摩擦力典型题易错分析

摩擦力问题是中学物理中的难点.摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反,很容易误以为摩擦力的方向与运动方向相反;计算静摩擦力和滑动摩擦力的大小应用的规律不同,很容易混淆计算方法.

一道含有全称、存在量词的函数题易错分析

文章通过对一道含有全称、存在量词的函数题的多角度探究,对学生不理解全称量词与存在量词的含义、不会将不等式等价转化等易错问题进行剖析,并提出了一些教学启示.

运用动量守恒定律解题时的易错分析

动量守恒定律属于力学的主干知识,是解决物理问题的重要方法,也是高考的重点考查内容。动量守恒定律与牛顿运动定律、功能关系合称“解题的三把金钥匙”。同学们若对动量守恒定律理解得不透彻,在解题时就会出现种种错误。下面将运用动量守恒定律解题时存在的典型错误进行梳理,供大家参考。

热学问题易错分析

吸取教训后印象才会更深刻。本文根据教学实际,归纳总结热学中易错的几个问题,便于学生更好地理解与掌握热学相关知识,做到有的放矢,科学备考。一、不能正确理解布朗运动与分子热运动[例1]矿物燃料燃烧是形成PM_(2.5)的主要原因,我国已开展空气中PM_(2.5)浓度的监测工作。

物质的量浓度计算易错分析

物质的量浓度计算时容易出错，为此，笔者将其容易出错之处给予指明，并通过例题加以分析，从而使学生更好的学习物质的量浓度的计算．

化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法

化学用语是化学学科特有的化学语言，是学生学好化学的基础。通过教学实践，从学生学习和教师教学两个层面分析了学生化学用语中容易出错的原因并提出解决方法。

“摩擦力”典型题的易错分析

摩擦力一直是高考考查的热点和难点,既可单独命题,也可结合共点力的平衡或牛顿运动定律进行考查。由于摩擦力具有"隐蔽性""不定性"的特点,考生在此考点上存在诸多认识上的误区。本文举例一些常见错误并加以分析,希望对考生有帮助。一、"滑动摩擦力"典型题的易错分析【例1】装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出.

以思维之矛破选择题之困--高考选择题解题思维易错分析

选择题的分数在整卷分值中占有较大的比例。在如今的考试中,对选择题的考查方式从基于文本到高于文本,考查的能力从基础转向高阶。对选择题的解答不仅考查学生思维的敏捷性,还考查学生思维的深度和广度,直指学生的深度学习。如何在高三复习中破解选择题思维之困,并提升做题的正确率呢?笔者尝试从以下三个方面对学生选择题易错思维做—个浅显的分析。

高考地理易错试题的个案分析

本文以2017年新课标Ⅱ卷部分易错试题为例,结合本年度个人高考备考实践,探讨高考地理试题易错的一般影响因素,并从易错原因揭示有效的学科教学途径。

统计与概率的易错分析——一道北京高考题带给我们的启示

统计与概率题是高中数学的核心模块,也是北京高考的重点,这一部分的知识内容看似简单,但在实际的解题过程中却有学生频频出错,究其原因主要就是对统计与概率的概念理解不深,甚至都不知道统计与概率的定义,根本没有研究概率的基本思维习惯;另外的一个问题就是阅读理解能力太差,根本看不懂题.

高尔夫初学者易错动作分析

运用录像比较法、观察法、专家访谈法对高尔夫初学者在高尔夫挥杆练习中容易出现的错误情况进行分析，找出高尔夫初学者在练习过程中容易出现的共性错误动作，并找出原因。

小学数学易错点的分析与解决策略探究

随着教育改革深入,小学数学教学应得到更深层次优化,我们要积极引入新的教学理念、授课方式,以此更好地激发小学生学习兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升教师教学效果。通过带领小学生分析数学易错点,能有效完善小学生数学知识体系,为其后续学习更深层次的知识内容打下坚实基础。鉴于此,本文将针对小学数学易错点展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

“双减”激发活力数据雕刻精准——初中英语易错点数据分析及教学策略调整

在当前“双减”背景下,如何高效精准地进行初中英语教学,是广大一线教师面临的一个重大课题。数据系统为初中英语精准教学提供耳眼,“双减”激发活力,教师利用数据手段找出学生在初中英语学习过程中的易错点,收集整理好学生学习中的易错量、分析其易错率,引导他们在做中学、错中学、研中学,运用好各层次学生错题集对相应层次学生作业进行智慧推送,及时调整好英语教与学的方式方法,创新教与学的新模式,促进课堂有效生成,培养学生英语学习核心素养,使其尽享英语学习成功喜悦,同时也促进教师专业化成长。

培养高中学生物理思辩能力的尝试——以易错题为例进行教学剖析

以易错题为素材，以分析易错题为切入点，培养高中生物理思辨能力，提高学生科学素养。

关于中考物理电学试题易错问题解析

分析中考的物理知识点,我们发现电学知识部分是同学们最容易出错的部分。本文将针对中考物理电学容易出错的问题逐一进行分析探究。中考物理有4种题型,分别是选择题、填空做答题、实验体和计算题。设置四种不同题型考察了学生不同的能力,选择题主要考查的是学生对于一些似是而非问题的鉴别能力;填空作图问答题主要考查学生的理解能力,比如光路图、电磁感应;实验题主要考查学生的观察能力和实验能力,包括仪器的选用能力、实验故障排除能力、实验结果的分析能力、运用综合知识的能力和实验设计能力;计算题则主要考查学生的逻辑思维能力,包括推理能力、分析综合能力以及用数学方法处理物理问题的能力。

浅析小学中段数学易错点的提前干预策略

结合当前新课标要求下的小学数学教学情况,从自身的数学教学经验出发,在分析小学数学中产生错误的原因的基础上,多角度论述了教学中对易错点提前干预策略,希望对于今后深化小学数学教学改革有所帮助。

初中数学易错题提前干预研究

数学是一门逻辑性、思维性、理论性都比较强的学科,在学习和提升的过程中,会出现很多的问题。在初中数学学习的过程中,学生很容易出现理解偏颇、审题不仔细、计算能力不强等各种问题,导致整个题目的分析出现问题。因此,教师要在教学的过程中,加强对学生的个人思维和能力的培养,提高学生的学习能力,有效的提高初中数学课堂教学的质量。

天体运动热点问题的解题策略及易错点分析

在进行"天体运动"习题教学时,应对此类问题进行合理归类,将解题所需的基本思想方法、途径和技巧等策略性知识纳入教学内容,并对易错问题进行有效防范,切实提高学生的物理学科关键能力.

用洛必达法则求函数极限时常见问题浅析

函数极限的求解方法很多,其中针对未定式的函数极限问题经常会使用洛必达法则解决.本文通过洛必达法则使用的实例分析,展现此类应用的通法和常见问题,提高应用洛必达法则解题的效率.

浅谈数学高考备考中的教材处理和把握

为了提高学生的数学学习能力,教师要科学地备考,关注教材的处理和把握,使学生能够在教师的带领下逐步地掌握知识重难点,形成自己的解题方法.本文主要探究了数学高考备考中的教材处理和把握,使教师能够夯实基础,寻找典例,进行易错分析,并且引导学生进行板块归纳,提高学生的综合素质和能力.