基于教学活动原理的云教材设计与开发--以“日语时事新闻选读”云教材为例

随着云计算和大数据技术的快速发展,云教材设计与开发逐渐成为教育领域的重要研究趋势。文章通过“日语时事新闻选读”云教材的设计与开发实践,发现教学活动原理在云教材设计中起到了理论支持和指导的重要作用,如目标导向原则、学生中心原则、互动与合作原则、实践与应用原则。这些教学活动原理的具体应用,有助于实现学生的个性化学习和高效学习,为云教材的设计与开发提供了有力的支持。

时事新闻共情化传播策略分析

时事新闻是人们了解社会、了解世界的重要窗口。随着信息技术、互联网技术的快速发展,时事新闻的传播方式发生了深刻变化。传统的时事新闻传播模式存在不少短板,导致传播效果不佳。基于此,文章探讨时事新闻共情化传播策略,以强化新闻传播效果,深化受众理解,引发受众共鸣。文章采用文献分析法和案例分析法,对传统的时事新闻传播模式进行分析,并结合典型案例探讨共情化传播策略的应用效果。研究发现,传统的时事新闻传播模式存在一些问题,如传播主体层面:理念传统、语言生硬、人才短缺,传播内容层面:选题固化、太过呆板、太过宏大,传播渠道层面:分发泛泛、形式融合不够、互动缺乏等。针对这些问题,文章提出一系列共情化传播策略:在主体共情层面,转变观念、软化语言、打造IP、培养新人;在内容共情层面,选题内容年轻化、标题语言创新化、视角呈现多样化;在渠道共情层面,信息投放精准化、平台选择多样化、渠道互动日常化;在受众共情层面,传播做好地域区分、背景区分、代际区分。共情化传播策略能够有效强化时事新闻的传播效果,不仅可以增强新闻的吸引力和感染力,还可以促进受众理性思考,产生情感共鸣,进而正确引导舆论。

融媒体时代提升国有企业时事新闻传播力策略研究

融媒体时代的到来为各行业发展提供了有力的支持和帮助,对于国有企业而言,融媒体为时事新闻的传播提供了多元化渠道。然而,任何事物都有两面性,融媒体在为国有企业时事新闻传播带来帮助的同时,也在某种层面上带来了复杂的网络环境挑战。因此,我们必须主动创新融合,借助融媒体发展优势,多维度、全方位地增强国有企业时事新闻的传播力,才能推动国有企业可持续发展。本文以融媒体为背景,具体从国有企业时事新闻传播的功能特点,融媒体时代时事新闻传播的必要性及变化形态,融媒体时代时事新闻传播存在的问题及改进对策等方面进行研究,推动国有企业时事新闻传播力有效提升。

新媒体环境下的报纸时事新闻采编方法思考

随着科技的不断进步和发展,人们已经进入了互联网信息时代。新媒体的崛起给传统报纸行业带来了巨大的冲击和挑战。为了适应这一变化,报纸时事新闻的采编方法需要进行创新和改进。基于此,本文就新媒体环境下的报纸时事新闻采编方法进行深入思考,探讨如何提高新闻的时效性、准确性和可读性,以应对新媒体的竞争压力。

时事新闻在高中历史教学中的运用研究

在新课程改革浪潮中,高中历史教学积极创新,引入“时事新闻”这一具有时代特色的教学内容。通过将时事新闻融入高中历史课堂,不仅为教师提供丰富的教学素材,也帮助学生紧跟社会发展脉搏,了解社会问题和政策变化。时事新闻的重要性不仅体现在可以激发学生的兴趣与参与度,更在于能够将教学活动与现实生活紧密相连,使学生更加深入地掌握课本知识。因此在新时代高中历史教学中,充分利用时事新闻,发展学生的核心素养,培养跨学科的综合能力,已成为高中德育工作不可或缺的一环。基于此,本文对时事新闻在高中历史教学中的运用进行了探讨。

地市报时事新闻如何提高传播力——基于恩施日报时事新闻编辑的实践思考

时事新闻报道作为地方党报的传统内容,内容不可或缺、地位不可撼动。然而,全媒体时代从来不缺爆款、热搜,海量碎片化的信息日益冲刷着地市报时事新闻的传播力。作为地市党报,恩施日报时事新闻编辑在受众划分、内容选择、版式设计等方面下功夫,努力推动时事报道的精细化编辑,精品化呈现,取得了较好的传播效果。

时事新闻热点融入高职思政课教学的困境与对策

为增强高职学生思想政治教育的实效性,对现阶段时事新闻热点融入高职思政课教学的困境与对策进行了研究。目前,时事新闻热点融入高职思政课教学面临内容针对性不强、教学方式方法单一、教师综合素质不高等困境。为此,提出通过增强内容针对性、丰富教学方式方法、提升教师综合素养等对策来突破困境。

以素养为指向的英语时事新闻阅读教学探究

分析英语时事新闻资源的特点、优势以及选材原则,并结合丰富的教学实践案例,针对英语学科核心素养的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个要素,着重阐述指向核心素养的英语时事新闻阅读教学的实施策略,即活用新闻素材、深挖新闻内涵、巧设新闻问题、拓展新闻阅读。

时事新闻类短视频主持风格浅析

随着媒介加速迭代,传统媒体与新媒体不断深度融合,一批具有开拓精神的传统媒体人较早认识到短视频的传播价值,借助抖音、快手等平台成功转型,成为第一批时事新闻类网络大V。他们有的是专业主持出身,有的是记者编辑,有的甚至出身草根,他们凭借敏锐的新闻直觉、鲜明的主持风格以及契合短视频受众的表达方式,逐渐累积起大量粉丝,成为拥有巨大社会影响力的意见领袖。文章以“新闻姐”“最江阴评论部”“一个人的莎士比亚”这三个千万级粉丝账号为例,剖析时事新闻类短视频当前较为成熟的三种主持风格,并分析了南通广播的独辟蹊径,为更多有志于进入短视频领域的媒体人提供参考。

地市级广播电台如何打造时事新闻类短视频账号——以抖音账号“南通广播”为例

近年来,在抖音、快手等短视频平台高歌猛进的同时,传统媒体尤其是地市级媒体正面临前所未有的困境,尽管多数传统媒体人已经意识到短视频浪潮势不可挡,但受限于内部机制的僵化、人才储备的匮乏等,能在短视频领域有所建树的地市级传统媒体并不多见。为此,文章对南通广播在时事新闻类短视频领域的探索实践进行分析,为地市级广播电台打造时事新闻类短视频账号提供借鉴。

时事新闻提升大学英语课程思政育人实效的实证研究

研究发掘了时事新闻在大学英语课程思政教育中的应用价值,提出了将其有机融入大学英语教学的不同策略。通过教学实验证明,在大学英语教学中引入时事新闻有助于实现价值引领、知识传授和能力培养的教学目标,切实提高大学英语课程的思政育人实效。

影视与神话:多模态结构隐转喻下时事新闻漫画中美国国家形象的建构

以莱考夫(Lakoff)和约翰逊(Johnson)提出的概念隐转喻理论、福塞维尔(Forceville)提出的多模态隐喻识别理论与格拉泽(Glaser)提出的扎根理论操纵程序中的三步编码为基础,采取混合式研究方法,运用SPSS计算编码者一致性,并使用质性分析软件Nvivo12进行编码,通过结合语类特征,对乌合麒麟2019年12月至2022年10月间发表的17幅涉美时事新闻漫画进行系统分析。研究发现,乌合麒麟漫画多采用“他者”的视角,运用西方著名影视剧和神话中的元素来映射美国重要人物,从而形成结构隐喻,并基于此,通过转喻对美国国家形象进行建构。

高中思想政治课教学中时事新闻运用策略探究

在新课标的要求下,培养学生的思想政治学科核心素养成为今后教学活动中需要努力实现的目标。时事新闻是高中思想政治课课程资源的一部分,在高中思想政治课教学中恰当运用时事新闻,能够丰富教学内容,促进学生政治认同素养的发展。高中思想政治课教师应当提升自身的综合素质,积极开发、恰当选择、合理运用时事新闻,将其融入教学活动中,突破教学重难点,增强思想政治课实效性。

时事新闻的拍摄行为和拍摄镜头规范研究

在社会整体发展速度逐步加快的背景下,我国新闻行业迅猛发展,从电视新闻的角度出发进行分析,能够发现时事新闻是非常重要的一部分,报道的内容既要有叙事宏大、基调沉稳的特征,同时又要保证新闻内容具有较强的权威性、严肃性。为了保证时事新闻拍摄效果符合预期要求,摄像记者需要具备更强的专业能力,主要体现在保证拍摄行为和拍摄镜头规范等方面。本文从时事新闻的拍摄行为规范内容入手展开阐述,探讨时事新闻的拍摄镜头规范要点。

时事新闻融入小学道德与法治教学例探

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出,教学要围绕课程内容体系,及时跟进社会发展进程,结合国内外影响较大的时事进行讲解;要密切联系社会生活和学生生活实际,用富有时代气息的鲜活内容,以学生喜闻乐见的方式,增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性,让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课堂。

融媒体时代地市党报时事新闻如何创新“出圈”

随着新媒体技术的不断发展与媒体行业的变化,融媒体快速走入大众的视野,并为传统媒体行业的创新发展提供了全新的路径。新媒体与地市党报的融合,可以进一步提升时事新闻板块的影响力。时事新闻编辑可以灵活运用新媒体技术对内容与板块设计进行创新与优化,从海量的新华社电讯稿中获取最有报道价值的时事新闻,挖掘其中的正面价值,增强地市党报时事新闻宣传报道效果。本文在分别分析地方党报和融媒体的优势条件的基础上,提出融媒体时代下地市党报新闻版面创新“出圈”途径,以期不断提高地市党报时事新闻编辑质量,更好地记录时代发展变化。

论地市报时事新闻版面的编排与制作

时事新闻作为地市报不可或缺的版面,具有其不可或缺的地位.近年来,随着新媒体的出现、更迭,读者的注意力从一张报纸转移到了一块屏幕,纸媒受到一定冲击.如何争夺受众的注意力,将时事版面做好、做实、做近,是时事版面编辑不得不思考的问题.笔者从时事新闻的策划、选取、版面编排、标题制作等方面,谈如何做好时事版面.

高中语文写作教学应用时事新闻的意义及策略

随着新课改的提出和实施,我国教育行业出现了许多微妙的变化,在这一环境下,全国卷的高考命题也出现了一定程度的变化。当前,全国卷高考语文作文材料开始引导学生对社会现实进行深度思考,学生只有具备独到的见解和思考才能在高考作文中取得高分。因此,在开展高中语文写作教学活动时,教师应组织学生对时事新闻、社会现象等进行分析并发表自己的看法。倘若高中语文教师可以通过科学的方法将时事新闻应用在高中语文写作教学中,不仅可以促进学生逻辑思维能力的提升,同时可以开阔学生的眼界,为学生的语文写作提供丰富的素材保障。本文主要探讨了应用时事新闻开展高中语文写作教学的具体方法,以期可以为高中语文教师的写作教学工作提供帮助。

著作权法时事新闻条款的审视、适用与追问——兼谈《著作权法》的第三次修改

著作权法不适用于时事新闻的规定并无必要,不仅与《著作权法》第五条的立法价值不符,也与日常生活的一般理解存在出入,极易导致实践中的混淆。事实上,时事新闻和时事新闻作品是内容与表达的关系。只要时事新闻作品具有独创性,虽然受到合理使用的限制,但仍然可以受到著作权法的保护。建议著作权法在修改时应将时事新闻条款予以删除。

刍议时事新闻在高校思想政治理论课中的运用

时事新闻的内容是高校思想政治理论课的重要内容。时事新闻不仅要在中学政治课堂中广泛运用,而且在高校思想政治理论课教学中也不可或缺。不过,在实际教学中,由于对其重要性认识不足,往往出现运用不充分、选材不恰当、理解不透彻、理论升华不到位的情况,不能将这一资源有效、充分地发挥出来。要合理运用时事新闻,就要把握其特点,贴近学生生活实际,彰显其政治学科价值,并通过灵活多样的现代教学手段加以诠释。