的问题及改进对策等方面进行研究,推动国有企业时事新闻传播力有效提升。