德国普通中学的职业导向教育:价值意义、实施路径与实践特征

职业导向教育旨在促进学生职业定位和选择能力的养成,对所有学生成功过渡到升学、培训和工作具有指引作用。德国各联邦州在遵循KMK关于职业导向教育总体规定的基础上,制定相应的职业导向教育准则和细化措施,由各学校负责具体执行。从实施方式看,德国普通中学的职业导向教育主要通过系统的职业导向课程与校内外职业实践活动来落实,具有多主体协同服务、全过程循序发展、信息化手段推进及差异化全纳包容等特点。

普通中学教师队伍建设分析

在整个教育架构中,教师为其第一资源,在培养国家所需高素质人才中,扮演着支撑者、引导者角色,发挥着举足轻重的作用。要想推动教育的深层次、长远化与优质化发展,首要前提就是构建一支素质过硬、结构规范且合理、人员数量充足的教师队伍,这不仅是教育体系健康发展的迫切需要,还是新时代、新形势下教育业迈向新方向、新阶段的必然要求。因此,对于在整个教育框架中占据重要地位的普通中学而言,应紧跟时代潮流,主动迎接新形势的发展需要,不断加强自身的教师队伍建设,努力建立一支满足未来所需的高优尖教师人才队伍。本文围绕普通中学,从多方面就其建设教师队伍的具体思路展开剖析,望能为此方面实践研究提供一些借鉴。

普通中学档案工作规范化建设的思考

学校作为基层单位,其档案工作的建设与发展直接反映了学校教育水平的高低,同时记录了学校开展教学、科研、管理等活动的真实情况。随着信息化时代的到来,信息技术已广泛应用于人们的生活和工作中,引发了一系列变革,也使得档案的收集、管理及利用方式发生了根本性的变化。鉴于此,文章提出普通中学档案工作规范化建设的策略,旨在推动学校档案管理工作朝着标准化、正规化、现代化及合理化的方向持续发展。

普通中学内部控制工作现状及对策建议

今年2月9日,中共中央办公、国务院办公厅印发了《关于进一步加强财会监督工作的意见》,对新时代建立健全财会监督体系、完善工作机制等方面做出了顶层设计。是党中央对进一步推进全面从严治党,推进国家治理体系和治理能力现代化的内在需求。由此可见财会监督、内部控制已上升到政治监督地位,是党和国家监督体系的重要组成部分。但目前普通中学内控现状不容乐观,内控工作存在诸多问题。本文通过阐述和剖析这些问题,提出可行性建议,为新形势下普通中学内部控制建设提供参考依据。

关怀视野下普通中学特殊体育课程内容的设计与开发

从汶川抗震救灾到北京残奥会成功举办,关怀残疾人的生存状态已成为全民共识。中学特殊体育课程建设是基础教育改革不可忽视的重要内容,也是国家文明进步的标志。通过对文献的归纳梳理,从生命关怀取向对普通中学特殊体育课程内容进行理论建构,探讨特殊体育课程内容的选择标准,设计了运动技能、健康体适能、运动基础知识等6大领域,为我国普通中学特殊需要学生体育课程开发提供一种新的视野。

普通中学学校转型:路径选择与实施策略的研究

当下社会转型期"具体个人"意识凸显,传统的教育模式面临着从教育理念到课程结构,从教学内容、实施方法手段到管理机制等各方面的变革,要求学校实现全面的转型。学校转型涉及学校的方方面面,需要探索实现的路径。从教育实践的视角,以每位学生的自我成长为价值选择,以提供可供学生选择的课程为起点,实施选课走班;随着课程体系的深入实施,带动学校管理制度实现从管理到领导的转型,并最终实现每位教师的转型。学校转型是一个长期、缓慢的过程,需要分阶段进行,其间的每一步实施都需要策略和方法。

重点中学与普通中学学生非智力因素的比较研究

本研究分别对重点中学与普通中学初一、初三年级学生的非智力因素状况进行调查，结果表明初一年级学生的非智力因素水平在两类学校之间不存在差异，而初三年级学生的非智力因素水平在两类学校之间存在着显著性差异（Ｐ＜０．０５）。随着年龄的增长，重点中学与普通中学学生的非智力因素水平都有所发展，但重点中学的学生发展得更好。本研究表明学校的教育环境影响着学生非智力因素的发展。

普通中学“阳光体育运动”的实施现状及建议

2004年全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近视比例，初中生接近60％，高中生为76％，大学生高达83％。2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24％。视力不良率仍居高不下，小学生为31％、初中生为58％、高中生为67％、大学生为82％。

中国和加拿大农村普通中学绿色证书制度比较

加拿大高度发达的农业得益于其发达的农业技术教育和完善的就业准入制度,"绿色证书培训"是加拿大农业职业教育的重要形式之一。中国和加拿大的绿色证书制度在实施学段、普通教育与农业职业技术教育的衔接、政府各部门的支持与配合、学生的选择、考核与评价以及证书的获得与价值等方面存在较大差异。

核心素养背景下普通中学生涯教育的几点思考

随着核心素养提出和新高考改革的全面展开,普通中学生涯教育日益受到重视,但由于它在我国尚属于新生事物,不论在理论上还是实践中都有许多值得研究和探讨之处。普通中学开展生涯教育,应站在核心素养的大背景下,将培育学生自主发展能力作为最终目标;应着力在课程与教学上进行创新,注重课程开发的针对性与教学方式的灵活性;应将普通中学生涯教育作为一项全社会的事业,通过政府、学校与社会的合力共为,使生涯教育全面有效地开展起来,为我国亿万青少年健康成长带来福祉。

重点中学与普通中学学生考试心理问题的比较研究

本研究采用自编“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”(EM P)的研究方法,以542名中学生为被试(重点中学258,普通中学284名),考察了重点中学与普通中学学生的考试心理问题差异及其影响因素。结果发现:重点中学学生的考试心理问题在类型及严重程度上显著低于普通中学学生;初一年级重点中学学生考试心理问题发展状况显著优于普通中学学生;初二和初三学生的考试心理问题不存在显著差异;普通中学的高中生比重点中学的高中学生存在更多更严重的考试心理问题;学生考试心理问题与个体考试体验、育人环境、教育方式等因素有关。

我省普通中学田径课余训练现状调研

对山东省１１所普通中学田径课余训练进行的调查研究表明：目前山东省中学田径课余训练受生源、师贤、训练时间、场地设施、学习与训练的矛盾、群体活动开展等诸多因素的制约：使田径课余训练面临许多困难。本文旨在引起大家对这一问题的高度重视，探讨如何更好提高课余训练的水平，培养更多的田径后备人才。

对广东省全日制普通中学实施体育与健康课程认识的调查

通过学生、教师和校长对《体育与健康》课程认识的问卷调查,了解他们对《体育与健康》课程的不同认识和看法,分析其成因和对策,以期为深化《体育与健康》课程改革、为《体育与健康教学大纲》向《体育与健康课程标准》过渡,提供参考依据。

周口市普通中学体育现状调研及对策研究

通过对周口市普通中学体育现状调查,分别从中学体育教学、学校课外体育活动以及学校体育科研工作三方面进行分析,找出其优势与差距并提出对策,旨在为促进周口市普通初中学校体育的发展提供参考依据。

苏、锡、常地区普通中学开展课余田径训练的调查与分析

为了解苏、锡、常地区普通中学课余田径训练的开展现状 ,找出苏、锡、常地区普通中学开展课余田径训练存在的问题 ,提出发展苏、锡、常地区普通中学课余田径训练的对策 ,随机抽取苏、锡、常地区30所普通中学的 30 0名田径运动员、30名教练员 ,进行问卷调查、访谈和座谈等。结果表明 :不同学校在场地、设施方面有很大的差别 ;中学开展课余田径训练尚未被社会完全接受 ;运动员选材不合理 ;运动员淘汰率较高 ;运动训练质量低。

普通中学开展预防艾滋病健康教育的实践

1981年，第一个临床艾滋病报告病例在美国出现。仅仅20多年，艾滋病已蔓延到世界的各个角落。根据联合国艾滋病规划署统计报告，截止2006年底，全球存活的艾滋病病毒感染者总数达3950万，2006年新增艾滋病病毒感染者430万，死于艾滋病者290万人。艾滋病已经成为世界范围内的第4大杀手，成为人类已遭遇到的最具灾难性的疾病之一。

农村普通中学生自尊与社会支持的关系

目的探讨农村普通中学生自尊与社会支持的关系。方法采用自尊量表(SES),社会支持量表对256名农村普通中学学生进行调查。结果自尊在性别、家庭收入方面没有显著差异,在年级、成绩方面有显著差异,社会支持高低组只有对支持的利用度有显著差异,社会支持总分及对支持的利用度和自尊有显著的相关,这两项对自尊都有正向预测作用。结论农村普通中学生自尊和社会支持存在关系。

教师专业化背景下陕西省普通中学体育教师专业素质研究

以陕西省普通中学体育教师为调查对象,采用专家访谈法、问卷调查法、实地考察法,研究得出陕西省普通中学体育教师总体的政治觉悟是比较高的,百分之八十以上的体育教师对待本职工作的态度令人满意,在"为人师表,言传身教"方面的表现还需要改善;学历情况比较令人满意,职称结构较为合理;课程开发能力还不能适应教师专业化发展的要求;学术成果形式比较单一,大部分体育教师的科研能力还需要加强;身体形态情况比较好,心理素质水平较高,大多数体育教师对学生心理素质的培养比较重视等。

普通中学教育不公平问题考察

普通中学教育不公平问题明显存在,尤其是办学管理机制、资源配置和受教育机会等方面的不公平问题突出。通过考察、分析其表征与成因,提出在统筹兼顾办学过程中谋求普通中学教育公平的基本策略。