BIM技术在智能建造管理中的应用研究

BIM技术(Building Information Modeling)和智能建造管理已经成为建筑行业未来发展进程中不可或缺的一项重要手段,二者的有机结合应用是提高建筑项目效率和质量的关键方式。本文阐述了BIM技术和智能建造,并以某高校新校区建设为例,分析了基于BIM的智能建造管理技术关键点,探讨BIM技术在智能建造管理中的应用,包括BIM技术在三维施工场地布置、施工安全管理、建筑智能化交付、运维管理、施工机械及材料安全管理中的应用,期望为推动建筑行业的数字化转型提供理论支持和实践指导。

智能建造视阈下建筑工程类专业教学改革探索--以长江工程职业技术学院为例

在智能建造不断发展的时代背景下,建筑行业技术革新日新月异,建筑业已经从传统的建造模式转型升级向信息化、数字化、智能化模式发展,“互联网+建筑业”在工程技术中逐步应用,对建筑工程类专业人才培养提出了更高要求。根据“信息化、多元化、智能化、现代化”的人才培养需求调研结果,结合信息技术与建造技术的深度融合要求,从专业内容交叉、教学技术手段创新、生产性实训室建设、“双师型”教师队伍建设及“产教融合、校企合作”协同育人机制等方面,给出了智能建造视阈下建筑工程类专业人才培养具体举措,为高职院校智能建造教学改革提供参考和借鉴。

数字孪生在轨道交通智能建造业中的应用发展

数字孪生作为智能轨道建设的关键技术之一,逐渐成为业内研究热点。根据轨道交通智能建造业应用情况,本文从规划设计、加工生产、施工管理和运营维护4个维度,对数字孪生的阶段性成果进行梳理阐述。针对既有研究不足,提出数字孪生技术未来研究方向和重点指向建议。研究结果表明:数字孪生技术能够提高工程质量、降低成本、提高效率,并能提供实时决策支持和全生命周期数据实时共享。数字孪生技术在轨道交通智能建造业中具有广阔的应用前景,将对行业的发展和进步产生积极的推动作用。

我国智能建造发展现状与趋势研究

发展智能建造是我国建筑业提升科技含量、实现高质量发展的战略选择。在辨析智能建造概念的基础上,系统梳理了国家层面智能建造政策体系以及财政、土地、税收、评优和人才等五方面的地方支持政策,总结分析了数字化设计、智能生产、智能施工、智慧运维、建筑产业互联网和智能建造装备等6大智能建造关键技术领域和典型应用场景,提出了智能建造上中下游12类核心产业的分类方法,研究了部分地方智能建造产业发展现状,剖析了国内智能建造在基础研究、产业发展模式、技术研发、政策支持等方面存在的主要问题,并研判了“提品质、降成本”将成为行业主旋律、企业将成为科技创新的主体、技术应用深度和广度将进一步扩展等智能建造未来发展趋势。

基于组合赋权-云模型的智能建造应用成熟度的评价

为解决传统施工方式存在的问题,建筑施工企业向智能建造方式逐渐转型已是大势所趋。针对新时代、新基建对智能建造施工的要求并结合能力成熟度理论,提出一种基于组合赋权-云模型的智能建造应用成熟度评价模型。首先,从施工、智能、其他3个维度,构建包含勘测、设计规划、施工现场管理、资源要素、智能建造技术、数据驱动、企业顶层设计7个类别的智能建造应用成熟度评价体系。其次,采用G1法与熵权法确定各指标的主、客观权重,运用博弈论进行权重组合。最后,通过云模型展示施工企业智能建造应用成熟度等级,并依据评价结果进行展望。研究结果表明:施工企业智能建造应用成熟度评价等级为“集成共享级”,评价结果与该企业实际情况吻合,验证了本文方法的适用性与科学性,为施工企业智能建造应用的发展提供科学依据。

智能建造背景下工程管理本科生知识需求调查

智能建造快速发展,工程管理的内容也在迅速变革,亟需调查分析由此导致的工程管理本科层次人才知识需求的变化。从行业需求的角度面向智能建造相关企业开展问卷调查,共获得了102份有效问卷,涵盖50余家企业。结果表明:工程基础、传统工程管理、BIM、人工智能及大数据、工厂生产管理知识的“需要及非常需要”累计占比分别为90.19%、87.25%、80.39%、75.49%、75.49%。据此,建议高校工程管理专业应着重考虑上述类型知识的传授。当前,为满足工厂生产管理方面的知识需求,还迫切需要高校及行业单位联合编写相关教材。在当前智能建造快速发展背景下,研究结果可为高校工程管理本科生培养方案的修订提供关键依据。

智能建造研究进展与发展对策

针对建筑业面临的工作环境恶劣、劳动力补给不足和数智化程度低等问题,加快推动智能建造发展成为破局的关键策略。本文首先基于智能建造全周期要素梳理了近年来智能建造在设计、施工、生产及运维方面的发展现状及特点。进一步,从标准规范端、产品技术端以及企业管理端三个层面剖析智能建造发展过程中存在的局限性及制约原因,如智能建造相关标准体系尚未完善、智能装备仍不够成熟、企业管理数字化智能化水平低等。最后,本文结合工程实际提出了涵盖政府、标准体系、场景化解决方案、校企、企业管理平台及行业生态平台等方面的智能建造发展建议,为智能建造的发展及企业的适配提供了创新可靠的解决方案。

学科交叉融合需求下智能建造专业课程体系建设与实践

面向学科交叉融合新需求,如何改进高等工程教育模式以提高育人成效,成为各高校需要解决的问题。文章明确了智能建造专业人才培养需求,遵循CDIO教育模式,借鉴全球顶尖高校工程教育复合型人才培养机制与策略,以大连理工大学智能建造专业为例,提出了从具体课程到课程体系改革的基本思路,进一步探索了学科交叉融合需求下智能建造专业课程体系建设的具体途径和保障措施,以期为学科交叉融合需求下高等学校工程教育以及智能建造专业建设提供参考。

城市曲线钢-混凝土组合梁智能建造的探索

城市曲线钢-混凝土组合梁的智能建造,是将智能技术与桥梁工程建设技术相结合,实现建造技术的数字化赋能。为落实碳达峰碳中和目标任务,推动城乡建设绿色发展,加大智能建造在工程建设各环节应用。本文立足于探索分析城市曲线钢-混凝土组合匝道桥和立交桥的数字设计、智能生产、智能施工,智能检测及运维现状,为曲线钢-混凝土组合梁全链条智能建造与运维的发展提供技术与理论参考。

智能建造机器人局部路径规划研究综述

智能建造机器人作为落实建筑业智能化转型的关键设备,其自主施工能力代表着智能建造的水平,而局部路径规划是机器人高效施工的关键技术。针对建筑施工现场的环境特点,探究了智能建造机器人局部路径规划的难点。首先分析阐述了人工势场、时间弹性带、Bug、动态窗口等经典局部路径规划算法;其次对强化学习、深度强化学习、模糊控制、群智能等人工智能的局部路径规划算法进行了归纳总结;最后分析了各种方法在施工现场环境中智能建造机器人应用的局限性,讨论了智能建造机器人局部路径规划算法的发展趋势,旨在为复杂施工现场智能建造机器人局部路径规划研究提供一定的思路和建议,提高机器人的自主施工能力,促进智能建造技术的发展。

智能建造专业教师能力培训需求及保障措施研究

为促进建筑业的智能化转型升级,许多高校加强智能建造专业教师队伍建设,培养具备跨学科能力的智能建造人才。研究以六大教指委联合主办的智能建造专业师资能力提升公益培训活动为契机,对智能建造专业教师能力培养进行了深入探索,通过问卷调研揭示了智能建造专业教师能力培训的现状和相关需求。同时,从培训组织单位、高校以及教师个人三个角度提供了有针对性的建议,有助于推动智能建造专业教师能力的高质量、可持续发展。

我国智能建造试点城市工作成效分析及政策建议

本文系统分析了智能建造试点城市在加大政策支持、培育新兴产业、开展试点示范、加强科技创新、创新管理机制、培育专业人才等方面的工作成效,剖析了面临的问题和障碍,并提出了加强试点工作评估指导、总结推广惠民实用技术、开展创新竞赛和成果宣传等针对性的政策建议。

智能建造系统架构与发展路径

智能建造是建造技术与新一代信息技术相互融合、系统集成的建造模式。在产业生态和工程项目两个层面定义了智能建造,构建了涵盖智能设计、智能建造控制、智能生产、智能仓储物流、智能建造施工、智能建造验收等六大系统的智能建造系统架构,搭建了产业智能建造及项目智能建造系统,给出了智能建造技术的发展路径。发展智能建造技术,首先要发展具备统一嵌入接口规则的智能建造体系架构和基础平台系统,同时多元深度发展平台系统的单元技术,最终形成多样化智能建造技术系统。

智能建造背景下装配式建筑质量管理影响因素研究

为了提升装配式建筑的质量并响应相关政策要求,从资源整合、信息传递、过程工序及智能技术应用水平4个方面,界定影响装配式建筑质量的关键因素。通过调查问卷收集样本数据,并应用结构方程模型及AMOS软件,建立了装配式建筑质量管理的结构化模型。旨在探究智能建造背景下影响装配式建筑质量的关键因素和关键影响路径,并据此提出提升质量的策略建议。结果显示,信息传递、过程工序和智能技术应用水平在装配式建筑质量管理中具有显著的直接影响效应和总效应,而资源整合则在影响路径中扮演了重要的间接效应角色,研究结果对智能建造背景下的装配式建筑质量管理决策提供重要参考。

基于FAHP方法的智能建造微专业课程设置研究

将智能建造人才培养需求和微专业建设优势有机结合,基于模糊层次分析法(FAHP)提出了智能建造微专业课程设置的模型方法。首先,分析智能建造微专业培养目标与毕业要求,建立智能建造微专业课程库;进而根据对应学校的培养目标和专业基础,运用FAHP计算拟设课程与学校培养目标和专业基础的耦合匹配度,从中优选出匹配度较高的课程,确定学校智能建造微专业的课程群。对武汉理工大学智能建造微专业课程设置进行实证分析,计算结果表明:该方法能有效优选出与学校办学优势适配的工程物联网与智慧工地、工程智能监测与运维等课程,有利于增强微专业课程设置的科学性,实现特色培养目标。

高速铁路工程智能建造领域虚拟仿真实训教学改革研究与实践

针对服务高速铁路工程智能建造领域的高速铁道工程专业教学实训过程中存在的高难度、高投入、高风险、难再现、难实施、难观摩的教学实训难题,研究与虚拟仿真相适应的实训教学课程体系,将信息技术和专业群现有实训设施深度融合,着力开展虚拟仿真技术在实训项目中的应用。

基于三度空间的智能建造与建筑工业化协同发展绩效测度研究

近几年,建设主管部门从顶层设计的角度,旨在通过智能建造与建筑工业化协同发展的路径来解决建筑业的转型升级问题。本文基于CiteSpace软件对智能建造与建筑工业化协同发展要素进行可视化分析,以三度空间和协同学为视角,确定二者协同发展系统框架,界定二者协同发展绩效内涵,结合平衡计分卡构建二者协同发展绩效测度指标体系。运用熵权-TOPSIS-障碍度模型对沈阳市二者协同发展绩效进行实证分析,结果表明:2018—2021年沈阳市二者协同发展绩效水平由较低提升至较高,主要障碍因素集中于物理和社会空间,与实际发展情况相符。最后结合各空间的绩效水平和障碍因子,提出对策建议以提升二者协同发展绩效,为推动我国建筑业高质量发展提供参考。

智能建造背景下建筑产业互联网发展现状思考

建筑产业互联网是智能建造与新型建筑工业化协同发展的“神经网络”,是互联网与建筑业融合发展的重要载体,是建筑业发展数字经济的主战场。工业制造领域通过数字化转型,已率先实现产业链和价值链的重塑。为加快推进建筑产业互联网发展,建议在深入学习借鉴我国工业互联网经验做法的基础上,加大基础研究投入力度,加速全要素数字化转型,推动建筑工业化升级,高标准建立标准体系,加快建筑产业互联网示范推广,以数字化驱动建筑业市场主体转型和发展方式变革。

智能建造模式下建筑企业数据管理成熟度研判

本文立足于建筑业新型生产要素数据,探究智能建造模式下建筑企业数据管理高效集成利用的理论框架,以赋能建筑业高质量发展。基于数据管理能力成熟度模型(DCMM),从数据战略、数据标准、数据信息平台、数据应用、组织建设、数据治理、数据安全、数据质量8个维度构建数据管理成熟度模型,以实现建筑企业数据管理成熟度研判。

新工科背景下智能建造专业“双师型”师资的产教协同培育模式研究

为实现建筑业转型升级,新工科背景下智能建造专业应运而生。从学校教学而言,作为新工科专业,人才培养方案、范式均无成熟案例可循,师资队伍的教育背景主要为传统专业,与培养学科交叉融合的高水平人才对师资队伍的要求存在较大差距。建筑企业处于行业快速发展的洪流中,也具有极强的转型发展内在驱动力,是行业转型升级的主体,更容易打破专业壁垒形成各类人才集聚和学科交叉融合,这为高校与企业之间形成深度产教融合的创新机制提供了重要机遇。本研究期待通过校企合作机制,促进产业和高校融合,实现产教协同培养,建立师资资源共享平台,提升师资队伍的专业水平和教学能力,优化课程设置和教学方法,培养学生的创新思维和实践能力,形成符合新时代行业发展趋势的应用型高校“双师型”师资队伍建设的新模式,推动智能建造专业的创新发展。