理性分析指引下的建筑设计构思过程

本文通过对建筑设计构思过程的阶段划分与其工作内容、思维特征的描述,将构思过程中偏重理性分析的部分加以梳理,强调创作过程应在理性分析的成果框架下完成。提倡基于综合分析制约因素下,突出设计方案构思阶段的理性分析成分的设计构思过程。

试论创造性思维在构思过程中的运用

思维是人脑在表象、概念的基础上对客观事物进行分析、综合、推理和判断等的认识活动过程,是人脑借助语言对客观事物概括的、间接的反映。写作是人们运用书面语言把思维的成果物化为文章的脑力劳动全过程。在整个过程中,从立意选材到构思成文,都离不开创造性思维,而发散思考和收束思考是构思过程中两种常用的创造性思维方式。

“写作构思”到底“构思”什么?——基于还原构思过程的作文备考策略

很多人经常提到“写作构思”，但不见得有多少人真正明白到底构思什么内容，构思的内容有没有一个比较合理的顺序。笔者认为，构思内容至少包含以下四点：审题立意，联想素材，选择文体，确定范式。这四点环环相扣，不能打乱顺序。

“写作构思”到底“构思”什么？——基于还原构思过程的作文备考策略

高考作文如何才能获得高分甚至满分？面对即将到来的2010年的高考，有没有一个有效的作文备考策略？笔者结合多年的教学经验和高考阅卷经验，从还原构思过程的角度，把关注的目光从“写作中”提到“写作前”，强调“写作构思”的实效高效。很多人经常提到“写作构思”，但不见得有多少人真正明白到底构思什么内容，构思的内容有没有一个比较合理的顺序。

学生写作构思过程的教学干预

作文能力的提高可分三个阶段：在第一阶段，学生主要利用自己已有的弱方法（一般方法、一般途径，即一般领域的程序性知识），对所要学习的程序性知识作出陈述性表征，对其中所含的信息作出解释。此阶段一个明显的特征是，学习者要想一步执行一步，对每一步都有相当清晰的认识，这种亦步亦趋的做法远远算不上熟练的技能。

小说构思过程中的心理活动

小说家写小说的过程与女人生孩子的过程十分相似，两者都必须经历三个阶段。女人生孩子的三个阶段是受孕、妊娠和临盆，小说家写小说的三个阶段是积累、构思和传达。所以有人说，小说创作是一种艺术生产。在小说创作的三个阶段中，我认为构思是最关键的一个阶段。构思是小说家在积累完毕之后到传达开始之前这个阶段的思维活动。任何一位小说家在构思过程中都会经历两个时期，即构思的启动期和构思的模糊期。本文将根据自己的阅读感悟和创作体会，具体描述一下构思者在启动期和模糊期的心理活动轨迹。

构思元认知知识对写前构思过程的影响

构思元认知知识是指写作者对构思过程的认识和了解。研究构思元认知知识对写前构思过程的影响有助于发现学生在写前构思中存在的问题。对非英语专业学生的问卷调查发现:尽管大部分学生掌握了较丰富的构思元认知知识,却无法利用该知识对写前构思过程进行有效的监测与控制,这说明老师应对学生进行大量的构思元认知训练来帮助他们深刻认识构思过程,从而更好地进行写前构思。

战术、战术动因及战术组合构思过程(2)

象棋的战术有很多种，这里就不一一例举了，只是提醒读者，战术并不是凭空出现的，而且有着战术动因的存在，才会出现战术打击手段。有心读者可以查阅相关的书籍，掌握其中的技巧，对提高实战能力是非常有必要的。下面我们讲一下战术组合的概念及相关技巧。

构思过程交际语境化

在一线的实际实践中,从教学的理论与实践结合与创新,构建了交际语境的“说作文”,观察与写作(创设情境,开展语境交际),读者意识,过程构思写作目的几个板块。解读构思过程交际语境化的实际意义。

浅谈绘画艺术创作中的情感构思过程表达

绘画理念与艺术创作表现都体现了情感个人与构思过程。中国画崇尚文、意、趣,而这一切都是通过笔墨表达对艺术创作的重要性。艺术情感也为艺术语言带来丰国的写意画将笔墨提高到很高的层次,即表达人的品格,以写神 富多彩的审美境界。

论文学作品的构思过程

由于“迄今为止对‘构思’这一术语尚无确定的理解,对文学作品创作过程始于何处及构思终于何处也缺乏精确的界线”;由于各类作品的构思侧重不同以及作者们都有各自不同的构思个性,更主要的是,由于构思是在人脑这个“黑箱”中进行的,现代心理学和脑科学的成果尚未达到清晰地认识“黑箱”功能的程度,所以,目前对于构思的认识,一般还是模糊的、零碎的。 笔者认为,要想对构思有比较系统的认识,首先必须从考察具有代表性的作家作品的构思过程入手。本文打算从这个角度对构思作些探讨。当然,由于上述种种原因,这些探讨仍带有假想的性质。

幼儿舞蹈的构思过程

舞蹈构思是指编导在体验、感受生活的基础上,运用舞蹈的形象思维,对所创作的舞蹈作品,从萌芽、酝酿到成熟的构思孕育过程。这个过程主要是解决两方面的问题：一是表现什么;二是如何表现。

战术、战术动因及战术组合构思过程

上一章中，我们讲到了战略和战术两个概念，本章重点讲述战术的动因和战术组合。

于素材中寻找突破——京剧《大树成荫》的创作构思过程

京剧《大树成荫》是一部命题作文,不同于以往创作跟着感觉走,这部剧的构思经历了在素材中寻找发现,不断补充完善的过程。去年二月,接到张建强老师的电话,连云港市赣榆区京剧团要以全国模范教师柏纪荣的先进事迹为原型,创作一部京剧,问我是否愿意合作?有些犹豫,现实题材非我擅长,教师生活我不熟悉,真人真事会有很大的限制……但同样也是挑战,能否应对不同题材,突破自己的创作风格?于是请团方发来资料,先感受一下。资料发来,八十多页,三十多个形象生动的小故事,仔细研读,每个小故事都有闪光点,可以写一部长篇报告文学。然而于剧而言,分散到一个个个体的事件,难以串连,实在无从下手。于是,我决定采访原型,从生活中搜集素材。

浅谈城市立交的方案构思——以无锡钱胡路、钱荣路立交为例

城市立交是解决城市交通问题非常重要的手段之一,而立交方案的构思是确定立交形式的灵魂。本文以江苏省无锡市的钱胡路、钱荣路立交节点为例,展现了该立交“从无到有”的完整构思详细过程,并详细分析构思过程中考虑的各方面因素以及解决过程,提出了较为适合的立交方案。为其他不同情况下的立交方案确定,提供了较为全面的思考路径。

试论学生写作构思过程的教学干预

20世纪60年代起,认知心理学日渐成为心理学发展的主流,西方写作心理研究从20世纪80年代也进入了认知范式主导的研究,即把写作看成是内部信息加工过程。西方当代认知心理学家发展的写作模型几乎都很强调构思的重要性,甚至将其视作写作过程的核心。

这一瞬间，温吞的炭火，进发出神奇的光彩——谈谈论文构思过程中的心得与感悟

一、论题的提出 1．初识“奇”语 我的论文题目是《引导学生品味诗歌“奇”语》，“奇”语一词并非我个人创造出来的。高二诗歌单元中有李煜的词徨美人》，首旬“春花秋月何时了？往事知多少。”俞平伯说这一句是“奇语劈空而下”。这就是我脑海中“奇语”的源头。当时在备课时抓住这个“奇”字，研究了此句究竟“奇”在何处，

思维发散后聚合,再发散后聚焦——议论文构思过程

学生写议论文,下笔前要构思——思维要发散,发散后要聚合;聚合后要再发散,再发散后聚焦……有时。

备课要重视作者的构思过程

教材里的每篇文章,作者的构思是各不相同的。教师备课要如'庖丁解牛',能够看到文章的作者是怎样进行构思的,从中找出各自的构思特色,然后深入研究教法,采取不同的方式,来调动学生的学习积极性。《背影》是一篇写人记事的散文,从文章可以大致看出作者的构思情况。朱自清通过对父亲车站买橘子的中心事件描写,来赞美父爱。显然,最初唤起作者创作激情的正是这种平凡而感人的场景。因此。