文化建筑的地域性与时代感

建筑的地域性与时代感是永恒的话题。本文从地域性与行政区划、过去式与现在式、逻辑学上的排他性、以历史的眼光理解传统建筑形态的必然性和优点的相对性、回归设计的基本问题等5个方面阐述了笔者对传统、地域及当代建筑的理解,提出以历史的眼光看待过去的成就、合乎逻辑地总结地域传统、创造属于当代的建筑、关注建筑学的基本问题等观点。本文反对东施效颦式地“继承”传统,呼唤“诚实”的建造,鼓励从传统建筑的原型中挖掘其对当代建筑设计的借鉴价值。

时代感关注度故事性——从新闻作品中寻找广播剧选题的几点浅见

新闻作品是广播剧选题的重要来源。从新闻作品中选取广播剧题材时,可以从时代感、关注度、故事性等方面加以判断,发现新闻作品所蕴含的价值与意义,发掘特色与泪点,基于真实性拓展再创作空间。

思想性、整体观、时代感

说到杂志,自己首先是一名读者,不输入不吸收,就成了无本之木、无源之水;然后是一名作者,有些想法,写出来,向同行请教;再后成为一名编者,审阅稿件,边学习边标注自己对来稿中一些问题的认识.作为读者,是最轻松的,可以没有任何思想压力地浏览、评头论足;作者的话,就不一样了,读说容易落笔难,Think A Speak B Write C,说的就是这个道理;成为杂志的编委,就是另外一个视角,眼光变得很挑剔,总希望稿件给人耳目一新的感觉,至少有让人眼前一亮的地方,但多年过来,发现这不是随心所愿之事.原因是多方面的,但最重要的是稿件要有思想性、整体观、时代感,不管是审,还是写、读.

思想性、整体观、时代感

说到杂志,自己首先是一名读者,不输入不吸收,就成了无本之木、无源之水;然后是一名作者,有些想法,写出来,向同行请教;再后成为一名编者,审阅稿件,边学习边标注自己对来稿中一些问题的认识.作为读者,是最轻松的,可以没有任何思想压力地浏览、评头论足;作者的话,就不一样了,读说容易落笔难,Think A Speak B Write C,说的就是这个道理;成为杂志的编委,就是另外一个视角,眼光变得很挑剔,总希望稿件给人耳目一新的感觉,至少有让人眼前一亮的地方,但多年过来,发现这不是随心所愿之事.原因是多方面的,但最重要的是稿件要有思想性、整体观、时代感,不管是审,还是写、读.

建区域IP化的媒体矩阵 走具时代感的融合之路

十年来,互联网信息技术日新月异,媒体融合进入加速赛道。在新发展阶段下,如何完善中央媒体、省级媒体、市级媒体和县级融媒体中心四级融合发展布局,变得更加紧迫和必要。微博作为社交媒体平台,一直致力于加强与报纸、广播、电视、网站等不同类型媒体的合作,并投入巨大资源,以多样化实践积极推动媒体与平台的“融”与“和”。

增强党校思想政治教育的时代感和吸引力分析

党校要将思想政治教育作为对学员进行培训的主要内容,要坚持与时代同步,要有可持续发展的眼光。思想政治教育作为党校的基本教学,能够使学员的思想政治水平提升到一个新的高度,进而能够站在更高的层面上提出自己的观点,作出自己的贡献,并立足于自己的实际,将思想政治教育的内容与工作相结合,使党校成为思政教育的主体。

进一步增强德育课针对性、实效性和时代感——中等职业学校德育课课程改革方案解读

2008年12月，教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课课程教学大纲》，这标志着第三轮中等职业学校德育课课程改革方案（以下简称“德育课改新方案”）进入实施阶段。

“中国近现代史纲要”教学时代感问题研究

为了解决"中国近现代史纲要"课程教学中知识旧、道理空、距离远的困境,激发大学生学习"纲要"的兴趣和动力,应当在"纲要"教学中突出其时代感。通过深入挖掘中国近现代史与社会热点问题之间的内在逻辑关联,提炼富有时代感的教学案例,拉近该课程与大学生现实生活的距离。教学过程中要充分尊重学生的主体地位,采用讨论式教学,切实增强课堂教学的时代感,才能提升教学实效,实现该课程咨政育人的思想政治教育功能。

电视新闻播音的时代感——以罗京播音风格为例

中国电视新闻播音的领军人物罗京已经离开我们一年多了,回想2009年6月5日清晨噩耗传来,全国的广播电视工作者、无数的电视观众都沉浸在万分的悲痛和无限的怀念之中,那情景仍然历历在目,令人难以忘怀。

思想政治教育时代感的本质探析

思想政治教育时代感的本质内涵在于与时俱进 ,本文试图从五个方面进行理解把握 :时代感的基本前提是不断关注把握时代的发展变化 ;时代感的基本内核是积极吸纳表达时代精神 ;时代感的基本要求是积极顺应时代发展的阶段性要求 ;把握时代感的根本目的是切实回答解决时代提出的现实重大课题 ;

"两课"教育教学时代感和针对性的内涵及其实现途径的思考

时代感和针对性是高校马克思主义理论课和思想品德课的两个基本特征。'两课'教学时代感和针对性的强弱,关系到'两课'服务于社会主义精神文明建设的社会功能的实现程度,关系到'两课'培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的教育功能的实现效果,是衡量'两课'教学实效性高低的重要标志。

浅谈莫言小说《蛙》中女性形象体现的时代感

莫言小说《蛙》以农村实施计划生育政策为背景,通过"姑姑"万心这个角色少年、青年、中年直至老年的坎坷命运经历,从接生的"天使"到计生的"魔鬼"复杂人生,展现了农村计划生育实施过程中的冲突与对抗,在现代化进程中个体与整体的无奈,体现了作者对生命及人性的关怀与反思。

论《七个会议》的时代感与价值传达

福泽克雄一直致力于将日本社会现实,及其个人的思想感悟搬入其艺术作品中,如电影《祈祷落幕时》,电视剧《半泽直树》《红十字:女人们的入伍通知单》等,无不有着鲜明的现实主义倾向。在《七个会议》中,福泽克雄临摹出日本"社畜"们的工作生活百态,揭示出了当代日本职场的种种矛盾与问题,在对人物命运、事件走向的处理上给予观众积极的价值观导向,同时又注重了电影的商业娱乐性,以保证观众对这种传达乐于接受。

时代感与现实性相结合,增强教学的实效性——谈“毛泽东思想概论”教学

“毛泽东思想概论”课程的教学必须将时代感和现实性结合起来,以增强教学的实效性,才能使学生对毛泽东思想由认知转化为认同,由认同升华为信仰,再由信仰外化为行动,实现知、信、行的有机统一。

注重“三贴近”,增强德育课的针对性、实效性和时代感

文章结合目前德育教育的实际,针对德育教育中存在的问题,从五个方面提出德育教师在德育教育过程中如何"贴近学生、贴近职业、贴近社会",使德育课更具针对性、实效性和时代感。

论学校建筑的特色和时代感——以洛阳伊滨新区品牌学校建筑设计为例

本文以洛阳品牌学校的建筑设计为例,分析了具有特色和时代感的学校建筑空间的设计原则及策略。认为现代教育观念强调创新思维、开放交流办学以及"以人为本"的思想。那么作为物质载体的学校建筑就要体现其综合性文化功能和场所精神,强调归属感。

谈《大学体验英语》的特色、结构与时代感

结合新《大学英语教学大纲》,阐述了高教社出版的《大学体验英语》的特色、结构与时代感。认为这对于教好、学好、用好这套教材都有益处。

时代感与文化使命感:近代校歌灵魂探析

本文遴选近代校歌经典与本校老校歌，从歌词内涵入手，探究其时代感与文化使命感，反思建国后校歌阶段性政治化衍展过程中所折射出的文化缺失问题，寻绎现代生活中校歌灵魂的传统薪火，探讨校歌本旨。

浅谈服装设计的民族化和时代感

服装是艺术和技术相结合的产物,是我们时代的表情,它显示了一个国家和民族的精神面貌。而服装设计中的民族化和时代感是当前服装设计方向中一个关键问题。一件理想的服装造型设计必须是民族化和时代感两者的完美结合,要做到服装民族化和时代感的结合,关键在于"创新",是创作设计的每一件新装式样既要符合当今世界潮流的需要,具有浓郁的时代气息,又要有鲜明的东方民族特色。